“课程思政”视域下大学语文教学实践

“课程思政”视域下大学语文教学实践

徐莉

江西外语外贸职业学院 330099

摘要：在近些年来，为了使得同学们能够更好地学习大学语文这门课程，以及提升同学们对于思想政治教育的认识，“课程思政”就应运而生。思想政治教育对于学生培养高尚的道德品质起到了至关重要的作用，将大学语文与思想政治教育相融合，既能学习到大学语文知识，又能在大学语文课程上培养道德素养。全文着重探讨了“课程思政”的含义、“课程思政”视域下大学语文的思政作用以及相应的实施策略，仅供参考。

关键词：课程思政；大学语文；教学实践

为了响应教育部的政策，高校在教育同学们时，不仅要传授同学们知识，更应该要从各个方面去培养学生的综合素质，要根据同学们学习的特性，将思想道德政治教育融入到大学语文的课程，减少同学们对于思想政治的恐惧感，加强课程中思想政治的教育，对同学们的各个方面都进行相应的教育。

一、“课程思政”的内涵

“课程思政”能够将各种课程与思想政治教育联系起来，这样也就会产生协同效应，这是一种将立德树人看成教育根本的新型教育观念，能够将思想政治教育的知识融入到不同种类的课程中去，在不同类型的课堂之上，不仅让同学们学习到了知识，更让同学们在不知不觉中受到思想政治的教育，进而实现立德树人的教育目标。“课程思政”的作用就是在不同学科内加强同学们的思想政治教育，从一种正向的、积极的方面去影响同学们的三观建立、民族精神、责任意识等等，对于同学们分辨是非的技能有所提升。

“课程思政”与其他的教育方法和教育方式相比较，“课程思政”并不是简简单单的教育方法，它是一种全新的教育理念，是区别于其他的教育观念的。针对于“课程思政”和“思政课程”来讲，两者是有密不可分的联系的，但是又是两个不同的概念，在探索怎么教育好学生的这条路上，人们从“思政课程”走向了“课程思政”，这是一种全新的教育方法，标志着人们为了使得思想政治教育与各种课程相融合，将思想政治教育与各个学科的教育方向一致化，全方面的实现思想政治教育向所有学生进行普及的目标。

“课程思政”对每一种课程都有融合，是包含高校中所有的学科。不仅有着高等学校每个专业所要学习的专业科目，同样也有着同学们所学的综合类、基础性的学科，这些学科不仅教授了同学们知识，更在思想政治教育方面上保持了统一。在老师上课教授同学们知识的过程中，“课程思政”是在这些理论知识的基础之上进行的教育，这也就是所谓的显性教育。将思想政治教育的知识充分与学科的理论知识混合起来，进一步将思想政治教育与各个学科之间进行融合，最终培养出为祖国效力的优质人材。

二、“课程思政”视域下大学语文的思政作用

为了祖国的繁荣昌盛以及培养出大量的优质人材，立德树人是党的十八大提出的教育目标，对于培养优质的中华民族的接班人起到了极其重要的促进作用。教育不单单只是简单的教育，而是包含知识、素质、技能等各个方面的内容，尤其是德育，德育是其中最为重要的关键。老师在在教授同学们知识时，不仅需要将通识课与德育结合起来，同样也需要将专业课与德育向结合，进而实现各种课目与思想政治共同教育、共同成长的教育目标。

针对于每一门的课程来讲，每一门课程都有着自己的文化特色，高校的学生要想持续提高自身的思想道德素养，就须要在这些课程的基础之上，进行相应的培养和锻炼。大学语文教育从本质上来讲，与思想政治教育没有太大的差异性，反而两者之间具有相通性，对于同学的三观建立、民族精神、思想道德等各个方面都能起到促进作用，能够让同学们在大学语文的课堂中，既能学习到大学语文的知识，又能不知不觉中感受到正确的价值观，朝着综合型人材的方向成长。最后但同等重要的是，大学语文和思想政治的素质教育在整个语文课程中都有所体现，并且存在于教学的全过程中。

三、“课程思政”在大学语文教学中的实施策略

（一）精心选用教学内容

大学语文中蕴含着大量具有思想政治教育、心理健康教育等等的优质文学作品，例如：古代诗词、古代小说、文言文、现代小说、现代诗词等等，从古代到现代，都有着种类极其丰富、内容富含哲理的文学作品。老师在挑选文学作品时，要选择具有代表性的文学作品，并带领着同学们结合文章作者所在的时代分析文章中所蕴含的思想政治的内容，进而使得同学们能够更加理解文章的意义。例如：大学语文中的《礼记·大学篇》就是在教授同学们思想道德方面的知识，对于同学们的思想道德素养有了全新的要求，即慎独。在这些优质的文学作品中不仅体现了文章作者的智慧，对于同学们的知识方面、素质方面等都有所提升，更能为思想政治教育工作的开展铺垫了基础。最后但同等重要的是，老师在教学过程中，同样也要对自身的能力进行提升，将各种资源进行整合，与同学们共同讨论思想政治，在培养学生文学欣赏技能的基础之上，将同学们的思想道德素养也进行相应的提升。

（二）提高教师的思政素养

同学们学习的知识、掌握的技能、培养出来的素质都离不开一个优质老师的教导，同样也离不开合理的教学目标的设置。针对于高等学校的语文老师来讲，既要有着高质量、高要求的专业技能和专业的理论知识，同样也需要老师有着良好的综合素质和道德素质。在大学语文的课堂之上，充分发挥老师的引导作用，引导同学们学习思想政治的内容，培养优质的思想政治素养。老师同样需要持续不断的学习，根据大学语文的理论知识，将大学语文课堂与思想政治教育的内容融合到一起，同时需要根据同学们学习知识的特征来进一步规划，确保大学语文不仅仅只教授同学们语文知识，更教授同学们思想政治的内容。

（三）丰富教学方法和手段

二十一世纪是互联网的时代，互联网的迅猛成长带动了信息技术的发展，也为各个行业供给了更大的成长空间，尤其是针对教育行业来讲。信息技术逐渐走进各个学校，这不仅是时代成长的必然，更能让教育行业更上一层楼。高等学校的语文老师在教授同学们语文知识的同时，同样也要利用信息技术的优势来为同学们教授思想道德的内容。在大学语文的课堂教授过程中，老师要重视同学们技能的培养和锻炼，不仅要教授同学们知识，更要使得同学们学会相对应的方法，将课堂学习氛围建设起来，在不知不觉中影响同学们对于思想政治教育的认识。

四、结束语

言而总之，课程思政是要求高等学校中所有的学科都有思想政治教育的融入，都能将思想政治教育与各种学科完美的融合，在专业课程的课堂之上，也能有着思想政治教育的渗入。与此同时，课程思政的提出，不仅从各个方面培养同学们的能力，更能从中感受到课程思政教育的功效，能够为祖国培育出优质的中华民族的接班人。

参考文献：

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[3]刘晓飞,袁清强,宋洪强,金冉,武青.课程思政视域下信息化案例教学设计在“运动处方”课程中的应用[J].科教文汇(上旬刊),2020(09):114-116.

作者简介：徐莉，1985.6.12 ，女，江西南昌，硕士，讲师，研究方向：大学思政教学。