将心比心对待自己的学生

将心比心对待自己的学生

宋长侠

亳州市第十一中学，安徽 亳州 236800

大家常说,人的一生中能遇上几位好老师是莫大的幸福.我就很幸福,因为我在学生时代就遇到了许多好老师,例如我校的王老师、程老师等等.也就是现如今我的领导.对我的关心和抚爱使我在童年的时候就萌生了一个强烈的愿望:长大以后,要做一个像我的老师那样的好老师,让我的学生也能像我一样幸福.

2007年1月份,我从合肥的一所高校毕业归来,进入了城区的一所私立中学,从此圆了童年的梦想.当我满怀着喜悦和激动的心情首次踏上讲台时,我内心就知道,我选择的不仅仅是一个职业,更是我日思梦想的事业------神圣而伟大的教育事业.

自从我07年汉语言文学系毕业以后,代了三年初中语文,四年小学语文.在我八年的教学中,我一直以这两句话作为自己刻骨铭心的座右铭:“假如我是这些孩子,假如这些学生是我的孩子.”我努力以一个教师应有的真诚去理解.宽容.尊重和关爱每一个孩子。

我现在的学校是一所普通农村小学，来到我们身边的孩子，大多是农村留守儿童，无父母看管，有些孩子甚者还有些不良习惯。他们很少体验过成功上的快乐。

时至今日，我还记得，2016年下学期，我班有个学生叫梦晴，她父母远在北京干生意，家里只有爷爷和奶奶看管着她。有一次上自习，同学们都在做作业，偶尔有个举手问问题的，突然我感到班里有种极小的声音不协调。我细心的观察着，最终眼光落在了梦晴身上，只见她低着头，下面放着一本书。我轻轻的走到她身边，在不打扰其他同学的情况下，把梦晴请了出来。就看她眼睛有点红，我就问她怎么了，她回答我，没有什么，一切好好的。我说：“说实话吧！你一定有事情，如果是学习上，不管哪一科，我来帮你，如果是生活上的，我尽最大努力！”最终，她告诉了我实情，原来是：父母在外，自己非常思念，感到孤独。自己性格又内向，原来基础又不好。现在学习非常吃力，甚者学不会。即使下课了不出去休息来学习，仍然是学不会。我就告诉她，别担心了，学习要讲究方法。不是花那么多时间，就能考那么多分的那种情况。课下应多与同学们沟通沟通思想，交流交流方法。平常也可以到我办公室或家里，去找我，不关什么事情都可以，放心吧！只要你愿意，我会帮你到底。从此，梦晴像变个人似的，上课积极发言，下课时也不呆在班里了，与同学们出去玩耍一阵。有时到我办公室聊聊烦心事，谈谈学习上的方法。一学期后，成绩上来了，毕业时考了一个很好的成绩。

梦晴的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时落后，只是因为她还没有找到适合自己发展的方法环境或土壤。我们的责任其实就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用心执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创造积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

工作实践又告诉我，我们要想学生之所想，忧学生之所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

有一次，从外校转过来一个调皮的学生。据他妈妈说：他在肥东他姥姥家长大的，妈妈上班，没有时间照看他，爸爸在亳州市古井酒厂上班，也无暇照料，只能把小雷委托到姥姥家。姥姥疼爱有加，不知如何疼爱好了，放在嘴里怕化了，拿在手里怕飞了。要穿什么衣服，去买；要吃什么饭，去做；要喝什么饮料，去买。最后长成了一个非常不爱讲道理的孩子，并且还好打扰别人。据说，在合肥换了三家学校，都不愿意接受。可能我们有缘，最终来到了我们学校，分到了我班。一个星期没有过去，先后十来个同学去找我，宋老师你看怎么办，我们大家都受不了。我们上课时不得安宁，下课也得不到休息。一个同学让我看衣服上的红笔水，一个同学让我看衣服上的蓝笔水，还有同学展示后背上的乌龟粉笔画，……。了解情况之后，我每天至少找小雷一次，到办公室谈谈心，讲讲优秀学生的事迹，到开班会时，让他上台讲讲自己的理想，讲讲他的人生观价值观。一个学期下来，再没有同学“弹劾”他了，上课时他也注意听了。

我们每位老师做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。面对时代赋予的使命，我感到对学生.对教育事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳.埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。

这两年，我对品德评语的写法作了不断的探索，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。

针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，根据各年龄阶段学生的不同身心特点，我在班中开展了“不给他人添麻烦”和“多给他人留方便”的专题系列教育活动，让学生真正懂得自爱的重要意义，学会关心他人，学会爱他人。

现如今作为洪山小学的一名普通班主任，我做了自己应该做的事。在以后的工作中，我会倍加珍惜祖国和人民给予的重托，不辜负领导的厚爱，不辜负家长的期盼，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的教育事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。正如陶行知先生所说“捧来一颗心来，不带走半根草去”。不忘初心，砥砺前行！