我的教育故事

我的教育故事

罗阳阳

山西省晋中市榆次区寿安里小学 030600

当黑色的夜浪阵阵袭来，

独倚窗前，

回望摆放桌台的照片，

曾经美好的你们，

眨眼，已成为最亲切的怀恋。

八年的梦，惊醒，

飘散在这座城市的灯红酒绿中。

此刻，我只愿你们陪着，

徜徉在教育的长河中。

梦想

高三，炼狱般的生活。假期是最渴盼的，但如此小的渴求，却被学校一纸无情的补课通知剥夺了。我们一个个似霜打的茄子，再也提不起精神，满腹怨言。带着这种几近崩溃的态度，我们开始了补课。

课堂上，语文老师一改常态，不再搞题海，而是给我们上了一堂别开生面的“古代美人”课，那滔滔不绝的声音，那时而颔首低眉，时而手舞足蹈的动作，让我们深觉美人近在咫尺，铃响后，我们意犹未尽，语文老师似乎看出了我们的心思，当堂宣布，下一节数学课还上语文，教室里顿时掌声雷动，经历了漫长的等待，上课铃终于响了，我们左等右盼，始终没有倩影入目，班长去打探，却得到老师晕倒在办公室的消息，听闻这个消息后，同学们一拥而出，都跑到办公室看望老师，看着脸色苍白，嘴唇发青的老师，我们不禁哭了出来，老师却强颜欢笑，有气无力的说着：“孩子们，别哭，老师吃块糖，有力气了，咱们就继续上课”。后来，从其他老师嘴里才知道，老师为了缓解我们的压力，为了让我们适当放松，已经连续两晚牺牲休息时间备课，做课件。听到这些，“责任”二字，萦绕在心头。我在心底给自己许诺了未来的走向——做一名和语文老师一样负责任的老师。

高考结束后，我毅然决然的选择了师范类专业，毕业后一直复习备考，几经周折，终于如愿以偿的成为了一名语文老师。

责任

2012年，我正式成为一名语文教师。新的环境，新的岗位，纵使有许多不适应，但“责任” 二字，始终督促我前进。

刚接班，一个瘦瘦高高，皮肤黝黑，喜欢独自坐在角落的男孩进入我的视野。有一天，公安局来班级了解这个孩子的情况，我这才彻底清楚他的家庭情况：母亲在他三岁时去世，父亲赌博吸毒，自从父亲被捕入狱后，孩子临时寄养在福利院。望着本该阳光快乐却满目沧桑的他，心底油然而生保护他的欲望。在公开场合我从不提及这个孩子的家庭，班队会课，活动课，特殊节日中，我也有意规避“父母”这两个对他来说敏感的字眼。学习中，我总是巧立名目，以各种形式赠与他学习用品，书籍，辅导他的作业；生活中，没有人接他放学，我就带着孩子一起去吃晚饭，然后步行送他回福利院。同校的一些老师，好言相劝，对待学生没必要这样，他们不懂感恩，面对这样的规劝，我也只是报以微笑。只有我自己清楚，这样做，是源于“责任”。

三年级的一天，公安局突然来人让我去一趟福利院，刚一下车，就看见孩子一人坐在三楼窗户上，多半个身体已经悬空在外，嘴里嚷着“你们谁敢过来，我就从这儿跳下去。”当我走进院内，他弱弱地叫了一声“老师”，并对着当场所有人说：“只想老师一个人上来，不想看见其他任何人。”在交流的过程中，才明白事情的来龙去脉：一个智障小孩儿，把水倒在他的被子上，他气不过，直接将一瓶墨水全部倒在哪个小孩儿的床铺上，保洁阿姨见状，责备了他几句，就有了坐窗台轻生的那一幕。在我的劝说下，孩子跟我回到了学校，放学后，我们围着操场一边散步一边聊天，孩子说：“老师，福利院的那些人，非傻即疯，我一个正常人，为什么要每天待在那样的地方？”望着眼前卸下所有伪装的他，满是心疼。我给他讲了朱镕基总理励志成才的故事，希望他也可以成为一个对国家，对人民，对社会有用的人才。从这以后，这个孩子像变了一个人，做什么都很积极，人也变得乐观开朗了很多。一次作文“我的老师”，他竟然称我为他的“妈妈”，“妈妈”这个词语，令还没有成婚的我瞬间泪目。

