电力企业教育培训工作若干思考

电力企业教育培训工作若干思考

郭栋

国网江苏省电力有限公司扬州供电分公司 ,江苏 扬州 225000

摘要：科技发展迅速，我国的电力企业建设的发展也更上一层楼。在市场经济体制不断深化改革的大背景之下，电力行业的改革也在不断推进，电力企业在日常运营的过程当中，教育培训工作会面临来自多方面的挑战。只有解决了人员思想问题，才能够保证企业的可持续发展。在新形势下，如何开展教育培训工作，是电力企业面临的难题。

关键词：电力企业；教育培训；工作若干思考

引言

随着电力市场的不断发展，当前电力企业之间的竞争日益加剧，人才是企业技术创新、理论知识创新和管理水平创新的重要载体，加强职工教育培训管理是提升人才素质，提高企业核心竞争力的关键因素之一。企业对职工的教育培训工作给予高度重视，人才强企战略已成为电力企业发展的重要战略，“大教育、大培训”成为教培工作的基础理念，在教育培训过程中着重营造“崇尚学习、尊重知识”的学习氛围，坚持人才竞争的发展观，为企业提供智力支持和精神动力支持，使企业在经济发展的浪潮中具有更加强大的竞争力。教育培训工作是储备和挖掘人才的重要方式和渠道，电力企业对教培工作不断增加人力、物力、财力的投入，就是要塑造一流的企业管理人才、技术人才、技能人才，提高员工的工作质量，为企业创造出更高的价值，实现企业高质量发展。换言之，职工的进步就是企业的进步，企业的发展就是职工的发展。本文研究了电力企业现有的教育培训模式，并对引进新的教育培训管理模式进行探讨，研究发现探索引进互联网线上培训、创新内训外训模式、开展分层递进式教育培训模式等，可以拓宽职工学习渠道，能有效提升职工素质，提高企业生产效益。

1重要性

信息时代，虽然每个人都可以从各类非传统媒体获得大量的信息和知识，但是能够主动从中获得知识提升自我的人不多，大部分人还是靠培训来完成自我工作能力的提升，因此培训是每个人都必然会经历的事情。目前电力企业培训基本上以岗位技能培训为主，同时采用授课和师徒合同的方式进行，被培训人员严重缺乏主动性，基本上处于被动学习状态，这导致培训达不到预期效果，企业的培训投入与收获不成正比。因此，电力生产企业要想高效提高员工个人能力和整体实力水平，沟通培训是必不可少的一项培训内容。

2目前存在的问题

2.1员工缺乏积极性，参与度不高

大部分刚进入电力企业的新员工都会对自己未来的发展方向做出计划，并且具备很高的工作积极性。但是依然存在一部分员工安于现状，消极怠工，得过且过。部分电力企业没有完善的教育培训体系，对员工的招收和淘汰没有明确的标准，没有合理的奖惩制度来惩罚对教育培训工作出现消极态度的员工，这就导致员工没有危机意识，一直处于舒适圈，长此以往，会对电力企业的发展造成严重阻碍。

2.2没有科学的培训体系

在外部激烈竞争环境和内部发展的双重因素作用之下，很多电力企业为了顺应时代的发展，开展了教育培训工作。一部分电力企业在教育培训工作开展的过程当中，没有做到从企业本身实际发展的角度出发，导致教育培训工作不具备企业特性，要么直接照搬其他企业的培训形式和教育经验，让很多工作无从开展，也没有企业适配性。没有明确的培训内容和计划，在培训工作开展之前没有充分准备，培训材料的选择也不合理，缺乏实际意义，课文中很多枯燥的理论知识，也不能把理论联系实践。

3电力企业教育培训工作若干思考

3.1对管理人员提出提高主动沟通的要求

尊重都是相互的，在一个公司里，如果员工尊重领导，在公司里努力工作，就会利用好公司的资源为公司创造更多的效益。反过来员工也需要得到领导的尊重，在遇到特殊情况时，领导需要支持员工、关心员工。这样才能够保证上下通畅，员工的好主意能够迅速到达领导层，领导的安排也能够准确无误地传递到执行者，提高工作效率的同时，员工的技能也会在快乐工作中不断提高。此外，在公司里，领导需要给员工更多的自主空间，让员工充分发挥个人的主观能动性和积极性，踏实地工作和生活，这样员工就慢慢积累了较强的工作能力和业务能力，部门之间的沟通也会通畅无阻，就不需要耗费精力做无益于工作的事情。

3.2设立职业生涯引导师，引导员工使用正确的沟通方式

在公司成立专业的职业生涯引导师，他们在新员工入职后对员工进行进一步的了解，按照员工的具体情况系统分门别类，然后对他们的工作和生活分别做出指引。可以采用日常聊天的方式，也可以采用集中培训的方式，并保持引导和监督的连续性。这在加强员工之间沟通的同时，既能够有效缓解员工在机组检修工作中的疲劳状态，也能够让员工长期处于心情愉悦、主动积极向上的状态。这样一来，新老员工在工作和生活中都会掌握自己的目标和方向，日子过得充实，工作有干劲，生活有奔头。只有切实保障不流失人才，公司才能够做到夯实基础，才会做强做大。

3.3建立良好的沟通平台和渠道，让企业员工共发展

企业为新员工制定工作和生活指引，并且有专业规划人员进行员工工作生活指引的沟通。对企业管理人员进行引导性的培训，引导管理人员用积极向上的工作方法和态度对待员工，并且积极指导员工，尤其是新员工。用正确的方法和正确的工作方式，让员工在企业的平台上不断提高自己。在此基础上，形成一个可持续的公司新制度，并且持之以恒地执行下去，企业必然会由此形成良好的沟通氛围，团队和个人提升的平台自然就形成了，企业也会进入到积极向上的良性循环中。

3.4教育培训工作分层管理

在实际教育培训工作开展的过程当中，不能使用同一套标准和制度对所有员工进行培训，以免员工出现抵触心理，应该根据员工个人能力的强弱、受教育背景等因素把员工进行分组，实现分层培训。比如说对于电力企业管理人员来说，对这一层次的人员，培训工作的重点不应该是工作技巧，要对他们的规划能力、决策能力和解决问题能力进行重点培养，确保电力企业在发展遇到瓶颈的时候，管理人员能够应对问题制定出恰当的解决方案，对于技能型员工，在开展教育培训工作之前，可以采取匿名问卷调查的形式，针对其在工作中出现的问题进行有针对的教育培训。对于刚入职的新员工来说，教育培训工作的重点应该是让这一类员工了解到企业文化和业务流程，只有在充分了解了电力企业文化的基础上，不断增强对业务的熟悉程度，为员工制定个人计划打下基础，还可以加强岗前实习，保证其他工作能够得到顺利开展。

结语

当前电力体制改革不断深化，电力企业市场化进程加速，在竞争日益激烈的市场环境中，电力企业要想获取更为优越的发展空间，一定要注重提升自身的综合竞争水平，实施优质的员工教培模式，结合现阶段教培工作中存在的问题进行针对性研究，依据企业自身的发展特点和需求，设计优质的解决方案，保障教培工作的有效实施，从而为企业的可持续发展提供人才竞争战略。总之，企业重视教培工作，有目的性地开创教培新模式就是重视人才的储备和培养，这直接影响着企业的生产与经营水平，是企业可持续发展的关键。电力企业在教培工作中融入新模式，高效利用互联网高科技手段，并结合传统教培模式中的优势，总结出一套优化、高效、创新的教培新模式，为企业的发展提供人才保障。

参考文献

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