高中体育教学思路与方法创新研究

高中体育教学思路与方法创新研究

牛记

石家庄市第一中学东校区 河北 石家庄 050000

摘要：随着我国新课改的深入推进，高中学校各个学科的教学模式都进行了一定的调整，以适应新课改的改革要求，当前，为了全面提升高中学生的身体素质和体育修养，在高中课程中加入了体育教学的新课程标准，这对于促进高中学生的身体素质提高起到了积极作用。但就其发展的现状和未来进一步发展来说，新课程下高中体育教学仍存在着各种各样的问题。基于此，本文主要对高中体育教学思路与方法进行论述，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

关键词：高中体育；教学思路；方法创新

引言

高中体育是高中时期最重要的教学课程之一，现如今提倡的素质教育不仅要求学生在学习方面的发展，而且更重视的是身体和心理的教育，让学生保持高效率学习的同时还要保证身体的健康，并且还可以培养学生健全的人格以及良好的心理素质。

1趣味教学，激发学生参与体育运动的兴趣

传统的体育教学中，往往体育项目的练习较为枯燥、乏味，大部分是对动作的重复和机械性的练习，很难调动学生学习的积极性。因此，在体育教学过程中，教师要从学生的实际学习状况出发，对教材内容进行重新开发与创造，实现教学过程的趣味化，激发学生参与体育运动的积极性，提升体育教学的质量与水平，从而促进学生身体素质的提升。比如在教学“快速跑”时，我们便可以摒弃传统教学中机械、重复性的训练，适当引入游戏化的教学，吸引学生的注意力，激发学生参与的兴趣。首先，在课前准备好相应的活动器材：装满清水的水桶一只，６个大小一样的塑料碗，一只带刻度的大量杯。然后，将学生分为６个不同的小组，每个小组在规定的时间、规定的距离运到量杯的水最多，哪个小组就获胜。在一轮比赛结束之后，增加比赛的难度，在地上铺上指压板，然后按照同样的规则进行比赛。这就要求学生不仅要保证自己折返跑的速度，还要尽量保持身体的平衡，避免碗中的水洒出来，在指压板环节更要有足够的忍耐力，才能最终取得比赛的胜利。如此，不仅能够使学生主动地参与到活动中来，激发学生对于体育运动的兴趣，还能够使学生在游戏中增强自身的身体素质，缓解学生的学习压力。

2对传统高中体育教学方法进行创新

在教育思路这方面，教师可以利用当今现代化的设备，比如说利用多媒体来进行教学，对于传统体育教学中的一些枯燥知识就可以用视频的方式，在多媒体上呈现给学生，学生也可以对自身不理解以及感兴趣的知识点进行重复的观看。体育教师也可以将一些体育活动的精彩剪辑以及相关的比赛播放给学生观看，以此来增加学生对体育活动的兴趣，也可以更好的提高学生对于体育理论知识的掌握程度，还可以对学生进行更好的体育实践活动，利用新奇的知识来吸引学生的注意力。与此同时，教师可以积极组织一些体育活动，从而提高学生对体育的热情，比如：足球赛，拔河比赛，篮球比赛等，让学生在紧张的学习之余，通过这些体育活动来释放自身的压力，可以在活动中获得强健的体魄以及坚定的意志力和团队协作能力。

3要加强体育教师团队的建设，从而提高体育课程的管理力度

高中体育教学的质量可以实现新课程的推进，所以学校要在这方面加强对优秀体育老师的选取。认真招聘更多的专业体育老师，从而能够对自己的岗位达到认真负责的效果，要加强教学上的革新，推动创新性教学方式，提高学校各方面的管理制度和教学技术，从而使各方面的教学水平得以平衡、同步发展。实现学校总体质量的提升，最后就是要合理的对所有的设备进行运用，从而发挥场地与设备的最大利用价值，体现对资源的合理规划，促进新课标下体育教学的不断发展。

