大数据时代下的中学图书馆数字化建设

大数据时代下的中学图书馆数字化建设

施靓

杭州市萧山区第二高级中学 浙江杭州 311200

摘要：随着科学技术的不断发展，信息技术被广泛应用，全球已迈入了大数据时代。大数据时代的到来，对社会各个行业及领域均有影响，图书馆工作也不例外。文章对大数据时代背景下数字图书馆建设进行了分析，客观阐述了大数据时代的特点，并提出合理对策，以期推动数字图书馆的建设和发展。

关键词：图书馆；大数据；对策

在互联网背景下，数据量不断增长，用户从海量信息中提取所需求信息的难度较高，传统的技术手段无法满足这一需求，迫切需要进一步完善和创新。而在大数据时代背景下，丰富的数据资源和信息化服务，为新时期数字化图书馆的建设和发展带来了有利条件，可以有效整合图书资源，创新服务模式，提升服务质量，为读者提供更大的支持，同时还可以提升图书馆的工作效率，谋求长远生存和发展。

一、中学图书馆数字化建设的必要性及作用

图书馆作为一个学校的灵魂，不仅能够开拓学生的视野，还能帮助学生解答疑难问题，对学校的教育质量起着关键性的作用。随着时代的信息化，图书馆的发展也必须跟上发展的步伐。图书馆的信息数字化管理对于提高其服务的满意程度有很大的促进作用，因此图书馆的数字化建设刻不容缓。下面简述数字化图书馆的几个优势：

1. 可以大大提高图书馆资料的利用率。传统的图书馆由于查询与借书手续复杂，导致图书资料的利用率很低。数字化借阅，只需要在查询系统里输入几个关键词就可以显示所有的相关书籍，使用者很快就能找到自己想要的书，极大地提高了图书的利用率。

2. 可以使图书资料的查询结果更加全面。数字化图书馆可以智能化检索，给师生提供了极大的方便。读者可以在不同的数据库中查询所需的资料，只需要几秒钟，查询结果就会准确无误地显示出来，多个数据库的查询使得所需的资料更加全面。

3. 使师生图书资料的查询更加便捷。传统的图书馆的检索系统只限于图书馆，因而学生想要借书就必须跑到图书馆去检索，然后再借纸质版图书资料。数字化之后，学生只要在宿舍或者教室直接搜索，就可以方便快捷地获得电子图书。

4. 提高了图书馆的信息服务水平。由于校园网络的普及，数字化图书馆使得在校职工与学生可以很方便快捷地获取信息，大大提高了信息的服务水平。

二、中学图书馆数字化建设实践内容

1.建立特色数据库

中学图书馆可以针对学校的教学具体情况，建立一个属于自己的数据库。学校可以设置一些教学资源库、课件资源库、习题资源库、高考专题等等，将优秀的课件、经典的习题都录入其中，实现资源共享，方便老师与学生的阅读。这对于提高本校的教育水平有很大的帮助。

2.图书馆网站加强管理

图书馆网站的管理是实现学校信息资源共享的前提，因此学校要提高对图书馆的管理水平。某些第一次接触数字图书管的老师和学生对于图书的在线搜索和借阅操作可能不太清楚，图书馆网站管理人员应该要针对这种情况，设置一个专门的咨询主页，帮助读者解决问题，可以通过电子邮件、QQ 聊天等方式进行。为最大限度地发挥图书馆信息的资源共享作用，各大图书馆网站管理人员应该要加强相互间交流和学习，相互借鉴科学先进的管理方法，促进图书馆的数字化建设。

3.创新应用服务及其软件技术价值提升

在大数据环境下，数字图书馆的数据应用价值主要体现在数据应用系统，例如常见的信息检索服务、数据挖掘服务及其个性化软件等。应用服务及其软件主要是通过原始数据的筛选及转换，利用可视化技术将筛选出来有价值的信息进行展示，从而实现数据主导服务的发展。数字图书馆建设必须充分地应用新技术，尤其是学习技术、数据可视化技术的应用等。这需要对自身软件技术不断地进行创新，促使数字图书馆能够跟上大数据时代发展的步伐。利用大数据分析及其智能计算，数字图书馆可以根据数据分析出用户的偏好，从而根据用户的实际需要提供个性化服务，为用户带来更优质、更全面的服务。

4.积极探索网络阅读的有效途径

学生网络阅读途径很多，有手机阅读、电脑阅读、数字化平台阅读等等多种形式。但有效的阅读途径，才能更好地培养和提高学生的阅读能力，提高学生的阅读情趣和阅读效果。一是正确引导学生选择网络阅读的最佳形式。学生在中学阶段是不允许带手机到学校的，平时学校电脑室不常开，只是提供教学之用。因此，学生选择网络阅读的最佳形式只能到学校图书馆数字化平台阅读。二是抓好图书馆网络阅读的常规指导。首先是抓好新生入馆的培训。新生入馆后，对图书馆的有关情况了解不详，特别是对网络阅读的情况了解更少。围绕着如何利用学校图书馆的网络资源，结合我们馆多媒体课件，详细地向学生讲解图书馆的馆藏图书资源、阅读技巧以及阅读时注意事项等内容，并现场就网络使用情况做示范，让新生更快、更直观地学习如何利用图书资源开展网络阅读。其次是积极开设主题阅读。我们可根据不同的年级、不同时间开设不同阅读主题，努力提高学生阅读的针对性。同时，我们根据不同的年级分时间段开展阅读，让同一年级的学生有一个很好的交流学习机会。三是抓好学校图书馆网络阅读的针对性指导，积极为学科教学提供服务。在图书馆组织学生网络阅读时要有针对性，避免一视同仁。因为每个年级所学的知识不同，同一个年级不同的时期所学的内容也不同。因此，我们在指导学生阅读时要选择性地指导学生，不能让学生过于盲目地浏览，节省学生阅读时间，提高学生阅读效果。

结语：大数据时代的到来，促使数字图书馆建设面临巨大的挑战及发展机遇。对此，数字图书馆在实际建设过程中，应当紧紧抓住大数据时代的发展机遇，从数字资源建设、平台建设等多方面进行创新，促使数字图书馆建设满足大数据时代的需求。创新建设是大数据时代数字图书馆的核心，因此数字图书馆应当充分结合云计算技术等高新科技技术，不断地创新数字图书馆，从而促使大数据时代下数字图书馆建设能够朝着更好的方向发展。

参考文献

【1】杨洁.加强学校图书馆数字化建设策略[J].求学,2019,No.662(44):77-78.

【2】马高锋."互联网+"时代中小学数字图书馆的建设思考[J].学周刊,2019,401(17):182-182.