加强供电企业青年员工培养模式优化措施

加强供电企业青年员工培养模式优化措施

赵双乔

云南电网有限责任公司保山供电局 云南保山 678000

摘要：通过研究建立完善的青年员工培养体系，分析拓宽青年员工成长通道策略，针对不同类型青年员工制订针对性培养措施，健全青年员工职业生涯成长考核和评估机制，确保青年员工队伍稳定，为企业科学、健康、可持续发展储备人才。

关键词：供电企业；青年员工；培训；激励；考核

引言

人力资源是企业发展的第一要素，青年员工是企业赖以生存和发展的关键，是企业的新鲜血液和创新主体，如何创新青年员工培养模式，大力拓宽青年员工成长渠道，建立健全激励约束机制，促进青年员工快速成才，是供电企业培训管理工作的重要任务，也是支撑供电企业可持续发展的迫切需要。

1优化电网企业青年员工培养模式重要性

青年员工是企业的新鲜血液，是企业创新的主体。电网公司是知识和技术密集型企业，青年员工的培训、培养和成长是公司发展的基础。目前的青年员工培养模式依然有待改进。据统计，作为某供电企业近十年共引进 20～25 岁青年员工约1500人，占员工数比例25%，有效充实了该地区电网生产营销的一线队伍。然而，青年员工的培养模式和成长渠道仍有进一步优化空间，也有部分青年员工因未达到自己预期的成长水平而流失（流失率近 5%）。创新并进一步优化青年员工的培养模式，大力拓宽青年员工成长渠道，建立健全的激励约束机制，促进青年员工快速成才，是公司青年员工培养管理工作面临的重点任务。

2建立完善的青年员工培养体系

2.1构建“纵向打造专业特长生，横向培养岗位多面手”的矩阵化培养体系

针对不同层次员工，实行横向培训分类管理。以基本功训练、精品课程及实战演练为抓手，强化新员工培训；以“五年成才计划”、“授权分解法”为基础，力促青年技术骨干成才；以岗位交叉、跨地区交流及管理人才师带徒为切入点，提升青年员工管理素质。主要包括青年管理员工培训，青年专业技术员工培训和青年生产技能员工培训三个方面。青年管理员工培训，目的是增强优秀青年员工的组织和管理能力，扩展其视野，培养其开拓事业和创业的精神；青年专业技术员工培训，目的主要是培养相关青年员工在本专业领域内的开发能力、生产技术能力，促进青年员工学习专业领域内高端技术、跨专业技术、系统技术等；青年生产技能员工培训，培训内容主要为技能的专门研修和相关业务知识。强化“理论 + 实操”模式，各专业车间、县公司通过月度安全培训、工作票典型案例分析、《安规》抽考及年度工作票考核等形式，打牢员工理论基础，促进青年员工安全知识水平提升。

二是针对公司专业众多的特点，实行两层次纵向培训分类管理。在班组层面开展每周一课“精品课程”，如变电检修工区开创性地将由传统的师傅讲、徒弟听的模式转变为徒弟讲、师傅听，强化“学、做、讲”长效化培养机制。在县公司层面大力推进“月度大讲堂”活动，以“广、专、通”为培训指导思想，由技术骨干向县公司各专业青年员工授课，形成多专业、多岗位的交叉互学，打破县公司岗位、业务、班组的固有界限，培养一专多能高素质青年员工。

2.2以建立青年员工培训基地为抓手，根据入职时间构建差异化培养体系

大力开展青年员工培训基地建设。供电企业要依托公司劳模工作室和创新工作室等平台，利用公司内专业技术精、管理水平高、人才密度大的优势，加强青年员工培训基地建设，为青年员工提供广泛的学习交流机会，充分挖掘青年员工潜能，打造公司青年员工成才的孵化器。

根据入职时间，科学设定培训内容。重点根据青年员工入职时间不同，划分为新入职员工培训期、专业提升培训期、“复合型人才”培训期等 3 个阶段。新入职员工培训期：主要针对入职 1 年内的所有青年员工，通过开展岗前培训、轮岗实习 , 使青年员工初步了解公司概况、规章制度、组织架构、相关业务知识及工作流程，重点培养青年员工严谨的工作态度、良好的工作习惯、吃苦耐劳的意志品质。原则上，各区县供电公司及城区供电中心员工，由各单位在本单位内部运检或调控技能岗位安排轮岗实习，也可经员工所在单位提出申请，由公司组织部统筹安排到生产业务支撑机构或集体企业施工单位的生产技能岗位进行轮岗实习。城区营销业务支撑机构的新入职员工，由公司组织部统筹安排到变电运维工区、变电检修工区的生产技能岗位进行轮岗实习。生产业务支撑机构的新入职员工，由各单位安排到本支撑机构生产技能岗位进行轮岗实习，同时还需由公司组织部统筹安排到其他支撑机构或集体企业施工单位的生产技能岗位进行轮岗实习。

专业技能提升培训是指安排青年员工到专业水平较高的专业部门或班组，通过大量的专业理论学习、技能实操作培训等，使青年员工掌握扎实专业技能；专业技能交流培训是指安排青年员工从事相关专业技能培训，主要是安排生产技能岗位的员工交流到营销技能岗位进行培训。

