小学班级管理中的习惯养成

小学班级管理中的习惯养成

谷小红

湖南省耒阳市梅桥小学 421800

摘要：小学阶段是培养学生良好行为习惯的重要时期。学生第一次从家庭从入社会，在班级生活中会遇到各种各样的问题，需要班主任的细心引导。班主任应将习惯养成贯穿到小学班级管理的方方面面，为学生的未来发展奠定良好的基础。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索小学班级管理中习惯养成的有效途径和方法。

关键词：小学班级管理；习惯养成；有效方法；途径

习惯对于一个人的长远发展有着非常重要的意义，良好的学习习惯、生活习惯会让学生一生受益。在小学班主任工作中，应将习惯养成放在非常重要的位置上，鼓励学生不断成长和进步，让学生能够养成良好的学习与生活习惯，从而促进学生的长远发展。

一、结合实际情况，制定班级规则

在刚进入小学的时候，学生对于学校中的规章制度还不够适应，很多行为依然延续自己在家庭中的认识，而没有对集体生活的规则进行了解。教师可以结合《小学生行为守则》和学校的规章制度，并结合学生的实际情况，制定班级制度，让班级中的每名学生都能够明确自己应遵守的行为规范，从而更好地实现班级管理。

例如，在学生刚入学的时候，我在班会上将《小学生行为守则》和学校的规章制度对学生进行了宣讲，并且对学生不明白的地方进行了解答。在全班同学都理解了规章制度之后，我会对学生日常表现进行观察，对实际问题进行分析，对规章制度进行补充，使其既能够符合小学生的身心发展规律和认知规律，也能够涵盖到学生学习和生活中的方方面面，使学生能够养成遵守班级规则的习惯。“无规矩不成方圆”，班级规章制度是培养学生良好行为习惯的基本，因此班主任应加强班级规章制度的制定和落实。

二、树立典型案例，鼓励学生模仿

小学生都非常崇拜“偶像”，如果在班级中有学生能够成为“典型”“模范”，就能够为小学生的行为习惯提供一个“样本”，让学生能够有意识地对其进行模仿，改正自己的不良行为，向“模范”的方向进行努力。

例如，在一次班会上，我向学生们分享了班级上的喜讯：我们班的小丽同学参与了学校作文大赛，并获得了一等奖。小丽对自己的学习经验进行了分享，她说自己经常利用课余时间去阅读书籍，并且将自己认为好的句子和段落记录下来，在写作文的时候自己的头脑中就会有很多灵感，才能够获取今天的奖项。我告诉学生，小丽的学习习惯非常好，我们要向小丽学习，养成定期阅读的习惯。在听了小丽的故事之后，很多学生都非常羡慕，也希望成为爱读书的人，纷纷向小丽请教读书的心得。再比如，通过对学生的家访，我发现一名学生自理能力非常强，不仅能够处理好自己的学习，还能够自己洗衣服、收拾东西，还会帮助父母做一些力所能及的家务活。我在班会上对他进行了表扬，希望大家都能向他学习，成为一个独立、自主的优秀少年。在榜样的力量下，学生也纷纷进行模仿，使自己不良习惯得到了改善，对自己的学习习惯和生活习惯进行了改进，从而使学生逐步养成了良好习惯。通过树立典型的方法，能够为学生提供一个“标杆”，让学生能够有努力和提升的方向。

三、开展育人活动，促进习惯养成

在进行习惯养成的过程中，如果班主任一直进行理论方面的传授，学生会觉得比较枯燥，无法将理论转换成为执行力，使得习惯养成效率不高。教师可以组织学生投入到实践活动中，让学生能够在实践过程中亲身进行感受，从而主动养成良好的行为习惯，能够使班级管理达到事半功倍的效果。

例如，为了能够让学生养成良好的卫生习惯，我在班级中开展了“卫生手抄报评比”活动，让学生几个人组成一个小组，共同搜集与卫生习惯养成有关的内容，并将其制作成为手抄报。有的小组想要制作与“个人习惯养成”有关的内容，因此他们搜集了资料，并且在手抄报上绘制了有趣的图案，告诉大家要勤洗手、勤通风、勤洗澡、勤剪指甲，做好个人卫生，才能够让自己的身体更加健康。有的小组想要制作“维护教室安全，守护我们共同的家”为主题的内容，他们将教室的角角落落都画在了手抄报中，呼吁大家都能够爱护班级卫生，让我们的家更加美丽，让我们的学习和生活更加愉快。在制作手抄报的过程中，学生对卫生习惯进行了透彻的认识，并且能够在自己的日常行为中对良好的卫生习惯进行践行。通过开展育人活动的方法，能够将理论渗透到实践中，让学生能够亲身体验良好习惯的重要性，从而自觉对良好的行为习惯进行遵守和践行。

总之，班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习的重要环境，是师生共同成长的精神家园。学生在班级中与教师、同学和环境的互动，都会影响着学生的未来发展。同时，班级也是学生养成良好习惯的重要场所，在小学阶段，班主任应将习惯养成教育渗透到班级管理中，使学生能够养成良好的学习和生活习惯，为学生的日后发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]杨茜. 通过班级建设促进小学生良好行为习惯养成的策略研究[D].云南师范大学,2018.

[2]张秀菊. 班级管理视角下小学一年级学生行为习惯养成策略研究[D].延边大学,2017.