行雅博识，立德树人—板芙镇深湾小学德育工作的探索与实践

行雅博识，立德树人—板芙镇深湾小学德育工作的探索与实践

谭堂建

广东省中山市板芙镇深湾小学 528459

摘要：小学阶段是学生发展的基础阶段，德育教育在小学教育中占据重要地位。近几年，学校致力于德育创新，以“行雅博识，立德树人”为主线开展了一系列的探索与实践。

关键词：教育，五雅，探索，实践

一、更新理念，明确目标，构建“五雅”教育体系

我们知道 “雅”有“正规的，标准的”、“美好的，高尚的，不粗俗的”意思，正好跟学校德育目标相一致，所以冠名“雅行德育”。

多年来，学校以“和雅教育，促进校园和谐、教师儒雅、学生文雅”为办学理念，鲜明地提出了“为了孩子的明天”这一校训，努力实施素质教育，为学生的终生发展奠基。学校以“倡导阅读，学博行雅”为着力点，以创建“和谐高雅人文环境”为载体，构建“五雅”教育体系，即通过“雅仪（文雅的仪态）、雅读（雅致的阅读）、雅行（高雅的行为）、雅趣（高雅的情趣）、雅志（高雅的志向）”的系列训练，培养雅正（合乎规范的行为正直的）高雅（风雅气质）的学子，促进学生全面发展、健康成长。

一方面，学校以“育人为本，育德为先”为工作思路，以“做雅人”为目标，开展“练雅仪”、“践雅行”、“享雅趣”、 “立雅志”等五雅的体验式教育活动，培养学生初步确立正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法，初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质以及讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，具有自主学习、自我管理、自我教育的能力，真正达到促进学生全面和谐发展的目的。

另一方面，践雅行，出博学。学校有计划地开展“倡雅读”，倡导自主无负担阅读，每学年设立读书节，使师生多一份睿智、多一份优雅、多一份学识、多一份情趣、多一份风范，成为学校发展的内在动力。

二、全面发展，个性张扬，涂亮学生生命底色

素质教育既是全面发展的教育，又是促进学生个性充分和谐发展的教育，这两者是统一的。学校在“为了学生一切”的同时，鼓励倡导学生个性发展。首先，提高学生品德发展水平。再次，提高学生身心发展水平。最后，促进学生兴趣特长养成与发展。艺术教育是“践雅行”的重要方式。教学中，教师通过为学生呈现出一系列异彩纷呈的音乐之美和美术之美，在学生的心里种下一粒发现美和欣赏美的种子，力求将来在他们的心田里开出绚丽的美之花，逐步形成一种发现美、欣赏美、创造美的能力。可以说，“享雅趣”式的艺术教育是涂亮学生生命底色的适合学生全面与可持续发展的教育。为此，学校在日常的德育工作中边立边落实：

（一）构建“雅行德育”的四个操作维度

1．以雅养德。挖掘德育课程资源，以“真善美的实践”引导学生进行道德体验。 “练雅仪”、“践雅行”、“享雅趣”、“立雅志”的过程，是学生接受心灵美教育体验和行为美教育体验、“做雅人”的过程，使学生以雅养德，实现立德树人的目标。

2．以雅启智。在“倡雅读”中，倡导“自主无负担广泛的阅读经典，在阅读学习中学会思考、学会交流、学会拓展，丰富学生的内心世界，开启智慧之门，增长学生的见识。

3．以雅健体。在保证体育课教学质量的同时，统筹安排体育课、健康教育课、大课间和体育活动的内容，开发和完善学生课间活动趣味游戏等校本课程，让学生在玩中“享雅趣”，提高运动技能和身体素质。

4．以雅怡情。通过开展各种类型的社团活动、举办艺术节、专场演出、游园活动、师生联欢等，让琴棋书画、吹拉弹唱、经史子集之花在校园里绽放，让学生在“练雅仪”、“倡雅读”的主题教育中，接受艺术熏陶，陶冶情操，通达性情，提高学生的综合素养。

（二）根据学生年龄与心理特点,落实“雅行德育”标准

学校以《小学生日常行为规范》、《中小学生文明礼仪指导纲要》为蓝本，结合中国传统的礼仪的内容以及社会主义核心价值观,出台了《深湾小学学生一日常规》，由各班级组织学习，让学生明确“雅行德育”的内容和要求。学校还编撰了《深湾小学学生日常行为基本规范三字歌》，使“雅行德育”更符合小学生的特点，更容易记忆。各年级还根据学生年龄与心理特点，编写了“雅行德育”的年级具体标准。

