提高小学藏语文高效课堂效果的思考

提高小学藏语文高效课堂效果的思考

金巴群宗

西藏阿里地区措勤县完全小学

摘要：在藏语文教学的过程中，教师需要关注小学生的认知基础和能力表现，确定其在藏语文学习中所呈现的具体需求，并在具体的教法上进行创新，从而保证授课效果更加突出。下面，主要就藏语文高效课堂的效果提升举措进行合理探讨，从而促进藏语文教学实现创新性改革。

关键词：小学；藏语文；高效课堂；效果提升

前言：在小学阶段，藏语文是重要的教学课程，所呈现的学科地位甚是突出。同时，藏语文的学习，对小学生来讲具有一定的难度和挑战。为了保证所开展的课堂教学效果更加突出，教师需要在教法上进行创新。从而让小学生拥有良好的藏语文学习环境，全面提高其在藏语文课程中的综合学习质量。

1. 渗透传统文化

在藏语文授课期间，教师需要关注文化整合的重要性^[1]。为了让学生在学习语文课程的过程中，形成良好的文化传承意识，教师需要有针对性的搜集传统文化，并将其有效地整合到课程当中，从而保证所构建的内容体系更加全面、系统，让学生能够建立起良好的文化认知，进一步端正学生的思想认知，提高综合的学习领悟能力。

比如说，在围绕《藏戏》组织授课期间，则为了让学生对相关的文化内涵形成深刻的认识，进一步丰富学生的文化知识储备，则可以合理地渗透传统文化，围绕藏戏搜集相关的文化素材，在此基础上进行文化资源有效整合，让学生在参与学习的过程中形成良好的认知基础。

2. 构建直观情景

在组织授课的过程中，教师需要加强情境的规范设置，从而为学生营造良好的学习环境和氛围。让学生在情境感受和联想的过程中，加深对课程基础内容的认知和感悟^[2]。在情境设置的过程中，教师需要根据学生在汉语言方面的思维认知基础，将生活化的素材直观地展示到课堂上，并在此基础上引导学生自主观察，在此基础上进行有效联想和分析。

以《秋晚的江上》为例，在组织授课的过程中，为了让学生能够形成良好的联想思维，帮助学生建立起良好的汉语思维，去理解文章中的语言描述，借助多媒体，根据文章中的意境进行情境设置与构建，让学生在此基础上进行深入想象和思考，从而帮助学生加深理解和记忆，从而保证藏语文课堂教学更加有效。

3. 强调自主探究

在藏语文课堂教学实施的过程中，教师需要积极转变育人思想，加强以生为本思想深入贯彻，并在此基础上规范组织相关的探究活动，让学生在参与学习的过程中，通过思维发散加深对课程基础内容的理解与感悟，从而让学生能够形成良好的探究意识，全面提高学生整体在语文课上的综合探究能力。

比如说，在围绕《将相和》这篇课文进行授课期间，为了让学生形成良好的汉语思维，有效地分析和内化课程中所包含的内容，则需要积极践行合作学习的授课思想。先对学生进行合理分组，然后从各个小组中选出组长，明确具体的教育职能，之后，规范组织相关的探究活动。先引导学生在小组内部对文章内容进行梳理，分析文章的核心观点，对文章中的人物形象，以及所呈现的优秀品质进行分析和讨论。之后，鼓励各个小组积极地参与到角色扮演的活动当中，通过戏剧表演让学生对文本中所具有的优秀等品质加深理解。然后，引导学生在课堂上通过互动交流总结和提炼文章中所包含的中心思想，让学生在参与课程学习的过程中，形成良好的情感认知，全面提高学生在阅读活动中的综合学习和探索能力。在合作探究的过程中，教师可以组织各个小组之间有效交流学习经验，实现共同成长和进步。

4. 拓展课外活动

在小学阶段开展藏语文教学的过程中，作为教师需要重点关注课外活动合理组织与开发，为学生营造良好的学习氛围。引导学生在课外活动有效参与和实践的过程中，建立起良好的人文意识，让学生对汉语言文化加深理解。同时，教师也可以设置趣味的调研活动^[3]。引导学生自主搜集藏语和汉语相关的文化内涵，并通过对比分析让学生形成良好的思想认知。在藏语文拓展教学实施的过程中，为了让学生能够形成较强的兴趣和动力，需要合理拓展趣味的实践活动，组织学生参与到传经颂典活动当中，就感兴趣的古诗词进行自主诵读，并通过互动交流的方式进行深入赏析，让学生加深对文化内涵的理解，也能够全面提高学生的文学鉴赏能力。不仅如此，在组织课外活动的过程中，教师需要根据学生的兴趣需求，积极组织朗诵、演讲、辩论以及猜字谜等趣味的游戏活动当中，让学生在学习和参与的过程中形成良好的文化意识，加深对汉语言文化的理解，也能够促使学生在今后学习的过程中，端正自身的学习态度，规范参与到课程深入探索和实践当中，全面提升学生整体的人文素养。

结论：依前所述，对于小学生来讲，藏语文是重要的课程内容，在组织教学的过程中，教师需要在授课方法上进行有效调整和优化。在课堂上，合理地渗透传统文化，创设直观情境，组织自主探究，拓展课外活动，让学生在多种活动参与的过程中，形成良好的学习体验，保证藏语文授课的整体实效性。

参考文献：

[1]旦正草.读写结合构建小学藏语文阅读教学高效课堂[J].科学咨询(教育科研),2020(08):293.

[2]陈列.谈如何提高小学藏语文高效课堂的效果[J].才智,2020(13):14.

[3]旦正贡保.小学藏语文阅读教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2019(12):252-253.