关于新时期美术教育教学体系的反思与重构探讨

关于新时期美术教育教学体系的反思与重构探讨

李斌 1 周锦星 2

1. 抚顺市第 50中学 辽宁省抚顺市 113008 2. 抚顺六中

摘要：随着经济领域的快速发展从而使得人们的整体生活质量得到有效地提升，因此对于艺术方面的追求也不断的增加，尤其是近些年来我国在美术教育方面的发展，并且现阶段人们对于美术教育教学体系的重构重视程度相对较高。为了进一步处理现阶段美术教育还有其教学体系方面所存在的问题，从而展开了对美术教育体系的有效改革，进而促进美术教育的进一步发展。

关键词：新时期；美术教育；教学体系；重构；反思

前言

现阶段，美术教育体系属于单一的形式并且其长期以来未取得相对较大的发展，以至于严重制约了现阶段我国美术领域的发展与创先，甚至对于我国文化发展造成了一定的制约。美术自古以来在我国社会活动中占据着相对较为重要的地位，对于我国文化的发展具有重要的影响。因此为了进一步促进我国美术领域的发展，应当及时处理美术教育体系方面存在的问题。

1. 现阶段我国美术教育体系所存在的问题

1.1体系过于单一

自古以外，我国美术领域便取得了极为辉煌的成就，从而为我国美术领域的发展提供了极为丰富的经验与素材。尽管我国在美术方面有着极为悠久的历史，然而我国美术领域在历史的发展过程中是存在断层的。由于战争因素的额存在从而使得我国美术方面的素材在战争发生的过程中受到较为严重的损坏，从而使得我国在美术领域的发展受到了一定程度的影响甚至使得我国整体社会的发展受到了严重的影响。然而在该环境下我国不同区域内在美术领域在风格方面向着多样化的方向发展，从而实现了美术的不断变化与发展。在封建统治时期，我国大部分行业在发展的过程中往往受到统治阶层权势的控制，以至于美术教育在发展的过程中受到传统方面的影响使得美术教育体系陷入了僵化的状态。虽然我国社会的随着新中国的成立取得了极大程度的发展，然而在美术教育方面的发展依然受到传统思想的影响，导致美术教育体系的发展受到严重的制约。在当前美术教育中往往是侧重于某一项绘画模式与绘画风格，并且在具体的教学过程中其内容通常情况下是根据西方的写实主义还有素描开展美术方面的教学活动的。对于美术领域中西方的写实主义通常主要针对的是具体的物体，并且通过美术的手段展开对相关事物的具体描绘。在通过此种手段进行美术教育的过程中，对于美术学习者的想象力方面造成了一定程度的制约，以至于我国美术的创新同样也受到了一定程度的制约我国想象力绘画方面的发展。西方美术教育一定程度上制约了我国近现代美术领域的发展，使得人们过分注重对实物的描绘，在该教育体系的影响下使得绘画技术逐渐地趋向于同质化，以至于美术的创造受到极大程度地影响。随着我国经济领域的快速发展，从而使得人们对于多样化地精神需求得到了有效地发展，同时我国美术领域在该环境下也面临着相对较大的挑战。由于受到西方写实主义的影响使得我国美术发展过程中活力受到一定程度的影响，并且我国美术教育体系向着单一化的方向发展限制了我国美术的创新发展。

1.2美术体系包容性差

现阶段我国美术体系处于停滞的状态，我国美术一方面在教学体系过于单一，另一方面我国美术教育体系未能够实现有效地创新以至于无法满足现实人们对于多样化精神方面的追求，导致我国美术领域的发展滞后于西方国家。虽然我国在艺术方面的发展需要进行多种元素的兼容发展，通过吸收先进的经验以及技术从而不断丰富自身文化领域的发展。尽管现阶段我国美术教育体系存在一定的局限性，然而随着社会的不断发展从而使得人们在多元素文化的影响下对于不同类型的文化的了解越来越多，从而为我国美术领域的发展提供了新的发展契机。因此在美术的体制下，我国不同区域在美术方面的教育实现了有效地交流，并且进行了关于美术方面的展览活动的举办，从而使得广大群众能够在日常生活中感受到美术方面的艺术性，通过美术的艺术方式使得人们的精神方面的追求得到一定程度的满足，甚至是使得人们的生活质量得到有效地提高，同时还能够一定程度上促进我国艺术市场的进一步发展。然而在该环境下我国美术制度也在面临着相对较为重大的挑战，我国美术教育方面的体制经过长时间的发展从而形成了较为固定的模式，在此种环境下对于我国美术领域的发展造成了一定的负面的影响。由于现阶段艺术方面的分化使得我国美术教育体制实施有效的改革受到了一定的限制，在美术教育方面由于西方写实主义对其较深的影响以及其他外来因素的印象概念股使得我国美术体制下的美术教育主要侧重于对美术的绘画方面的技巧的重视从而一定程度上忽略了美术方面的创造性的问题，进而造成了我国美术发展受到了一定的限制，我国美术教育体制一方面存在体制受限的问题，另一方面则存在无法实现与时俱进。

1.3功利性强创新较差

近些年来，我国美术领域的发展过程中对美术的创造质量方面的重视程度相对较低，造成该方面的主要因素受到我国教育体制方面的影响较多，受我国前期应试教育思想的影响。为了使得艺术类学生快速提升艺术方面的技艺的提升，大多数艺术类型的培训机构通经常情况下只注重艺术考试方面内容的培训，并且为学生们制定应试培训方案，从而帮助学生能够在极端的时间内容实现美术艺术方面的提升，进而完成艺术美术考试。该种教育形式对于学生全面发展具有极大的负面影响，同时还是得我国美术方面的发展与创新受到一定程度的影响。

2. 美术教育体制的重构方法

首先，为了促进我国美术教育体系有效改革，应当对其传统认知进行重构，结合美术的历史发展展开对我国美术教育体制的科学改革，结合我国在美术方面的多样化的特性以及当前美术的具体发展状态进行对我国美术教育体制的重新构建。美术领域的学者应当对我国历史中的美术方面的相关文献进行有效地研究，从而寻找出属于我国美术发展的有效途径，从而使得我国美术艺术得到进一步发展与创新。

其次，在进行美术创造的过程中应当结合我国的社会发展状态，注重与社会实践的有效结合，艺术的创造需要建立在现实的基础上，从而实现艺术的升华。在进行美术教育的过程中应当侧重于对生活以及社会各方面的领悟，使得学生们能够通过自身的感悟进而发现美术创作的灵感，一方面能够提升学生们的思想方面的创新意识，另一方面能够促进我国美术领域的发展创新为我国美术领域的发展提供巨大的活力。

3. 结束语

综合来讲，我国美术教育教学体制的改革属于一项长期复杂的工程，在改革的过程中应当及时进行反思。同时在进行改革的过程中还应当注重与时俱进结合实践促进美术艺术的创新，从而发展处一条属于具有我国特色的美术教育教学体系。

参考文献：

[1]杨思杰.新时期美术教育教学体系的反思与重构[J].中国教育学刊,2015,(04):43-47.

[2]秦雪梅.新时期美术教育教学体系的反思与重构[J].黑龙江科学,2017,(01):124-125.

作者简介：李斌（1974-10-25），男，汉族，籍贯：辽宁省抚顺市，研究方向：美术教育