学校有了“雅行德育”标准，但要让学生将雅仪、雅行、雅读、雅趣、雅志真正内化，必须在学校系列的德育工作落实。

1．在德育常规活动中践行“雅行德育”。学校通过班（队）会、课间集会、升旗仪式、每月的德育主题教育、传统节日教育活动等引领学生练雅行，正雅仪。

2．在德育主题教育中落实“雅行德育”。学校抓住主题教育的契机，在全校开展了“三爱（爱祖国、爱学习、爱劳动）”、“三节（节粮、节水、节电）”教育、礼仪教育等主题教育活动，逐步深化“雅行教育”。

3．在特色项目创建中推进“雅行德育”。学校设立充满活力的社团，有武术社、竹笛社、国际跳棋社、中国象棋设、田径俱乐部、铜管乐社、合唱社、舞蹈社、醒狮社、书法社、绘画社、小记者社、电脑制作社等，规定每天清晨、中午开展班级特色社团活动，每周两课时开展全校性的社团活动，让学生在活动中学习、体验、成长。在体艺特色项目的创建活动中，学校把武术、国际跳棋、竹笛等的技能训练作为一种教育手段，为增强学生的“雅趣”、培养学生的“雅志”、塑造学生的形象发挥作用。

4．在“星级班级”评价中强化“雅行德育”。学校少先队服务队员每天检查全校学生的日常行为规范与学习规范，及时纠正不良行为，收到规范学生“雅行”的效果。学生干部每天对各班进行量化评价，一个月进行一次“星级班级”评比，定期开展“雏鹰争章”五星（学习星、才艺星、雅行星、健康星和平安星）评选，有效地强化了“雅行德育”。

5．在拓展校本课程中丰富“雅行德育”。依据学校办学理念，融合国家、地方、学校课程，适应学生发展的需要，编撰和实施了《校园组歌》《剪纸》等系列校本教材，正在编排《诗意武术》《深湾小学少先队活动课程》，计划编排的有竹笛等校本教材，这些丰富了雅行德育的内涵，促进了学生健全人格、健康心理、健壮体魄和综合素质的提高。

6．在家校合力教育中延伸“雅行德育”。家庭教育直接影响着学校教育的成效。为了更好地延伸“雅行德育”，学校开展“家校共创文明”系列活动。首先，组织了学校、年级、班级的三级家长委员会，让家委会参与学校的管理，组织亲子游等活动，拉近教师与家长、孩子与父母的距离，使学校与家长之间的关系更加融洽。其次，定期召开全校的、年级的家长会，举办“家庭教育讲座”，既让他们了解学校的“雅行德育”的内容与要求，又辅导他们掌握正确的家庭教育方法。第三，充分利用现代信息技术，经常与家长保持联系与沟通，发挥家长延伸“雅行德育”的示范作用。

7．在活力校园“五节”中享受“雅行德育”。

为了寓教于乐，学校设立读书节、体育节、英语节、科技节、艺术节，在充满活力的“校园五节”活动中让学生规范雅行，享受雅行。例如，根据“师生共读、和美浸润”的原则，每月确定1个阅读主题，以“经典诵读大赛”、“阅读与识字比赛”、“阅读之星评选”等系列活动为载体，掀起“阅读与生命同行”的读书热潮，聆听智者的声音，增添生活的色彩；抖落心灵的尘埃，浸润自己的灵魂，达到“端正心性，滋养心灵；勉励而行，求真尚美”的目的。

儒雅育桃李，优雅润人生。深湾小学通过一系列的教育活动，在每个学生心中都播下了雅行的种子，使学生从我做起，从点滴做起，从身边做起，养成良好的雅行习惯，做一名有雅仪、践雅行、会雅读、享雅趣、立雅志的现代文明学子，真正做到让精彩人生从雅行起步!

参考文献：

1：李定，新形势下如何创新山区小学德育教育工作[J],小学生（中旬刊），2020（11）：48

2：乐广吉，小学德育教育中课堂导行的探究[J],新教师,2020(09):66-67

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