小学语文阅读教学方法的创新思考

小学语文阅读教学方法的创新思考

张爱萍

四川省巴中市巴州区教师进修学校附属小学 636000

摘要：在教学小学语文的过程中，阅读教学是基本和主要的，必须要做好这一项的教学，其重要性显而易见。但是以往的阅读教学显得较为枯燥，小学生很难积极投入到阅读中，所以，语文老师需要改变过去比较陈旧的阅读教学方式，并积极创新，通过调动学生们的阅读热情、加强他们的朗读能力还有阅读理解能力等一系列过程，来帮助小学生提升阅读能力，以此做好本职的教学工作。本文主要分析了语文阅读教学所存在的问题，并提出了有效的策略，以供相关的人士参考和借鉴。

关键词：阅读教学；小学生；语文；创新思考

引言：

阅读能使人增长知识，陶冶人的情操，让人身心愉悦。在阅读教学过程中，将阅读的科学方法传授给学生，是教师义不容辞的责任，对促进学生的终身发展有着深远意义。阅读教学，最终目的就是让学生学会并领悟知识，进而灵活运用知识。笔者将结合自身多年的教学经验，简单谈一下小学语文阅读教学的几点方法。

1. 语文阅读教学所存在的问题

阅读教学是小学语文教学非常重要的组成部分，现阶段，还是存在这两个方面的误区：首先，大部分语文老师认为小学阶段的学生年龄比较小，且自理能力也不足，无法深层次进行阅读，只能采用以往的方式来阅读。其次，不少老师仍旧采取灌输式的教学模式——老师领着学生读，小学生再跟读，放手让同学们自己阅读的时间很少。在这样的误区下，当前大部分阅读课堂教学都呈现出了下面两方面特点：一方面，他们的阅读课流于表象，小学生也不能够通过阅读进行深入理解教学的内容；另一方面，在阅读课上老师把精力都集中在了讲授知识点上，却忽略了阅读方法还有阅读技巧的教学，他们的自主学习也缺乏合理的方法，使得阅读理解非常困难，从而渐渐失去阅读的兴趣。最后，在阅读课堂上老师与学生之间、以及学生与学生之间也缺少必要的活动，使得学生出现创新思考能力较低、还有思想僵化的情况^[1]。

2. 阅读教学方式有效策略

1. 运用各种教学方式

语文阅读教学能够运用很多种教学形式，比如，练笔、诵读以及表演等，老师应根据教学的内容来选择教学形式，不断的丰富他们的阅读课堂。其次，从语文课程的特点来看，尽管语文学科内容是简单的，然而语文所蕴含的思想能够引发多数想象空间。老师要主动积极为同学们寻找适合他们阅读的素材，并通过各种途径来提升他们的阅读效率。

2. 培养阅读习惯

在进行阅读的过程中，老师要教会小学生怎么发现问题，同时还要养成自己解决问题、深入思考、以及认真分析的习惯，应训练他们养成做读书笔记的良好习惯，比如，制作卡片、圈点批划、以及摘抄要点等。其次，还要养成运用工具书和善用工具书的良好习惯，应当教会他们在自学、预习和自读的过程中使用工具书，从而解决遇到的一些难点问题。另外，要教育小学生正确进行处理阅读和环境的关系，重视阅读卫生。

3. 引导课外阅读

阅读教学不能够只局限在教材上，老师要引导他们进行课外阅读，不断的拓宽他们的阅读空间。小学生的阅读空间得到了拓宽，那么他们的思维空间也会逐渐打开，同时还能够提升文学鉴赏能力。所以，拓宽阅读空间，这对小学生未来的学习有着非常多积极作用，老师必须要做好这一方面的工作，比如，在讲解完文章以后，老师可以推荐他们看一些优秀的课外文章，如在学习完《草船借箭》以后，同学们对三国演义故事特别是赤壁之战那段比较精彩的故事产生了十分浓厚的兴趣。这时老师就可以为同学们推荐三国演义当中有关赤壁之战其它的精彩章节，比如《借东风》等，让同学们进行阅读，并且还要写下自己的感想与读书笔记。其次，学生的感想还有笔记中会涉及到很多对文章优美句子和词语的记录，并使用其中很多巧妙的造句手法来写作，同时还有部分学生对于诸葛亮借东风的情节提出了质疑，于是就通过询问别人以及查资料的方法来解决自己的问题。通过阅读课外的文章，小学生不但提高了阅读鉴赏能力，同时应用知识来探索的能力还有精神也得到了培养与提升^[2]。

4. 鼓励性评价

针对小学生的鼓励性评价，还是赋予他们持久阅读动力以及兴趣的关键所在，方便小学生反思与了解自身的不足，从而及时改进语文阅读方式，掌握科学有效的阅读技巧进行提高阅读水平。所以就需要老师发挥出引导作用，给予小学生鼓励与肯定的话语，不断的提升他们的自信心，勇敢在课堂中表达自己的看法与见解，学生和老师相互交流互动，使得学生各个方面的能力都有所提升。因此，老师要构建符合小学生个性化的沟通平台，在潜移默化中逐步培养小学生的创新学习意识。

结语：

总而言之，小学阶段的阅读教学，要从多个方面、还有多种方式进行实施，并且教学创新也是多维度和多方面的。所以，语文老师要积极革新教学模式，并深入探究，不断提升自己的教学水平，推动小学生全面的发展。

参考文献：

[1]王丽. 小学语文阅读教学方法的创新与思考[J]. 好日子, 2019,(012):1-1.

[2]齐庆和. 小学语文阅读教学方法的探究[J]. 课外语文, 2019,(028):116-117.