小学体育排球教学探究

小学体育排球教学探究

李康

博罗县园洲阵村小学 广东省惠州市 516123

摘 要：现阶段不仅仅要抓住学生的文化素养，也要锻炼他们的体育精神。体育运动能为学生提供良好的学习环境，增加在校时光的趣味性，对于日常学习起到了一定的推动作用。但是现阶段许多学校对于小学体育排球的教学开展，存在一些空缺和问题有待解决。促进小学体育排球教学的方法有很多，可以从学生、教师以及先进技术入手。本文对小学体育排球教学展开相应的探究，在激励学生日常学习的前提下，也能提升合作意识，为他们的校园生活增光添彩。

关键词：小学教学；体育；排球教学；问题；解决方案

小学体育课程所开设的运动项目较多，之前很少涉及排球方面的教学知识，但是随着社会将关注点放在排球教育上，一些学校也进行了相应的开展。相对其他球类项目来说，排球教学的开展具有一定的难度。排球课是学校体育的重要组成部分，排球课程的开展会受到许多外界因素的干扰，如何进行有效的教学，是现阶段体育教师所共同面临的问题。体育教师的教学方法多数倾向于传统教学，使得排球课堂不能有效开展，降低了学生对于体育课的学习兴趣，所以体育教师要立足于实际，将教学与生活联系在一起，引进先进教学方法，结合学生发展情况，创新排球教学方法，进一步推动排球在小学教育的开展进程。

1.将信息技术融入小学体育排球教学过程当中

小学生处于发展的加速阶段，因为年龄和心智发育的不成熟，导致对于知识不能很好的吸收，但是小学生具有高度的好奇心以及探究知识的欲望，而排球知识虽然是理论性的，但是对于小学生来说理解记忆也具有一定的难度。所以教师可以将科技与体育教学联系在一起，在学生遇到困难时将信息技术融入小学体育排球教学过程当中。现阶段，多媒体技术是连接课堂与学生之间的纽带和桥梁，多媒体技术可以将抽象的排球知识转化为动画音乐，通过视频播放的形式将排球知识展现给小学生，更有助于他们对于排球知识的记忆以及技能的练习。比如教师在讲解排球垫球时，多数小学生不能掌握垫球的要领，他们往往认为用手将球击打到空中就是正确的，教师可以通过视频将垫球的动作进行一定的细致区分，通过慢放的形式将整个垫球的过程展现给小学生，有了更加细致的展示，小学生可以更好的练习排球的相关技能。另外教师可以将真实的排球训练以及排球比赛通过多媒体的形式展现给学生进行观看，让他们从中分析排球的要点，体会排球的奥秘，近距离接触排球活动，这样多媒体技术不仅仅能将排球技术落到实处，也能激发学生对于排球的求知欲，营造良好的排球课堂氛围。

2.以排球练习推动实践能力的提升

要想从根本上提升小学生排球的技术，就必须加大练习。练习是检验排球技术的真理，但是现阶段许多体育教师仅仅是讲解排球的有关知识，缺乏一定性的实践练习，学生只是掌握相关理论，不能将排球技能应用到实处，无法真正发挥排球课堂所表达的内容，而开展相应的练习活动，不仅仅能提升排球技能，也能使小学生在活动的同时增加友谊情感。小学生本身就是好动的阶段，所以教师要抓住小学生的活动心理，使他们积极的参与利用游戏的方法，将排球活动有效展开，这不仅仅能提升小学生的排球技能，也能放松他们的学习紧张氛围。比如教师可以开展游戏式的练习方法，将小学生分为几组队伍，每组队伍有固定的人数，然后进行颠球比赛，颠球时不仅仅要讲究颠球的数量，也要按照颠球的质量进行计算，最后获胜的队伍，教师进行积极的鼓励，而颠球数量较少的队伍也不能进行批评，要进行适当的鼓励，让小学生乐于参与排球练习过程，形成良好的排球课堂意识，进而提升实践能力。

3.通过排球竞赛提升学生的竞争能力

仅仅是开展排球课堂的时间是不够的，要通过相关的比赛使学生提升对排球的积极性。通过竞赛的形式提升学生的竞争能力以及排球的技能，虽然小学生处于发展的庇护阶段，不用过早走向社会，但是教师一定要传输社会观念，让他们了解比赛规则，提升整体的竞争意识。另外教师对于排球的竞赛要进行合理的规划，不同阶段的孩子之间可以展开相应的竞争，不能盲目匹配，以防损伤孩子的自尊心，在排球竞赛结束后，教师要进行一定的奖励，评判的标准也要全面化具体化。对于竞争对手要进行合理的分配，使每个学生都处于实力相当的状况，这样能更好的提升他们的竞争意识，从而进一步提升排球技能，也有助于体育教学进一步展开。

4.合理分组促进合作

因为排球运动不能靠单人完成，这项运动体现了团体的合作竞争意识，所以教师对于团体要进行合理的分配，确保各个队员能够相互合作。如果在排球竞争的过程中，任何一个人掉链子，那么整场比赛就不能很好的完成。所以教师对于分组要进行明确的规划，根据学生个人发展的特点以及排球技能的强弱进行合理的区分，因为一些学生在进行排球训练中表现出来的颠球能力较强，而有的是发球能力较强等差异，所以要针对技能特点以及发展进行全面的评估，对每个队员进行明确的定位。一些教师存在着分组不合理的情况，他们将年龄差距的学生进行分组，却忽略了他们自身发展，一旦出现这样的情况不仅不利于排球活动的展开，也有可能威胁到学生的人身安全。所以教师要进行合理的分组促进合作，通过合作提升整体的排球能力，将排球合作、排球分组落到实处，让学生排球知识得到进一步升华，将他们相互合作的优势发挥到最大。

5.以真实排球讲解推动整体教学

虽然小学生在体育教学中能够了解排球的基本知识，掌握基本要领，但是他们不能真正体会到排球精神的内涵。而近年来中国女排夺冠的消息传遍了中国的大街小巷，中国女排夺冠不仅仅是一场比赛的实质体现，也是中国精神的进一步升华。冠军中包含着许多日夜的努力以及排球精神的呈现。教师可以将整场中国女排比赛的视频播放给学生观看，让学生近距离感受中国女排精神以及团队合作的力量，有了视频的播放，可以更好的提升学生的排球凝聚力。另外，学校也可以开展相应的排球活动演讲，邀请专业的排球运动员对排球进行概括，公开式的演讲，更好的提升了学生整体的排球学习兴趣。一系列的活动也能加深排球运动在他们内心的地位。所以教师和学校要着重从这方面入手，以真实的排球事件以及讲解推动整体教学的有效展开，学生在参与相关活动的同时，不仅能陶冶内心的情操，也能更好的接触相关体育排球知识，了解排球运动中的内涵、排球运动中的中国精神。

6.结束语

总的来说，小学体育教学中排球教学起到了一定重要的影响。它不仅仅能提升学生对于外界的求知欲，也能提升他们整体的合作能力，对于他们日常生活也能起到了良好的推动作用。所以教师要合理规划小学体育教学中排球教学的开展，通过不同学生的学习情况进行合理的分组，创新教学理念和教学方式，将排球教学与新时代因素相互融合，积极融入多媒体技术，从而使学生更好的掌握相关知识以及排球技能，进一步推动自身全面发展。

参考文献：

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