浅谈高职电子商务人才工匠精神内涵及渗透策略

浅谈高职电子商务人才工匠精神内涵及渗透策略

郑连弟

辽宁建筑职业学院 , 辽宁 辽阳 111000

摘要：随着我国教育改革的不断深入，使得教师在培养学生技能的同时，更多地将关注点放在了提升学职业生精神层面发展上。而工匠精神作为工作者在长期工作中形成的对工作的热爱，负责任以及坚持不懈等职业道德，成为了高职院校培养人才的关键方向。因此，在人才培育过程中渗透工匠精神，能够进一步推动高职教育的良好发展。

关键词：高职电子商务人才；工匠精神内涵；渗透；

引言：工匠精神追求的是精益求精的工作理念，而电子商务行业作为新时代蓬勃发展的产业，在进行人才培养的过程中更需要注重工匠精神的渗透。本文就高职院校在进行电子商务人才培养过程中如何有效进行工匠精神内涵渗透提出几点策略，不足之处还望指出。

一、浅析电子商务工匠精神的内涵

工匠精神，意味着在工作中秉承着认真负责和爱岗敬业。电子商务人才大多就业于与电商行业相关的工作，然而在电商行业的发展中存在的最大问题就是诚信问题，因此，电子商务人才培养应恪守工匠精神，诚信经营，，对自己的工作以及顾客的利益负责。同时在工作中不断创新也是工匠精神的重要内涵之一，同时也是高职电子商务人才需要具备的重要品质。随着电子商务的不断发展，告知电子商务人才在掌握有关电商技术的技能之外，更多的需要提高发展自己的创新意识与创新能力，不断推进电子商务产业的发展与壮大。

二、如何在电子商务人才培育中有效渗透工匠精神

（一）有效结合理论知识与职业理念

高职院校的教师在进行电子商务人才培育的过程中，需注重在其中渗透工匠精神，提升学生的职业道德规范与操守，为日后进入工作奠定良好的道德基础。然而，由于工匠精神终归是一项抽象的内容，学生单单通过老师的讲解无法有效进行理解。因此，教师在进行人才培育的过程中，需要在理论知识的教育中有效地融入有关职业教育的内容，从而提高学生的素养。

例如，教师在介绍电子商务发展的历程中，必不可少地会提到当今电子商务的领头人马云。在介绍马云的过程中，教师就可以结合马云如何有效地对电子商务进行研究进行相关理论的教学，同时在教学过程中逐渐渗透马云的工作理念。让学生能够明白马云的成功并不是一蹴而就的，而是在研究电子商务行业发展的过程中秉着坚持不懈的工匠精神意志并在克服了许多困难之后才有了今日的成就，引导学生能够逐渐形成工匠精神的意识，并在接下来的学习生活中能够把握工匠精神的内涵，将其作为自己学习的指导目标，从而不断提升自己的学习成果。同时，为了是学生更容易领会工匠精神的意义，教师还可以采取课堂实践活动，鼓励学生参与角色情境教学，选择自己喜欢的并且具有良好工匠精神品质的电子商务行业的佼佼者，根据他为原型进行故事扮演。通过在角色扮演的过程中，学生能够体会到电商佼佼者在工作过程中坚持不懈，不断克服困难的精神，从而进一步地认识到“工匠精神”的具体意义。通过在课堂教学过程中逐步结合工匠精神的内容，在理论知识教育的同时结合职业道德教育，在贴合当今时代教育需求的情况下还能够达到培养学生形成“工匠精神”的目标。

（二）加强实践创业教学与职业行动

电子商务专业涉及到的知识较多，想要引到学生形成高效的职业执行力与职业行动力，就需要教师采取一定的实践创业教学活动进行培养。因此，学校可以开展多样的创业实践活动，与有计划创办电子商务的企业联合举办校园实践平台，同时鼓励学生积极参加这一些电子商务平台实践，让学生更好的感受在工作中渗透“工匠精神”的具体意义，从而形成学生的职业行动力。

例如，学校可以与电子商务平台的企业联合举办各类电子商务专业技能竞赛，由专业人士对学生的整个事件操作过程进行跟进与评分。在竞赛过程中，学生自行进行组队，并选取自己想要担任的岗位，如顾客，客服，产品销售员等。由于在竞赛中的技能实践与单纯的课堂知识学习不同，学生需要运用自己在课堂上学到的理论知识解决实际的问题。通过技能实践，学生能够体会到实际操作的困难性，从而能够提升学生主动发现困难并解决困难的能力，而这一过程正是培养学生深刻体会工匠精神中坚持不懈的理念。同时在小组合作交流的过程中，学生之间还能够形成不断钻研的精神，这些同样都是工匠精神内涵的重要体现。通过技能竞赛的这种模式，不仅能够使学生的理论知识得到实践，专业能力得到提升，同时在这个过程中，还能够培养电子商务人才工匠精神。因此，高职院校在培养电子商务人才的过程中，注重加强实践创业教学的活动与学生的职业行动能力，有效推进工匠精神的渗透。

（三）营造有效校园工匠精神氛围

营造有效的校园氛围，建设有助于提升学生职业道德素养的环境是弘扬工匠精神的有效措施之一。通过有效的工匠精神氛围建设，学生能够更加充分的体会到工匠精神的具体意义，将其融入到专业学习中。因此，高职院校在开展电子商务人才培养的过程中，可以在校园内以及课堂上进行有关职业道德精神的宣传，为学生提供良好的学习氛围以及学习环境。

例如，为了让学生能够充分融入到工匠精神建设之中，学校可以搜集和整理在电子商务行业建设过程中做出过重要贡献的名人相关的故事，比如马云等名人，在校园内向学生宣传在电商行业建设过程中他们所展现出来的职业精神。同时，教师还可以将相应的《工匠精神》刊物纳入学生的思想政治教育课程，在校园内营造坚持不懈，持之以恒的氛围。鼓励学生结合工匠精神的内涵，积极投入到专业课程学习中，让工匠精神真正能够做到根植于学生的心中，帮助学生将专业技能与工匠精神进行相融合。除此之外，高职院校还可以专门设置相应的学生电商专业技能竞赛表扬榜，工匠精神名人区等等，还可以在教师以及学校的公告栏除设立相关的标语用于宣传工匠精神，为学生营造工匠精神学习的氛围，引导学生在电子商务专业学习过程中能够主动结合工匠精神的内涵，不断提升自己的专业素养以及学习能力。因此，在高职院校建设电子商务人才的过程中，为了进一步弘扬工匠精神的内涵，学校可以通过宣传相关的工匠精神内容，营造充分的工匠精神氛围，提升学生对于工匠精神的理解，从而在进行专业学习的过程中能够逐步渗透工匠精神，提高专业素养与工作能力。

三、结束语

当今时代，电子商务专业高速发展，对高职专业人才的需求越来越高，更加注重学生在精神层面上的专业素养。“工匠精神是电子商务人才在发展的过程中必不可少的一部分，因此，高职院校应当结合时代的需要，将工匠精神的内涵渗透于学生专业学习过程，为电商行业培养出具有工匠精神的专业人才，推进电商行业的持续发展。

参考文献

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