教育，不单单是传授孩子们知识，更多的是肩负起与他们同喜同悲，同心同思的职责，学会理解他们，尊重他们，保护他们。也只有这样的教育，才能浇灌出最绚丽的生命之花。

超越

2018年，我交流到当地最负盛名的一所学校，接手了一个“问题”班级----全班有七八个学生不同凡响，惹祸挨批是家常便饭，科任老师无法正常上课。着急吗？怎能不急；生气吗？焉能不气。几次都想打退堂鼓，申请回原学校。但最后，还是想挑战自己，超越曾经的自己。

第一次走进这个班集体，我的目光就拥抱了人群中最独特的学生——博文，他斜着身子，歪着脑袋坐在座位上，嘴里还念念有词，完全无视我的存在。我强压着心中的怒火开始了自我介绍，一周快结束的时候，轮到他们组值日，同组一个孩子不小心撞了他一下，竟然拎起凳子就要砸人的头，被拦阻后，冲我就是一句：“你和他们都一样，老师没一个好东西。”扔下一句“此仇不报非君子”和几张横七竖八的桌凳，扬长而去。百闻不如一见，脾气如此火爆，情绪失控，情感淡漠的孩子，令我心头一沉。

第二天的体育课，因不满体育老师的训诫，直接顶撞老师并大打出手。下到操场，我的眼前完全是一个不能用话语形容的孩子：双手用力撕扯着足球框线，无果，一屁股坐在足球场地中央地带，双脚时不时。踢着旁边已经卷起的塑胶。老师和别的孩子对此已经见怪不怪了，而我却读懂了他倔强，愤怒面容背后深深的脆弱。我慢慢地走近他，蹲下身子，轻抚他的头，问了一句：“孩子，现在好些了吗？”他却委屈的哭了起来，哽咽不语。时间一分一秒的过去了，操场上的学生换了一班又一班，我就这样安静的陪他在足球场正中央坐着，慢慢恢复平静的他，终于开口说话了：“老师，只要我一发脾气，所有人对我都是惧而远之，只有你，耐心等待我，其实我也不想这样子，我只是想让他们关注我。”一吐衷肠后，他缓缓地站起来，一双黑乎乎的手在衣服上来回擦拭了几遍，，郑重其事的对我说：“老师，你愿意做我的朋友吗？”我紧握他的双手，高声对他说了一声：我愿意。他高兴的拥抱了我，转身跑向了教室，望着他远去的欢快的背影，我深感教育的伟大。

每个孩子都是一个独立的人，拥有独立的人格和尊严，不管他们的家境，性格，脾性，能力，智商如何，他们都是平等的人，他们都是未来文明的创造者，他们都是最需要成人的安慰或爱抚的孩子。

未来，会遇到许多性格迥异的学生，也会遇到许多意想不到的事情，我笃信只要不断求索，始终秉持爱心，细心，耐心，就一定可以将一块块“顽石”雕琢成璀璨夺目的宝玉。

仰望浩瀚苍穹，

倾听万籁俱寂，

心中那一方净土——三尺讲台，

是我梦中的伊甸园。

不要问，春雨对大地的爱恋；

不要问，夏夜对蝉鸣的包容；

不要问，秋风对落叶的珍藏；

不要问，冬雪对傲梅的钦佩。

今夜，

年少的你们合着连绵的思绪，

一起流淌在我生命的血液中。

未来的未来，

我依然乐意做你们的守望者，

未来的未来，

让我们的心紧紧依偎在一起，

一起撑一把油纸伞，细数烟雨江南的点滴情思；

一起弹一曲千古绝唱，倾诉荡涤心中的无限感怀；

一起燃一盏不夜灯，阔论大千世界的奇闻轶事；

一起握一柄登山杖，踏遍世间珍奇的险山峻岭。

未来的未来，

让我们豪情不变年复一年，

为心中的明天，

共谱人生华章！