小学藏语文教学中渗透德育教育

小学藏语文教学中渗透德育教育

斯郎卓玛

西藏昌都市卡若区俄洛镇第二小学

摘要：目前，有效教育工作的开展能够使少数民族地区培养出更多优质的人才，也能够使整个民族向着更好的方向发展。所以本文也基于小学阶段藏语文课堂教学工作的开展情况，深入了解到德育教育理念在其中的具体渗透策略，目的就是真正的发挥出这一教育所具有的优势和特色，从而保障藏族地区小学生能够吸收更多的语文知识，提高自身学习的效果，以便于为学生后续的发展奠定坚实的基础。

关键词：小学；藏语文；德育教育

前言：我国是一个多民族国家，各个民族的发展是我国社会向着更高更远的方向进步，少数民族地区教育事业的有效实施，对于人才的培养有着至关重要的作用。所以本文也基于藏族地区小学校园内部，语文课堂上德育教育渗透的具体方法进行深入的探讨和分析。希望能够通过本文的研究，使小学生更好地吸收藏语文知识内容，在了解本民族文化特色的同时，掌握更多的语文知识，提高自身的核心素养，进而为小学阶段学生后续的发展和进步做出巨大的贡献。

一、树立课堂中教师榜样的作用

在藏族地区小学校园教学工作开展和实施的过程中，语文教育工作对于学生的综合素质提升，有着不可忽视的重要作用，所以在实际教学活动开展阶段，教师需要意识到语文这门学科本身所存在的优势和特色，从而有针对性地通过课堂教学活动，渗透良好的德育思想理念，这样才能够达到最佳的教育标准。

藏语文课堂上，教师首先就需要树立起榜样的作用，这也是至关重要的一个环节，小学校园教师不仅仅是学生德育知识学习的实施者和引导者，更需要在与学生日常接触的过程中，树立起典范和榜样的作用。在小学阶段，学生拥有着比较强的学习和模仿能力，所以教师也需要在日常教学活动中从点滴小事着手，让学生真正的看到教师的优秀一面，并且做好表率的作用。

例如：在日常教学活动的过程中，教师需要以谦和的态度与学生进行沟通和交流，这样就能够为学生营造出一个平等和谐的知识学习环境。除此之外，教师也需要以自己作为榜样，潜移默化地对学生进行影响，使学生的性格和品质向着全新的方向所发展，时刻注意自己的言行，为学生树立起良好的形象，从自己的一言一行举止中渗透德育教育，为学生做好榜样。

二、开展课外阅读渗透德育教育

对于藏族地区小学语文课堂教学活动开展和实施来说，课外阅读是语文德育教育渗透中必不可少的一项活动内容，在藏语文德育教育活动中，教师想要真正地发挥出教育所具有的特色，引导学生向着全新的方向所发展，就需要充分地对课外阅读活动进行利用，这样才能够深化和提升德育教育的效果和质量。

在进行课外藏语文阅读活动时，教师需要根据当前学生对于知识学习的需求，以及学生的兴趣爱好，为其推荐出相关具有积极意义的图书内容，也需要布置相应的课外阅读作业，在日常的藏语文教学活动实施中，增加课外阅读认知的重要性，提高学生学习的思想意识。

例如：可以按照教学的情况，每周为学生安排一节课外阅读文章的分享课程，引导学生能够把自己曾经阅读过的文章，以及在阅读中发现的精美语句进行朗读，结合自身的认知以及理解程度，谈一谈文章所表达的大概意思，还有作者写作的意图。这样才能够提高自身阅读的能力，加深课外阅读所具有的德育教育意义渗透效果，合理的课外阅读活动安排，不仅仅是藏语文课堂教学中的调节剂，也能够保证学生在定期组织开展的有效课外活动中，养成良好的热爱读书的习惯，对于德育教育理念的渗透有着至关重要的影响。

三、通过写作教学渗透德育教育

藏语文课堂教学中写作教学也是非常重要的一项内容，通过良好的写作教育，能够使学生把所学习的知识应用到自己的文章之中，从而提高学生学习的效果和质量。所以写作教学也是德育教育渗透最为有效的途径，教师可以借助写作教学对学生进行有效的德育引导。

例如：教师需要把学生带到大自然中，让学生自主地对大自然的环境进行感知，使学生把对大自然所具有的喜爱之情清楚地表达和渗透。在写作练笔中，既能够帮助学生形成良好的写作能力，也能够激发起学生对于祖国大好河山所具有的热爱之情，从而达到最佳的德育教育渗透效果。

除此之外，也可以让学生进行日记的记录，通过日记的写作进行德育理念的渗透，教师通过多种方法，带领学生完成日记的写作，可以让学生养成良好的写作习惯，把自己的真实想法一一记录下来，这样才能够凸显出做人求真的思想理念。很多学生在日记中会对丑恶的社会现象进行抨击，还有些学生会把身边的正能量和真善美进行赞扬，这样日记的写作方法无疑对德育教育的渗透有着推动性作用，因此教师也需要通过不同的写作教学方法，实现藏语文课堂教育质量的提升，能够达到德育教育的渗透，使学生真正的在学习的过程中实，现自我的教育。

结论：综上所述，纵观我国藏族地区教育事业开展的实际情况能够了解到，由于受到本民族经济发展水平，以及实际教育工作开展效果的影响。很多教师在教学的过程中，完全忽略了德育教育在其中渗透的重要性，这也不利于少数民族地区人才有效培养工作的开展。所以本文基于以上的内容，分析藏族地区小学藏语文课堂教学中，德育教育理念的具体渗透策略，希望能够真正的发挥出德育所具有的特色和优势，改善以往教学工作弊端的同时，提高学生知识学习效果和质量，为学生后续的发展保驾护航。

参考文献：

[1]许传友.润物无声——浅析小学语文德育教育之思[J].中国农村教育,2019(30):7.

[2]常世明.新时代背景下小学语文德育教育教学策略探究[J].科学咨询(教育科研),2018(08):112.

[3]邓小红.移动互联网视野下小学语文德育教育策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2018(08):127.