道德与法治教师如何守正创新，铸魂育人

道德与法治教师如何守正创新，铸魂育人

王巧丽

山东省乳山市冯家镇中心学校，山东 乳山 264505

百年大计，教育为本。教育质量和发展水平是衡量一个国家综合国力和发展水平的重要标志。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上说过 “青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。”并且强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”也说过“我提出要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好。”并且指出 “我们培养人的目标是什么要搞清楚，现在非常明确坚定地提出要培养社会主义建设者和接班人。”点出了“培育和践行社会主义核心价值观要在落细落小落实上下功夫，特别是要抓好青少年等重点人群”和 “学校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。”等等。

从习总书记的讲话可以看出，在推进中小学思想政治课建设过程中，守正创新对促进思想政治课教学发展具有重要意义。守正创新是马克思主义唯物辩证法在新时代中国特色社会主义各项事业中的具体运用。守正创新彰显了对立统一规律。马克思主义认为，矛盾无处不在、无时不有。守正创新包括守正与创新两个方面，构成矛盾统一体。守正是创新的基础和前提，创新是守正的推进和发展。如果离开守正谈创新，这不是真创新，最多只能是贴上标签的假创新。守正体现“立”，创新体现“破”，“破”是为了更好地“立”，破之后的“新立”比过去“立”得更完善、更稳定、更优越、更自信。

守正创新是新形势下办好道德与法治课必须具备的素养。

做为一名道德与法治课的老师，在自己的学科教学上我们应该如何正确理解与践行守正创新的理念呢？

首先要明确守正的历史方位。道德与法治课的老师要做到守正创新，那就要把道德与法治课放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待。

其次，要明确守正创新在思想政治课教学中的重要性。

一、推进思想政治课教学发展，要求教师坚持守正创新。

当前，中学思想政治课教学发展面临着新挑战。经济全球化的浪潮下，社会处于改革攻坚、经济调整的过程中，部分学生的价值观发生偏差，以致出现困惑，进而对思想政治课产生怀疑。在信息全球化时代，大众传媒使得优秀文化得到广泛的传播，但同时，一些落后、腐朽的文化以及西方意识形态也在借助大众传媒进行渗透，危害青少年学生的身心健康，这对学校思想政治课教学造成了冲击。在社会大环境的背景下，守正创新是思想政治课教学发展的内在要求。思想政治课教学要守中国特色社会主义文化之正。

二、落实思想政治课立德树人根本任务，要求教师坚持守正创新

青少年是思想政治课教育的主要对象，他们是祖国的未来、民族的希望。为了教育好、培养好青少年，思想政治课应该如何落实立德树人这一根本任务呢？守正创新是关键。“守正”与“创新”是辩证统一的关系。“守正”为“创新”指明了立场和方向;而唯有不断“创新”，“守正”才能充满活力，得以丰富。要完成铸魂育人、立德树人的使命和任务，思想政治课教师在教学过程中必须把握好“守正”与“创新”的关系。教师要以端正的世界观、人生观和价值现，以自觉的担当和作为，以积极的创新取向，开展思想政治教学，培养一代又一代德才兼备的社会主义建设者和接班人。

三、守正创新是思想政治课教学的重要途径

1.守正，端正理念，坚定思想政治课教师的自信

习近平总书记强调：“道德与法治课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记对思想政治课教师提出了“六个要求”，并提出推动思想政治理论课的改革创新，要坚持“八个统一”。落实这“六个要求”和“八个统一”，首先要守正——坚定道德与法治课教师的自信，并在守正的前提下推进创新。只有教师拥有自信，才能将自信传递给学生;只有教师推进创新，才能引导学生树立创新思想。思想政治课教师应该深入研究课标与教材，努力挖掘教材的教育价值，以先进的教学理念教导学生，了解学生的真实需求，贴近学生生活，引导学生体会与感悟，让学生在思想政治课堂有所收获。这样，思想政治课的价值就能得到充分的体现。教师只有对自己有信心，对课程有信心，对教学有信心，才能受到学生的喜爱，才能更好地教育和影响学生。

那么，道德与法治老师守的“正”是什么？

守正的关键就是要坚持正确政治方向，始终坚守道德与法治课教学的价值追求。作为一名道德与法治课的老师，我们在教学中要守的“正”首先就是要明确“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”的问题。知道我们要“培养社会主义建设者和接班人“以及以此为目标做到“立德树人，让社会主义核心价值观在学生心里落地生根”。这是每一个老师应当坚守的使命和责任担当。道德与法治老师要把通过教学理想和信念这杆旗帜树立到学生的心里，以自己对国家对社会对人民的深情来激励学生。

为此，道德与法治教师要守正需要做到：

一、要守着较高的政治站位。要守住崇高理想信仰，守住远大的理想信念，善用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，保持十分清醒的政治头脑，守住坚定立场，守住社会主义旗帜，在大是大非面前不含糊、不动摇，自觉做党的方针政策的拥护者、传播者和执行者。做党的理论传播的主阵地和定海神针。

二、要守住家国情怀这份深挚的情感。 要培养学生、教育学生、引导学生，道德与法治教师要保持家国情怀，增强民族自豪感，心中有祖国，情系党和人民，增强中国特色社会主义的“四个自信”，紧跟时代发展，关切、关注社会，从优秀传统文化、革命文化、先进文化中汲取养分，不断丰富自己，充实自己。

三、要守住科学的世界观，价值观，人生观。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义的思想理论及哲学思想理论，坚守科学的世界观、价值观、人生观。

四、 道德与法治课教师要守住贴紧时代的步伐，在时代的潮流中不断丰富开阔自己的知识视野、国际视野、历史视野，守住科学的、发展的、全面的、比较的看问题，想事情，讲道理的方法。

五、要守住自己的言行，为人师表，榜样示范。道德与法治教师自身就是德育的“活教材”，言行举止就是学生参照对照的一面“镜子”。因此，必须守住主旋律，积极传播正能量，做到课堂与课外、网上与网下、学校与社会保持相一致，守住教学的主阵地。

六、要守住健全、尚美的人格。古人有云，亲其师，才能信其道。高尚的人格也是一种无形的教育力量。道德与法治课教师必须要自己人格健全，人格尚美，才能用自己的人格去感染学生，吸引学生，塑造学生，感召学生，赢得学生，做学生喜爱、敬佩的好老师。

离开创新谈守正，守正也就成为失去新鲜血液的生命。创新是守正的源泉活水。在道德与法治教学中，我们们应该在守正的基础上勇于改革创新，以改革创新提高道德与法治课质量和水平。道德与法治课的创新体现在创新教学理念，教学手段，教学方法，与时俱进，育人模式等。

遵循教育规律，坚持问题导向，深化教学改革，不断提升道德与法治课教学质量和水平，对开创新时代学校思想政治工作新局面、建设教育强国具有十分重要的意义。

知常明变者赢，守正创新者进。守正创新才能行稳致远。守正之要在守心，愿老师们都能谨守初心，牢记使命，在教育教学过程中，坚守铸魂育人的阵地，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞，顺应时代发展，让每一位青少年都能扣好人生的第一粒纽扣。