“复合型人才”培训期：主要针对入职 6 ～ 10年的优秀青年员工，各单位根据青年员工的个性特点、能力素质及专业学习意愿，遴选出有发展潜质的青年员工，通过人员借用、人才帮扶、挂职锻炼等软流动方式，分批次选送到本专业及相关专业的本部部门、专业支撑机构、供电公司、集体企业施工单位、其它地市公司、省公司、南网公司、政府部门等进行培养锻炼，培训时间一般为 6 ～ 12 个月，主要包括外派交流培训，公司内部交流培训和岗位调整。外派交流培训是指结合个人意愿及组织选派，安排青年员工通过人才帮扶、挂职锻炼、参与临时性重点项目或重点工作等人才软流动方式，到艰苦边远地区、省公司本部及其他地市公司、南网公司、政府部门等单位进行培养锻炼，提升其专业水平及综合能力。公司内部交流培训是指在公司内部安排青年员工通过人才帮扶、劳务协作、挂职锻炼、参与临时性重点项目或重点工作等人才软流动方式，到本部部门、基层各单位班组及部门进行培养锻炼，提升其专业水平及综合能力。岗位调整是指在班组或部门内部通过轮岗交流、各层级组织选拔等，对青年员工进行多岗位培养锻炼，提升其专业水平及综合能力。

3拓宽青年员工成长通道策略

青年员工只有在岗位实现自身价值，得到组织和他人认可，才有更高的追求和动力。因此，拓宽青年员工成长通道，促进青年员工岗位成长，是企业培养青年员工和留住青年员工的关键之举。

3.1正确引导，广泛宣传

通过选拔优秀管理人才、技术人才、技能人才、“技术能手”、“电力雏鹰”、“电力飞鹰”、专业技术资格认定、技能等级鉴定等，在不同层面的青年员工中树立典型，营造“比、学、赶、超”的成才氛围，引导青年员工在不同领域岗位成才。

3.2以人为本，针对不同类型的青年员工开展职业生涯规划

职业生涯规划是促使青年员工找准自身定位，激发青年员工努力工作的良好手段，也是适应企业发展需求，打造高素质青年员工队伍的客观需求。通过科学的职业生涯规划、开展青年员工职业规划大赛等，发现人才、聚力青年人才，促进青年员工立足岗位，结合自身特点，多角度，全方位成长。

3.3深化推进“以赛促学、学以致用”模式，激发员工内在动力

要创造条件和搭建平台，鼓励青年员工参与各类技术技能竞赛、调考 , 开展员工创新大赛，激发员工创新潜能和创造活力。鼓励员工立足岗位小改小革，积极参与“青创赛”、“质量管理（QC）小组”等活动，在竞赛中激发青年员工斗志，加速青年员工在本职岗位上快速成长。

3.4加强对青年员工的激励

公司根据青年员工的个性特点、能力素质及专业学习意愿，遴选出有发展潜质的员工分批次选送到本专业及相关专业的本部部门、专业机构、供电公司、集体企业施工单位、其他地市公司、省公司、南网公司、政府部门等进行培养锻炼，同时，在薪酬晋级、岗位提升、提拨任用等方面予以优秀青年员工倾斜，起到了良好的带动引领作用。

4建立考核机制,落实培养的过程管控。

培养成效考核是青年员工培养结果管理的重要一环,针对青年员工培养的各阶段,供电公司建立培训项目考核(过程考核)、成长积分考核(结果)与单位绩效考核三大考核机制,旨在通过青年员工培养的过程和结果考核,对青年员工的成长进行全方位把控,并通过培养效果与其所在单位绩效考核挂钩,传递培养压力,促使青年员工所在单位紧抓青年员工的培养落地。培训项目考核以考培分离为基础,对青年员工培养过程的培训项目开展过程考核。评估结果作为青年员工培养具体工作调整的依据,考培分离的本质是将考核和培养分开,能够真实反馈培养效果,进而真实把握青年员工的培养成效

5完善青年员工职业成长评估机制

在青年员工职业成长管理工作中，企业为每位青年员工建立成长档案，包括个人成长计划、培训计划、职业生涯规划等，并对青年员工成长进行评估。定期对青年员工发展情况进行分析，每半年对计划实施的进度、态度和工作业绩等项目进行评估，形成培养意见并及时反馈。及时对上一年青年员工职业成长管理情况进行总结分析与评估，形成评估分析报告，内容包括人才结构情况、培训方式与效果、下一步改进方向等，为青年员工今后职业成长管理计划的制定提供详实依据。成长评估情况作为青年员工单位内部奖励、岗位调整、入选公司后备人才和青年人才库的重要依据。

通过对青年员工职业生涯平均积分进行分析，数据化地反映各单位对青年员工的培养指导工作成效，也是各单位领导班子业绩考核及公司内部人员调配的重要依据。

6、结束语

综上所述，深化国企改革和电力体制改革对人力资源培训管理提出更高要求，青年员工是供电企业可持续发展的重要力量，必将得到供电企业的高度重视，只有不断创新优化青年员工培养模式，保持青年员工队伍稳定和有序发展，才能为企业科学、健康发展提供源源不断的人力资源支撑。