云南省丽江市古城区第一中学
摘要:主题班会课是教师和学生心灵的沟通,是学校德育工作的重要平台,一个班集体能否成为一个好的班集体,营造好的班风非常重要,而一堂好的主题班会课,能使班风得到明显的改善。
关键词:班主任 ;专题班会;班风建设
如何开好主题班会课?我觉得主要要注意以下几点:
第一,准备要“足”。我以前也有过准备不够充分随堂发挥的事情,有时候会出现自己在台上说的兴起,而学生却不感兴趣,以至于有时候不得不强制学生不许做其他事情,这样的班会课当然也不会有什么教育效果了。“没有准备就是在准备失败”!一堂主题班会课要想开的成功,没有充分的准备是不可能的。在开《父母那期待的眼神》主题班会的时候,我一个星期前就开始准备,同时动员一些学生开始准备材料,之前两天,课件已经基本完成,然后又征求了一下班委几位同学的意见,前一天晚上,我又对课件作了最后的修改。整个过程,几乎赶得上开一次公开课的工夫了。结果由于准备充分,当然发挥自如,整个班会课,学生积极性很高,没有一个人干其他事情,甚至下课还有同学要把课件拷回去看。
第二,观点要“正”。班会课是为了教育学生,必须“给学生扣好人生的第一粒扣子”,当然得给学生灌输正确的思想。班主任在学生心目中的地位非同一般,班主任的话往往对学生的成长影响巨大,这一个错误的观点就可能直接导致学生的错误行为,进而影响其成长。去年的时候我发现有学生说网上调侃英烈的事情,我专门开了一个《向英雄致敬》的主题班会,用事实告诉学生革命先辈不为名不为利,放弃好的生活冒着巨大风险革命,是真心实意为了救中国,同时也介绍了我们的《英雄烈士保护法》。之后班里学生调侃烈士的事情消失了,还有不少学生利用课间来和我谈自己所了解的革命烈士的事情,探讨网络上关于英烈的观点。
第三,主旨要“明”。有一些办主任,即使做了一定的准备,班会课也很容易信马由缰,想到什么说什么,结果每一点都浅尝辄止,这样的主题班会课学生很容易走神。班会课“注意力要集中”,40分钟的班会课,必须集中力量解决最重要的问题。在开《第二张名片》主题班会的时候,我就只有一个目标:让学生明白做人就得讲公德。我的一切材料、图片以及设问、讨论都是围绕这一点展开。当一幅不讲公德的材料或图片出现时,他们会发出“哎”的一身叹息,当一则讲公德材料出现时,他们会轻轻感叹,甚至一起鼓掌。之后的讨论大家也很积极,并形成共识:每个人都得讲公德,作为中学生,讲公德表现在不乱扔垃圾、不浪费水、买饭排队等日常小事中。
第四,内容要“新”。班会课的内容要有新意,不能总是用孔融让梨或者雷锋叔叔的故事,虽然道理绝对不过时,但是材料太没有新意了,不能打动人。班会课的材料要有新意,例子要有时代性,这样才能更好的引起他们对自身行为的反思。有一段时间我发现班里很多同学中午就在教室吃泡面,我说过几次这件事,要求学生中午去食堂吃饭,但很多人依然觉得食堂排队太麻烦,吃泡面挺好的。于是我专门搜集资料,开了一个专门针对这件事的《泡面来了》的班会。为了更有说服力,我收集了很多当下的泡面广告,这么一放映学生积极性很高,接着我又用最新的科学研究向他们展示了泡面带来的一系列问题。这次班会最终也取得了不错的效果。
第五,形式要“活”。主题班会课不仅得有好的内容,还得有好的形式,这样才能充分发挥效果。一开始我开主题班会,几乎都是论点——论据——证明——结论的“四部曲”。后来我了解了网上和杂志上的文章,终于明白“班会的形式是丰富多彩,不能搞一种死板的模式。只有多样化,才能适应青少年学生的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼。” 于是,后来我搞了很多形式多样的班会课。《第二张名片》讨论式的,《父母那期待的眼神》是汇报式的,《快乐367》是游戏式的,《泡面来了》是展示式的,《感恩教师节》是晚会式的,等等。
第六,学生参与度要“高”。刚当班主任的那几年,班会基本都是“自己是总设计、总代理,串词自己写,节目自己编,课件自己做,活动自己主持,学生是任自己摆布的木偶”。这样的班会,由于学生几乎没有参与主题的选择和活动的设计,很多材料的选择、活动的设置都不符合当代中学生的心理,所以学生参与度非常低,经常会冷场,甚至到最后自己都有点怕开主题班会了,这样的班会效果当然不会好。这几年,我开始试着放手,让学生更多地参与进来,即使是自己定的主题,也经常请学生出主意,可以说是“集体创作”。由于学生自己最了解自己的需要,所以主题班会的内容更容易被学生接受,再加上他们很多人参与了主题班会的设计和创作工作,班会属于自己的劳动成果展示,所以大家参与的积极性都很高,班会课经常出现时间到了大家还意犹未尽,有的同学还强烈要求给他一个发言机会再下课。这样的班会课之后往往效果很好,想要解决的问题往往得到比较好地解决。
总之,一堂好的主题班会课对于学生有非常重要的教育作用,班主任一定要利用好主题班会课来教育学生,营造良好的班风。
参考文献:
【1】阳集金. "班主任如何开好主题班会." 湖南教育(教育综合) 000.011(2008):32-32.
【2】古兰波. "一次难以忘怀的班会课——小议如何开好主题班会." 成才之路 24(2008):82-83.
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