4.明确选项教学的训练价值

教学标准欠科学的背后原因，一则与学校本身的软硬件设施配套程度与档次水平有关，二则与学校、教师、学生、家长对选项运动的重视程度有关。因此，要解决这一问题，矫正不科学的教学标准，教师应当让学生明确选项教学的训练价值。以如何选择具体的项目为例，教师可以为学生梳理出几个考虑要素：其一，兴趣爱好。首先鼓励学生们选择自己感兴趣的，想要学习的项目，听从自己的内心，遵循自己的选择，尤其要避免随波逐流或者人云亦云。有一小部分学生就习惯性地抱有看到别人选什么自己就跟着选什么，自己的好朋友选什么就跟着选什么这一心理等。如果不是基于自己的兴趣爱好去选择，后期就难以持续性地维持学习的热情，这也不利于教师教学活动的开展。其二，运动项目的认知。比如，短跑、跳远、跳高、投掷等，虽然都是田径运动，但每一种对机体的训练着重点是不同的，这是运动自身的属性特征，教师应当向学生普及每一项模块项目的尝试，丰富学生对项目本身的认知与理解。其三，其他诉求。比如，有的学生有意向成为体育特长生的，有的学生有意参加课外比赛的等等，这些都可以在选项教学中得到更多实践的机会。 

5关注运动健康的个人价值

通过定期地、适度地、合理的体育训练，有的学生能够感受到自己的体质较之以往有所提高，感冒的概率变低了，抵抗力变强了，对于多变的天气也变得更不容易被影响。又比如，有的学生通过体育运动释放了压力，舒缓了紧张不安的情绪，让自己在短暂的休整过后又可以用饱满的精神状态投入到学习当中，从而避免了长时间无效地学习等等。这些都是学生本人自己可以直接感受到的体育锻炼带给自己的帮助，当学生能够用心去体会时，就不难发现体育锻炼不仅仅只是强身健体，它还在很多其他方面对自己有非常大的促进。当学生意识到这一点时，其在课外的自我锻炼意识就会更强。

6加强思想教育，提高学习自觉性

首先是加强宣传，增强重视。加强思想教育，不是像传统那样的空喊口号，而是将体育与健康相融合，例如：具体细致地指明某种体育锻炼对于某种疾病的防控、举出由于缺乏某些锻炼的某个学生个体对于学习甚至是后来的工作等的影响，真实的案例的说服力比任何空谈作用都更强。其次是承上启下，打下基础。高中时期的体育教育对于高等教育中的体育教育具有一定的衔接作用，因此，指出高中体育教育对于未来高等教育中体育课程学习的重要性，对于高中体育课程的作用，对于创新发展体育课程教育也具有一定的效果。

7增强教师与学生的互动、交流

教师作为学生学习的引导者和促进者，应当和谐地融入学生，对每个小组进行引导和评价，指出学生的不足。教师也要善于引导彼此互助，增强交流，不仅能从教师的讲授中进行学习，还可以在小组交流的过程中学到知识，学习别人的长处，训练学生的自主学习能力，既能建立独立意识，又能锻炼团队协作的能力。在翻转课堂教学模式下，高中学生可以自主制定学习计划，并按照计划逐步完成，改善了传统教学中教师监督，建立了自我管理的意识，大大提高了体育课堂的教学质量。高中教师不但是学生学习的引导者，还是合作者。在翻转课堂的教学模式下，体育教师要积极地参与高中生的课堂互动交流，能够使教师更了解学生，而了解学生也是教师最必要的专业素养之一，符合素质教育理念。

结语

总之，在如今的教育背景中，要对体育教学进行整体的改革，将锻炼身体融入到学习目标当中，以此来提高教学的效率和质量，让学生不只是在室内闷头学习，在提高学习成绩的同时，更要培养起学生体育锻炼的能力与兴趣，从而更好地提高学生的身心素质，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]王世亮.谈新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].才智，2017(22):51.

[2]钟青.探究新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].中学课程辅导(教师通讯)，2017(15):73.

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