基于游戏活动下的幼儿园学前教育教学方法分析

基于游戏活动下的幼儿园学前教育教学方法分析

伊芳

磐石市城南幼儿园吉林省 吉林市 132300

【摘要】随着人们对教学质量要求的提高，幼儿学前教学的科目内容逐渐增多和丰富。在现代相对进步的幼儿学前教学模式中，有很多优秀的教学方法和理念，同时存在很多冋题和不足。本Ｘ将针对游戏在幼儿学前教学活动中的作用，明确阐述幼儿学前教学重要性，针对相关幼教游戏教学中的种种冋题，制作相应的正确教学策略，从而完善游戏在幼儿学前教学活动中方法，确保幼儿学前教学的质量和效率。

【关键词】游戏活动；幼儿学前教育；方法

游戏教学是幼儿学前教学活动中常用的一种教学方式。针对目前国内幼教中的游戏教学存在的问题，可以灵活的制定相应的正确教学策略。优化幼儿学前教学活动中的游戏教学方案，使幼儿在幼教中受到科学合理的教学，充分开发幼儿的思维方法和身体素质，激发幼儿的求知兴趣，培养幼儿的实际动手能力。

一、游戏化教学意义在孩子成长过程中，幼儿时期是非常重要的一个时期，对幼儿学习能力发展具有很大的作用。而在幼儿教育中，兴趣是幼儿主动参与活动学习的源泉，只有保证学生对事物产生兴趣，才可以不断提升的幼儿的主观能动性，促进幼儿综合能力的提高。从全面提高幼儿园教育质量的角度出发，建立了幼儿园课程的游戏化的建设项目。在传统的幼儿课程教育的过程中，没有提到过课程游戏化这个问题。传统的幼儿教育中，课程和游戏都是单独提及的。当它们结合在一起时，每个人都会有不同的想法。因此，在实际应用的过程中，需要站在幼儿的角度，以幼儿的体验视角，站在幼儿的身心发展和学习特点的角度进行课程的游戏化具体实践。通过课程的游戏化，推广该课程的游戏化项目发展，旨在促进幼儿独立自主发展，提高教师课程建设水平，提高课程实践水平。通过提高课程建设水平和课程实践水平，提高幼儿园教育的整体素质。事实上，幼儿园课程应该被游戏化，幼儿园教育应具有游戏特色［１］

二、幼儿园游戏化建设存在问题随着经济的的发展，各地幼儿教育规模骤然扩大。教学方法也成为了各大幼儿园之间的竞争手段，游戏教学法是幼儿教学中普遍应用的方法。但是，在很多游戏教学应用中存在很多问题。其一，部分幼儿教学企业的教学内容不新，由于师资和管理水平的因素，幼儿园对教学内容上没有做好相应的调整，内容长期固定陈旧，缺乏吸引力，使幼儿在教学过程中不能够受到有效的吸引集中注意力关注课堂。其二，有些幼教企业的教学模糊、呆板而且教学内容枯燥，没有很好的调动幼儿的创造性思维，不能调动幼儿的动手动脑能力，使幼儿的知识拓展相对滞后。其三，幼师的教学水平有待提高。在幼儿教育中，幼师的资质管理相对不是很严格。在教学手段上过于固化，教师的师资水平培训不够均衡，教师在游戏教学中的经验不足，导致游戏教学在教学活动中的方式不灵活，对幼儿身心教育开发不利。

三、游戏在幼儿学前教学中的优化策略（一）在教学区域摆放个性化游戏材料，调动幼儿求知兴趣。幼儿接受知识的模式其实就是以“玩”的形式为主。在幼教场所设置丰富的游戏教学材料。以多变的几何形状、丰富的色彩搭配、寓意较强的意向造型。穿插科学的右脑开发记忆图片和模板。教师要以学生为中心，运用长久的方法引导幼儿自发的表达自己的想法，开放幼儿的思维。例如，在幼儿园的玩具区设置大型七巧板和动态魔方。在儿童户外游戏课堂时可以在教师的引导下，进行合作式七巧板和魔方组合，让孩子在形状和颜色的巨大视觉刺激下，调动学生的游戏能动性。（二）通过文艺的模式，激发幼儿的想象力和创造力。艺术是灵感的起动机。在幼教中针对孩子在游戏中的兴趣和意向，配设对应的艺术课程。音乐和美术是幼儿比较感兴趣的科目和内容。在幼儿的求知欲和活泼习惯的方向中找到和音乐、美术融合的交点。着重培养孩子的视觉、听觉艺术感官。运用声效的合理教学方式，加上幼儿熟悉喜爰的教学题材，充分有效的让幼儿们在艺术感染下活跃的学习知识。例如，在教学活动中设置音乐歌曲接龙游戏，锻炼幼儿的音准和协作能＊［２］。（三）根据实际情况，加强对教师的综合能力的培养。根据幼教企业幼师的实际情况，正规考察幼师的教学水平和个人资质，保障师资质量。在对幼师的游戏课堂以及游戏组织能力上实时观察。监督幼师的工作能力，和教学感染力。同时要求教师要有灵活的游戏思维，这样才能充分调动幼儿的游戏积极性和教学效果。

四、结束语综上所述，本文明确的阐述了游戏在幼儿学前教学活动中的作用，分析了一些幼儿游戏教学中存在的相关问题，针对出现问题的环节，制定相应的幼儿学前教学游戏策略。实施正确的幼儿学前教学方法能有提升幼儿在教学中的受知能力，激发幼儿的求知兴趣和创造性思维，培养幼儿的动手能力。优化幼儿学前教学的方案，整体提升幼儿游戏教学的质量和效率，达到理想的幼儿学前教学目标。

参考文献［１］赵红．游戏活动在幼儿园学前教育教学中的应用君考［Ｊ］．中华少年，２０１９（６）．

［２］马建华．戌谈在幼儿教育中实施游戏化教学的策略和意义［Ｊ］．都帀家教月刊，２０１７（１１）：２１４？２１４