初中班主任管理工作中沟通技巧探究

初中班主任管理工作中沟通技巧探究

宋铠

新疆第四师六十一团中学 新疆伊犁 835216

摘  要：处于初中时期的学生其身心发展并不是十分的完善，自身的阅历较浅。不管是对事物的看法，还是事物的处理方式水平都有待提升。这就使得学生们在日常的学习以及生活中会遭遇各类问题的影响，其情绪波动的幅度会比较大，一旦遇到问题就很容易产生失衡的状态。对此，初中班主任应当及时地开展管理工作，注重学生们实际的学习现状，耐心且细心的教导学生，观察学生们的心理变动状况。使用更为合理的沟通技巧，和学生们进行互动，同时还应当和家长及同事进行沟通，让学生教育工作的开展可以进行的更为顺畅，提升实际班级管理的质量。

关键词：初中班主任；管理工作；沟通技巧

初中时期是学生们生存和发展的黄金时期，该时期具有承上启下承上启下的作用，同时其也是学生的青春期，所以初中学生们的心智并不是十分的成熟，性格也会存在着叛逆的特性，会将大量的精力放置到一些意想不到的事物上。这就在无形之间加大了班主任管理工作的难度，老师们必须要对该学期学生的心理状况进行更为深度化的分析，对其进行正面的疏导以及教育，同时还应当强化和学生们的沟通强度，解决学生在生活及学习方面所遇到的困难性问题，进入到学生们的内心世界，和学生们进行沟通，让学生们敞开心扉和老师进行交流。初中班主任必须要掌握沟通技巧，只有这样才可以和学生以及家长等建立一个更为和谐化的关系，进一步的提升其工作的质量与效率。

一、初中班主任管理特征分析

在当前的时代发展背景下，初中班主任管理工作的特性十分的显著。首先是时代性的特征。当前我国信息技术的发展速度十分的迅猛，学生们对于各类高新技术产品的接触面会比较广，其频率也会明显的高于初中班主任。对此，老师需要掌握相应的技术知识，缩短其和学生之间的距离感，这种管理方式的效果会比较好。其次是针对性的特征。因为初中时期学生们的个性化发展会有所差异，所以老师需要遵守因材施教性原则，对其进行管理。再次是全面性的特征，需要多方位的管理学生，不管是学习，还是生活都应该对其进行覆盖式的管理。最后是教育性及公平性的特征，要对这些特征进行充分的了解，合理化的开展学生实际管理工作^[1]。

二、初中班主任管理工作中沟通技巧分析

1.注重知识沟通技巧

在初中时期，学生学习需要和老师讲授更好的融合在一起，构成有机体。合理的使用沟通方式进行进行交流，灵活化的应用沟通的技巧，尽可能的提高学生对于各科知识的掌握程度，帮助老师更好地达到教学的目标。所以，初中班主任肩负的管理职责比较重，不但需要对班级进行日常的管理，同时还需要对学生进行教育与教学。需要提升自身的沟通技巧，注重自身知识量的积累，不断发挥出自身知识素养的作用，和学生做朋友，便于其沟通工作更为高效化的开展。除此之外，班主任还需要强化自身的沟通认知意识，使用更为合理的方式进行管理，让学生们学习各类知识的自信心变得更强^[2]。

2.强化心理沟通

初中时期学生们的心理会存在叛逆以及归属等特性，学生们接受知识的水平开始不断的提升。举例来说，在管理学生时，欢欢同学的考试成绩比较差，在发布考试成绩之后，欢欢整天郁郁寡欢，不和同学以及老师交流，会独自一人，拒绝和外界的沟通。这是因为考试是影响学生们身心发展的主要因素，其会间接性的加剧学生们的心理负担。对此，需要培养学生的良好心理素质，对学生进行心理方面的引导，保障初中学生心理健康的程度。在日常的管理过程中，班主任必须要深度的掌握学生和身心发展特性，制定出更具针对性的心理沟通方案，让每一个学生都能够受益，和老师进行沟通。防止学生出现教育严重的心理问题，如果老师运用的沟通方式妥当，那么学生就会更为积极自主的配合老师，这就会给心理沟通工作的开展做铺垫。老师要结合学生心理问题的特殊化性质等，推行可实施性更强的解决方案，正确化的指导学生，鼓励学生，让学生们更好的解决学习时期其所遇到的困难问题^[3]。

3.注意表扬倾听

需要创建出一个更为和谐化的师生沟通环境，调节师生双方的情绪及交流方式。在进行交流的过程中，需要尽可能地降低其对学生们自尊心的伤害，要尽可能的使用更为真诚化的赞美形式，让学生们了解自身的发现自身的闪光之处，注意表扬倾听的教育。

总结：

初中班主任在初中阶段扮演着十分重要的角色，老师们必须要做好自身的本职工作，调节自身和学生们之间的友好关系。找到更为适宜且恰当的交流方式以及技巧，履行好自身的管理职责义务。班主任不但需要将书本上的知识传授给学生，同时还需要和学生们进行深度化的沟通，注重自身的言行举止，发挥出自身的榜样效应，进入到学生群体内了解学生们的行为发展以及内心成长的状况，使得学生们可以更为全面化的发展。要尊重学生，并懂得宽容，不断地赞美学生，将语言艺术放置到和学生沟通的过程中，强化师生的友好关系。

参考文献：

[1]于玥.初中班主任工作中沟通技巧的相关研究[J].学周刊，2019（05）：147-148. 
[2]李闻红.初中班主任管理工作中沟通技巧探讨[J].课程教育研究，2018（49）：173. 
[3]韦云海.初中班主任管理工作中沟通技巧研究[J].课程教育研究，2018（44）：178.