第三方监测国家学生体质健康标准测试的影响研究

第三方监测国家学生体质健康标准测试的影响研究

甄成 毕菊梅 刘继云 吴从斌

湖南省长沙市岳麓区阳明小学

长沙市岳麓区教育局业余体校

摘 要：基于第三方监测对学生体质健康测试的影响进行实践研究，用于提升学生体质健康测试的水平和质量，帮助学生提升体质健康。通过文献法为分析第三方监测学生体质健康测试的影响提供理论基础，运用实验法引入第三方使用国家标准仪器对长沙市岳麓区6所首批优秀率达25%的学校进行测试，采用数理统计法对测试数据进行统计分析。实践表明第三方监测仪器符合国家标准、人员专业、公平公正、数据精准、真实有效、测试过程高效、数据分析信息化，可用于精准分析和干预，并提出针对性的运动处方，用于提升学生体质健康。但也存在费用高、无法全面普及、师生对标准仪器不熟悉而影响测试成绩等问题。第三方监测学生体质健康测试是趋势，但需要较长的过程。建议构建和完善的第三方监测体系，制定和完善第三方监测制度，建立体质数据管理网络平台。

关键词： 学生体质健康 第三方监测 国标仪器 精准测试

面对多年来学生体质健康没有得到明显改善，2016年中共中央国务院的文件《“健康中国2030”规划纲要》中的提出五个可量化标准之一：在2030年国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上［3］。影响学生体质健康的原因很多,其中学生体质健康测试标准与否是重要因素之一。部分学校或地方采用传统模式监测学生体质健康测试，数据不精准，无法对学生体质健康存在的问题进行精准的反馈。只有数据精准，教育部门及学校才能用准确的数据作为依据进行精准分析，根据学生的成绩和体质特点，有针对性地改进方式方法进行精确干预，让学生有目的、有计划和科学地锻炼，从而改善学生的体质健康。

要实现精准测试，首先要打破“自己测、自己报、评自己”的逻辑死结，逐步形成“第三方测、第三方报，学生和行政用”的方式［4］。教育部在《学生体质健康监测评价办法》明确提出，鼓励第三方对体质健康测试进行抽查、复核和监督［5］，用来保障学生体质健康测试质量。2017年北京、武汉、青岛等一些城市鼓励和尝试引入第三方监测学生体质健康测试，广东省在2018年开始引入第三方对全省多个中小学监测学生体质健康测试。长沙市岳麓区也积极进行了有益的尝试和探索，于2019年引入湖南和平体育设施有限公司作为第三方，采用国家标准仪器（广州华夏汇海科技有限公司产品）监测各校学生体质健康测试，切实提高了学生体质健康测试的水平和质量，为提升学生体质健康打下良好的基础。

1. 第三方监测学生体质健康测试高质高效

1.1第三方监测采用国家标准器材

第三方采用广州华夏汇海科技有限公司产品，此产品在2018年通过了国家教育部认证，并在国家学生体质健康网进行公布，测出成绩符合国家体质测试成绩标准。测试统计规范标准，测出的数据成绩与上报国家学生体质健康网后导出的数据一致，成绩标准。

1.2第三方监测过程严谨规范

传统人工测试计数、登记和数据整理录入时易出错，可能因一个失误导致整个项目或者全班数据错误。第三方采用国标仪器测试时在进行人脸识别后会语音报受试者姓名，测试成绩和受测者相对应，出错率远低于人工，且不会出现数据成片错误。第三方监测的测试人员经过专业的培训，专业技术过硬，熟悉仪器操作，确保测试不出错，数据准确。

1.3第三方监测公平公正

第三方独立监测,使用符合国家标准同一厂家的监测器材。测试人员专业，不认识受测者且无利益关联，一视同仁。测试时成绩实时显示的透明性和更改数据的可追踪性，公平公正。

1.4 第三方监测成绩真实

第三方测试前录入学生学籍号、姓名、性别等个人基本信息并拍照，在测试时进行人脸识别和基本信息双认证，测试时人脸识别对应学籍号，即使是双胞胎也安排在一组进行测试，做到无法换人替考以及作弊。

第三方在测试过程中成绩透明，测试时成绩会实时在主机同步显示，测试结束后显示最终测试结果。若在系统数据中更改成绩，一是与显示的成绩不一样二是系统中会留有痕迹，一定程度上杜绝了成绩作假的情况，做到了成绩有据可依，有据可查。第三方、学校、家长、教育部门等多方参与和监督，保障测试数据的真实有效。

1.5第三方监测高效信息化

第三方监测一站式服务，测试过程优化。自带仪器自行安装调试仪器，对每个项目的进退场分区，科学合理的测试流程，保证了整个测试有序高效地进行。相对传统测试模式，需要的测试人员更少，每组测试学生人数更多，仪器测试速度快，一键上报更简洁。能及时查出个别学生数据缺失，进行补测。

学生体质健康测试数据的采集、统计、汇总、上报工作量很大。传统体质测试，学校在依靠人力管理数据时过程漫长，数据的核对以及查漏补缺，需要的时间相应增加。第三方采用国标仪器在每个项目每组测试完，测试人员点击确认后通过网络直接传输到终端采集器。所有的测试结束后，工作人员采集数据的过程只需要几分钟，稍微整理即可上报。统计、汇总、上报工作轻松高效。

