研究德育教育在小学美术教学中的有效渗透

研究德育教育在小学美术教学中的有效渗透

林果

深圳市新秀小学 518000

摘要：德育作为一个人基本素质中最重要的内容,教师要注重在小学美术教学中不断渗透德育,并注重进行不断地反思、分析和创新,有效调节学生的行为,提升学生的道德修养,真正有效推动我国小学美术教学的发展。

关键词：德育教育；小学美术；措施

前言：在传统的美术教学活动中,大部分教师片面的认为美术教学只是培养学生的审美能力和艺术表现力,但是对于美术教学来说,在培养学生审美能力的过程中,也是对于学生行为习惯的培养,通过不同的美术作品,表达不同的内在含义,教师通过对于美术作品的介绍来提高学生的基础行为能力,借由美术作品的表达来对学生进行道德教育,可以提高学生的认知和理解能力,从而强化了学生的德育教学培养。

1、小学美术德育教育现状

在目前的教学活动中,虽然新课改在全面的实施和推进加深,但是对于学校来说,受到传统应试教育的影响,所以教师对于学生的美术教育关注度较低,同时由于新课改还处在发展阶段,所以对于教师来说,普遍认为美术教学非属学生的必学科目,所以教师无法全面提高学生的美术教育,因此使得学生对于美术教学存在一定的误解性,所以使得目前美术教学实施德育教育无法全面开展,从而影响了德育教育的发展效果。

2、美术教育中渗透德育教育的有效措施

2.1在欣赏课中渗透德育

欣赏课程教学是小学美术教学中的重要部分,因此在小学美术欣赏课教学过程中,要注重充分发挥学生的主体地位,避免出现教师自身一讲到底的现象,避免出现教师自身激动兴奋,学生默然无味的现象。本身美术欣赏课对于提升学生的思想意识、情感都有着很大的作用,因此教师可以充分利用美术作品,对学生开展思想教育,教师可以利用绘画、建筑、刺绣、草编等众多艺术作品,带领学生一起欣赏。让学生能够通过对这些作品的欣赏,深切感受到中华传统优秀文化美,建立学生的民族自豪感,培养学生热爱祖国、热爱艺术的良好品格。

2.2在绘画课中渗透德育

绘画作为小学美术教学中的主要部分,教师可以借助美術绘画课的优势,不断渗透德育教育,让学生能够深刻感受到德育教育的内容。在绘画课中渗透德育和直接灌输的教学方式不同,这是用艺术的形式联系人的情感,让学生能够受到优秀美术作品的感染,提升学生对于美丑的辨别能力,从而有效提升学生的道德品质。

2.3在工艺课中渗透德育

本身工艺制作的种类就非常多,在小学美术教学中工艺制作的内容就占据了40%左右,其中包含了折纸、泥塑、布贴、树叶拼贴画等多种项目。教师在小学美术工艺制作过程中,可以有效渗透德育,不仅教会学生相关作品的制作原理和方法,还要培养学生热爱艺术、热爱劳动、热爱集体、热爱创作的精神。比如在教学《百变剪纸乐园》过程中,教师就可以告诉学生剪纸本身就是一种传统的工艺,再为学生展示众多优秀的剪纸作品,并引导学生进行剪纸创作,学生在创作过程中可以充分发挥自身的想象能力,剪人物、剪风景、剪特色图案都可以。通过这样的方式,不断提升学生的思想认识,培养学生的品德,建立学生运用学到的知识,动手创造美好未来的意识和能力。

2.4教育评价中渗透德育

考核评价既是检验学生学习成果的一个重要方法,同时也是进行德育渗透的一个有效途径。其中,多元评价在提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣以及指明后续教学改进方向等方面均具有极为重要的促进作用。因此,作为小学美术教师,我们在教学过程中应善用多元评价,在充分考虑学生个性差异的基础上,引导学生在互评、自评的过程中养成公平公正、谦虚客观的优良品质。在每次收齐学生的作业后,我通常会将全班学生划分为几个小组,让他们以"评委"的身份对全部美术作品进行互评和自评。在这一过程中,我先是给出了学生一整套具体的评分细则,并引导学生本着公平、公正的原则来对他人的美术作品进行多角度评价。之后,各小组在商议后给出一个"最高分",一个"最低分",而我则会在充分考虑学生的评价意见后给出教师评分。此外,我还在这一过程中穿插了激励评价的方式,引导学生用公平、理性的眼光去进行评价,吸引他人优点为已所用,以促进学生公正、谦虚、严谨人格品质的养成。

结束语：

时代一直在进步,学生作为现代人,虽然要竭力跟上世界的节奏,但也要注重打好自己的根基。德育教育乃是教育中最为重要的一部分,它要求学生品行端正、道德高尚且有良好的世界观、人生观和价值观,将德育教育与单一学科教育結合起来是时代前进的必然导向。学科注重学生的人文素质,德育教育重视的却是学生的品质素质。教师在教授学生美术的过程中,应当有意识的带领学生于瑰丽的画作中感受到优良道德的熏陶,让学生在德育教育的环境中领略到传统文化的艺术魅力,在健康自然的氛围中学习美术,从而伴随着授课的进度而茁壮成长。

参考文献：

1. 李素敏.浅析网络环境下小学美术教育中的德育渗透[J].新校园（阅读），2018（06）.

2. 养正始于蒙——小学美术低年级水墨画教学习惯养成实施策略初探[J].徐悦.科学大众(科学教育). 2018(02).