巧用智能手机辅助中学物理教学

巧用智能手机辅助中学物理教学

赵慧 李晓芳 肖堂容

重庆市巴蜀渝东中学 重庆 404600

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摘要：随着现代信息技术的飞速发展，智能手机迅速成为人们日常生活中，不可或缺的一个重要工具。智能手机在改变人类生活习惯的同时，也悄然改变了中学课堂教学，如何通过智能手机推进教育信息化的进程，日益成为教育界的一个研究热点。本文主要通过介绍智能手机在中学物理各个教学环节中的应用，来展示智能手机在提升课堂教学效果，拓展学生信息素养等方面的积极作用。

关键词：智能手机；物理教学

为了紧跟全球信息化的浪潮，我国制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，该纲要明确规定，教师需要提高信息技术应用水平，更新观念、改进方法，并鼓励学生借助信息技术工具，主动自主的展开学习，培养自身应用信息技术来解决和分析问题的能力。在这样的大环境下，笔者发现智能手机作为当下最重要的信息工具之一，合理的应用于中学物理课堂的各个环节，对教学效果的提升，以及学生信息素养的拓展，有着十分积极的作用。

一、使用智能手机进行课前预习，提高学习效率

课前预习对于学生而言，是一个非常良好的习惯，它能够充分调动学生的主观能动性，培养学生独立思考的能力。美国著名教育家布鲁姆将教育目标分为了六个层次：识记、理解、应用、分析、综合、评估，这六个目标的难度逐渐递增，当下的中国学校教育，主要在课堂上完成了识记、理解这两个初级难度的目标，而应用、分析、综合、评估等综合难度更大的目标往往被留给学生课后自行解决，对于初学物理的初中生而言，这容易增加其学习的挫折感，扩大学生的厌学情绪。适当的课前预习，可以让学生在课前初步完成识记和理解，在课堂上将更多的时间，用于合作交流、解决问题，完成应用、分析、综合、评估等高层次思维目标。

但学生独立进行预习时，往往难以抓住重点，效率低下，无法持之以恒。使用智能手机辅助学生预习，可以有效的解决这些问题。目前，大量一线教师积极参与微课的制作，网络上拥有大量的微课资源，这些微课大部分制作精良、内容精炼、重点突出，且表现形式丰富多变，能够迅速抓住学生注意力。教师可以通过多种渠道，将这些资源进行整合，通过智能手机上的微信、QQ等通讯APP进行分享，让学生依托这些微课来完成课前预习。此外，目前智能手机应用商店中，也开始出现诸如物理大师等，可以辅助物理教学的智能手机APP。物理大师按照不同的教材版本，将一个单元的教学内容进行提炼整合，以知识点作为核心，制作成一个个三至五分钟的短视频，这些视频知识精炼，同时引入了大量拓展性的材料，例如物理史故事、前沿科技知识等，趣味性较强，能够有效刺激学生预习的积极性。

二、使用智能手机辅助课堂教学，放大实验现象

物理学是一门以实验为基础的学科，在物理教学中实验同样有着举足轻重的意义。首先，对于中学生而言，物理是一门较为抽象晦涩的学科，为了让学生真正的理解物理规律和定理，物理教师往往需要进行大量的物理实验，以直观的物理现象来帮助学生加强理解和记忆。其次，实验是物理教学趣味性体现最为集中的环节，一个有趣的，违反学生已有认知的物理实验，往往能够让学生对其产生极为深刻的印象，进而激发学生探究其背后原理的欲望。

目前中国的学校教学，多以班级授课的形式为主，许多物理实验在演示时，教室后排的学生往往难以观察到清晰的现象，这让实验教学失去了其应有的意义。现在，智能手机中的希沃授课助手，完全可以帮助教师解决这一问题。教师在智能手机和电脑中同时下载希沃授课助手，通过WIFI连接，即可将智能手机拓展为电脑的移动摄像头，这样教师在操作实验的同时，可以通过智能手机将其放大到投影仪中，让后排的学生也能观察到清晰的实验现象。同时，希沃授课助手还有拍照上传、课件演示等功能，让教师可以脱离讲台的束缚，深入到学生中间，远程操控课件的播放，随时拍摄学生的作品，分享到大屏幕上。

此外，智能手机还有许多强大的功能，也可以应用到物理实验教学中来，例如在介绍频闪照相时，可以现场使用智能手机的连拍功能，拍摄某一运动的物体，用照片来让学生观察频闪照相的特点和作用。在进行融化、凝固等需要观察变化过程的实验时，教师可以利用智能手机将不同阶段的变化情况，拍摄记录下来，最后放在一起，让学生通过直观的对比，总结物态变化的规律。部分智能手机还配置了大量的传感器，例如温度、湿度、加速度等传感器，在物理教学中，它们也可以大放异彩。

三、使用智能手机完成课后作业，把握学习情况

课后作业的完成，是对课堂学习的巩固和反馈，对于学生而言，适当的课后作业可以帮助他们加强总结、查漏补缺，对于教师而言，课后作业可以助其把握学生的课堂学习情况。因此，教师往往会花费大量的时间，来批改学生的作业，分析学生错题的分布情况，以及错误的原因。但是，由于时间有限，教师依靠个人力量能够做到的十分有限。这里教师如果使用智能手机APP，将极大的提高工作的效率。

例如智能手机APP猿题库，开发了作业群这一功能来帮助教师布置作业，教师根据课堂教学情况，从猿题库的海量题库中，选择合适数量和难度的题目，布置给全班学生，猿题库在对作业进行智能批改后，还可以提供全班以及单个学生的正误统计情况，分析出易错题目，这将帮助教师节约大量的时间，进而可以根据每个学生的具体情况，展开更有针对性的辅导。此外，猿题库还可以将学生每次的作业情况记录下来，教师可以通过对学生某一段时间的作业情况进行分析，这对教师了解学生的学习状态，也有一定的帮助作用。

四、小结

利用智能手机来辅助中学物理教学，必将是今后教育发展的一大趋势，智能手机让中学课堂变得更加的智慧高效，但是网络带给学生的负面影响，也不可忽视，一方面教师可以通过权限设置来限制学生对智能手机的使用，另一方面教师也要积极联合家长，共同引导学生正确的应用智能手机。作为新时代的教育工作者，我们应当做到与时俱进，积极的探索如何充分利用现代信息的便利，让学校教育永葆活力，让学生在各种新兴事物的冲击中激发无限的创造力。