初中物理教学中存在的问题及对策

初中物理教学中存在的问题及对策

张新年

拉萨江苏实验中学， 850000

摘要：近年来，随着新课改的不断推行，初中物理教学的水平也得到了一定的提高，教学模式和方式也得到了很大的完善，但是及现阶段来说，初中物理教学过程中还是存在着一些问题，影响了物理教学的效率和质量，为了进一步解决这些问题，教师应根据学生的实际情况从多角度思考解决问题的策略，进一步提升初中生的物理学习能力。

关键词：初中；物理教学；问题；对策

初中是学生进行物理学习的基础时期，在初中一定要培养好学生物理学习的兴趣和能力，才能为学生今后的学生带下夯实的基础。物理教学对于学生逻辑能力和思维能力有着较高的要求，因此在初中物理教学时，教师一定要摒弃传统的灌输式教学法，在进行物理教学的时候要根据班级学生的实际情况，运用多元化的教学模式进行物理教学，充分调动起学生的物理学习主动性，让学生能够自主的对物理知识和现象进行分析、研究和思考，但是就目前来说，物理教学还受到很多因素的影响，导致出现一系列的教学问题，需要初中物理教师去进一步对物理教学进行完善。

一、明确当前初中物理教学存在的问题

（一）进行物理教学时没有很好的结合学生的实际生活

受到教学理念的影响。现阶段很多物理教师进行教学的时候还只是拘泥于教材和课堂教学，对物理知识的实际应用重视度并不高，这就使得书本知识和学生的实际生活出现了一定的偏差，不利于学生物理思维能力以及应用能力的发展。如果在进行物理教学时没有很好的结合学生的实际生活，学生在记忆的过程中也就只能是机械性的进行记忆，在实际的生活中，也难以将物理概念和定义等和常见的生活现象联系起来，不会灵活的对所学的物理知识进行应用。

（二）物理教学模式单一

教学模式单一化也是影响初中物理教学质量的主要原因之一。目前很多教师为了应付物理考试，在进行物理教学的时候使用的还是单一的灌输式教学法，物理学科本来就是一门应用性和实践性较强的学科，如果只是一味的进行理论知识的学习，对实验教学的重视度不够，学生物理知识理解的时候也会比较困难，也不会实际的对所学的知识进行应用。

（三）无法满足对学生综合能力的培养

进行物理教学的目的不单纯只是进行物理知识的学习，还要促进学生的综合能力的发展。但目前很多初中教师在进行物理教学的时候，将重点都放在了学生解题能力和应试能力的培养上，对于学生综合能力的培养重视度根本不足。比如说物理公式和定理的学习中，教师通常都是直接让学生进行记忆和背诵，根本不会让学生对公式和定理如何得到的过程进行讨论，这在一定程度上就限制了学生综合能力的发展。

二、解决初中物理教学问题的具体策略

（一）教师自身要在教学方式上有所突破

随着素质教育的不断推行，现阶段传统的教学方式已经不能满足初中物理教学的要求，需要教师积极的转变现有的教学观念，对教学模式进行改进和完善，在进行物理教学的时候能够结合实际的生活问题，并重视物理实验课程，多元化的进行物理课堂教学，进一步提高初中生的物理应用能力，培养其综合能力。

（二）物理课堂中引入实际的生活问题

物理是一门应用性很强的学科，因此在物理教学中，教师要适当的引入实际的生活问题来进行物理知识的讲解，以消除学生对物理知识的距离感，教师在进行物理教学时，要加强对生活中常见的物理知识和现象的应用，学生对于生活中的物理现象还是非常有兴趣的，也愿意积极地投入到物理学习中去，从而达到提高物理教学质量和效率的目的。比如说《重力的示意图》这一物理课程中，教师可以在讲课之前先抛出先相关的问题：为什么物体抛出后会下落？为什么弹珠会向低处滑落？这类问题对于学生来说都是在日常生活中会经常见到的，因此学生也愿意积极地进行思索，运用生活性的问题，教师可以活跃物理课堂的氛围，并根据这些问题自然的过渡到重力、摩擦力等的物理知识学习中。

（三）加强对物理实验课程的应用

物理是一门实践性很强的学科，初中物理知识大多比较抽象难以理解，需要借助物理实验学生才能更好的对其进行理解。学生在进行物理实验的过程中可以体验到实验的乐趣，并通过自己直接对物理现象的观察，对所学的物理知识进行总结，加深自己对物理理论知识的理解。通过物理实验还可以使学生提高自己的动手实践能力和实际应用能力，实现物理学习的真正意义。比如说在《力与运动》的物理学习中，教师可以让学生自主的进行小车实验，并做好记录工作，之后再让学生自己对记录内容进行分析和研究，使其更好的明白牵引力、阻力之间的关系。掌握力与运动关系的物理知识。

三、以综合能力为目标的课堂结构重组

想要进一步在物理教学中提高学生的综合能力，教师就必须要对现有的教学模式和策略进行改进和优化，对教学内容进行认真的分析和研究，合理的进行每节课教学内容的安排，统筹布局、科学组织，打破原有的教学结构，多元化、多层次的进行物理教学，从而促进学生的综合能力发展。除此之外，教师要营造出轻松、愉悦的物理教学氛围，让学生在课堂上可以和同学之间、教师之间自由的进行物理知识的交流和讨论，深化自己的学习内容，培养自己的逻辑思维能力，最终能够对自己所学的物理知识进行灵活的运用。

结语

总的来说，目前初中物理教学由于受到传统教育和应试教育的影响，还存在着进行物理教学时没有很好的结合学生的实际生活，教学模式单一以及对于学生综合能力培养不足的问题，这就要求初中教师在进行物理教学的时候，打破原有的传统教学观念，对现有的教学模式进行改进和完善，在物理教学中要注重提高学生对物理学习的积极性，突出学生的教学主体地位，让学生能够自主的进行物理知识的分析、思考和探索，深化自己对物理知识的理解，并灵活的对所学的物理知识进行应用。

参考文献

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