1.6第三方监测数据分析精准

下列各表为2019年湖南省长沙市岳麓区首批采用第三方监测《国家学生体质健康标准》测试并优秀率达25%以上的六所学校数据。

表1 第三方监测6所学校学生体质健康测试的年级分数统计

表2 第三方监测6所学校学生体质健康测试的项目分数统计

表3 第三方监测6所学校学生体质健康测试的身高体重统计

表1所示，一年级成绩低于二年级时因入学不到一学期，练习时间少造成的。其它年级从低到高，成绩为下降趋势，五六年级全部低于25%，应加强练习。

表2所示，肺活量、一分钟仰卧起坐、50米跑和50*8等项目均分均较低亟待提升；跳绳和坐位体前屈较好，为优势训练项目。

虽表2所示BMI得分很高，但如表3所示，体重超重和肥胖的比例加起来均超过20%，多的有近30%，此情况不容忽视，需合理饮食，营养均衡，加强锻炼。

通过数据不仅能进行各学校各年级各项目的对比，还能分析出不同年级、班级的不同项目强和弱，让不同的年级和班级的体质健康训练项目侧重点不同。另外还可就单一学生分析其不同项目的成绩，提出了针对性的训练方案，进行精准的干预，提升学生的体质健康。

2.第三方监测学生体质健康测试存在的问题

2.1费用问题

国标仪器价格昂贵、服务费不低，费用不是每个学校都能承担得起。可以通过政府、教育部门设专项资金或与学校共同承担费用。

2.2第三方的测试仪器和测试人员紧缺

由于仪器和测试专业人员数量有限，预约使用的学校过多，不能每个学校都监测。可先由需要引入第三方监测的学校上报教育局，再由教育局和第三方整合名单并做合理安排分批测试。

2.3师生对仪器的了解认知

在正式测试前，老师和学生要对第三方监测的流程和国标仪器熟悉，否则对学生测试成绩影响很大。如电子感应计时的50米，学生对电子发令不熟悉起跑慢而影响成绩，练习时可用发令枪的录音练习；肺活量有压力的要求，开始或中途气流太弱未达压力，仪器数值则显示为零或停止跳动，需要用中强度的气流持续吹；仰卧起坐在练习时要求起来肘关节碰到膝盖，但用国标仪器测试时如果身体未直，即使肘关节碰到膝，动作幅度不够90度，也不会计个数。

3.结论与建议

3.1结论：

第三方监测学生体质健康测试高效高质，精准的数据用于分析，提出的科学方案便于教育部门和学校进行精准干预，让体质监测数据不仅仅只是数据而是化为具体行动中的方法，让学生有针对性地练习和养成良好的运动习惯，从而有效的提升学生体质健康。引入第三方监测学生体质健康测试是趋势，但不能一蹴而就，需要一个过程。

3.2建议：

3.2.1构建和完善的第三方监测体系

构建集政府、教育部门、学校、学生、家长、社会和第三方的主体监测队伍，增强监控效果和测试质量。

3.2.2制定和完善第三方监测制度

借助制度和法律的力量，把第三方监测学生体质健康的制度规范化。确保第三方的独立性，监测过程的公平公正, 数据精准，成绩真实有效。

3.2.3建立体质数据管理网络平台

保存和记录学生各阶段的体质数据，建立学生个人的体质健康信息档案,针对每个学生出具提升体质健康的运动方案，指导每个学生科学地进行体育锻炼。保存和公布测试记录：测试流程和方法，日期时间、温湿度、风向风力、场地等基本信息，给相关人员提供参考。

4.参考文献

［1］万勇 王佳.国家学生体质健康测试现状分析和研究 [J].课程教育研究，2018．

［2］陈振华 陈仕坦 王莉莉.新疆中小学生体质测试抽查数据精确度的影响因素研究[J].体育世界( 学术)，2018 ．

［3］中国共产党中央委员会，中华人民共和国国务院.《“健康中国2030”规划纲要》［Ｚ］，2016．

［4］毛振明，杨多多，李海燕.《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策（2） 目标：《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上[J].武汉体育学院学报，2018．

［5］中国教育部 .《学生体质健康监测评价办法》［Ｚ］，2014．

［6］李龙.第三方监控学生体质健康测试质量的理论分析［A］.西安体育学院院报，2015 ．

［7］引入第三方体质测试机构 保障学生体质健康测试质量[J] .中国学校体育 ，2016．

［8］黄琨 ，褚晓玲，汪霄，王露，侯琨，陈辉，常凤.基于第三方机构监测的武汉市高中生体质健康分析[J]. 湖北体育科技，2019．

［9］彭叮，陈荣.学生体质第三方监测机制介入研究[C].第二届“全民健身 科学运动”学术交流大会论文集，2018 ．

［10］王乙涵.引入学生体质第三方监测机制的作用与建议［A］.运动人体科学，2015．

［11］湖南和平体育公司 .岳麓区2019年度学生体质健康抽测分析报告 ，2020．

作者简介：甄成（1986-7），男，籍贯：湖南省，民族：土家族，职称：二级教师，学历：本科，研究方向：学生体质健康、体育教育。

长沙市教育科学“十三五”规划2019年度立项重点资助课题
《区域内学生体质健康“三精准”行动追踪研究》
课题编号：CJK2019011