关于信息技术对学科教学的促进

关于信息技术对学科教学的促进

刘海波

重庆市梁平区袁驿镇中心小学    405218

摘要

如今，信息技术高速发展，并且已经渗透进各行各业，包括教育领域。在小学课堂中，多功能电子白板、幻灯片等多媒体教学设备已经十分普及，各种网络教学平台也逐渐崛起，走入教师与学生的视野。在信息技术的推动下，小学语文教学已经有了巨大的改善与飞跃，在提升教学效果上有了长足的进步。本文将讨论基于信息技术的创新教学模式对于小学语文教学效果的具体影响，并分析其对语文教学的推动作用。

关键词 信息技术；小学语文教学；多媒体教学；网络教学平台

引言

基于信息技术的发展，小学语文创新教学的实践已经实施多年，目前已经基本形成了规范的多媒体教学体系，也逐渐成为了受教师与学生喜爱的主流教学模式。教师对于信息化教学的使用日渐成熟，教师在设计课堂时，已经不在局限于用多媒体设备替代板书等等简单的工具性应用，而是充分开发信息技术对于课堂的辅助性作用，最大程度地丰富课堂，帮助学生多维度理解课堂知识。在信息化教学逐渐发展的过程中，教育工作者可以明显地感知到信息化教育对于教学效果的改善作用。

正文

1. 调动学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，利用多媒体设备增加课堂的趣味性，能极大提升学生对于学习的兴趣。小学生由于其年龄特征，对于未知的事物是有天然的好奇心的，包括课堂内容。如果教师让学生对课堂产生兴趣，学生在亢奋的情绪下就会有主动学习的欲望，很容易进入课堂状态，有益于课堂推进。相反的，若教师没有调动学生的积极性，就会出现课堂上学习氛围不浓好的状态，学生只是坐在座位上保持安静，在课堂进行的过程中，最开始保持的安静秩序很快就会被打乱。给教师的课堂教学造成了很大的困难。

随着信息技术不断发展，多媒体设备如电子白板等逐渐走进了课堂。相较于初高中生于小学低年级血汗恶搞，高年级小学生则尤其适合结合多媒体设备进行教学。高年级的小学生，仍然有对于新奇事物的高涨热情，同时相比于低年级小学生更加成熟沉稳，懂得上课的目的是学习。因此多媒体设备能吸引高年级小学生的注意力，同时也能保证课堂秩序以及学生的听课重点不走偏。教师合理利用多媒体设备，很好地解决了小学生上课注意力不集中的问题。

2. 丰富教学内容，创设教学情境

在信息技术的高速发展下，线上教学也逐渐加入了小学生的日常教学中，教师通过学校网页、手机APP等平台开辟出一条新的学习道路，丰富学生的学习途径。想要学好语文学科，课后的大量阅读积累往往是提升语文能力的关键，在传统课堂教学中，学生难以有足够的时间扩大阅读量，而现在，教师却可以通过信息技术来弥补课堂时间的不足。网络教学平台上往往有大量的教学资源，包括提供给学生的自主阅读资源，教师可以通过网络教学平台布置阅读任务，并检查学生的阅读进度。有了信息技术的支持，学生的阅读量得以扩充，同时也方便了教师了解学生的阅读情况。

小学语文重在培养学生对于母语的运用与理解能力，尤其是到了高年级阶段，教学中逐渐加入了对于课文的理解与赏析内容，难度加大。在教学过程中，为使学生能够充分理解课文内容，教师可以利用多媒体设备播放图片、视频、音乐来创设课堂主题的学习情境。比如在学习古诗的时候，教师可以播放朗诵音频，让学生体会朗诵中的韵律并跟读。时间充足的情况下，教师还可以播放课文相关的视频素材丰富学生的知识储备，拓宽学生的视野。比如在学习《沁园春.雪》时，教师就可以播放红军长征的影片让学生深刻了解每句诗词背后的故事与含义。

3. 多角度辅助讲解，提高课堂效率

对于教学内容和知识重点，多媒体能够辅助学生加深记忆。对于小学生而言，语文课最大的难点莫过于记住生字的写法，照着黑版一笔一画地抄在本子上都有可能写错。事实上，网络上有很多给小学生提供的汉字动画帮助记忆，但学生家长可能并没有给孩子观看的意识，因此，教师若能将这类动画利用起来，会对学生的学习帮助很大。记忆各种知识点关键在于不断的重复注意与强化，而机械地重复抄写与背诵对于小学生而言是枯燥的。利用多媒体设备，以一个新颖的方式将知识内容展示出来，不仅能够吸引学生的兴趣，更是将知识重点换了一种方式呈现，能够让学生印象深刻，从而达到强化记忆的效果。

多媒体设备还可以弥补教师在教学中的瓶颈。在语文教学中，对学生表达能力的训练是不可或缺的。然而尽管小学生有着丰富的想象力，想让他们去完整地有逻辑地叙述心中所想仍十分困难，很多情况下，教师对学生的引导可能不是很直观，学生难以理解。作为教师，此时就可以借助多媒体设备引领学生进进行思考和表达。比如用幻灯片播放动画，让学生自己组织语言对动画内容进行描述，随着学生能力的提高，教师可以渐渐将动画换成图片、文字，最终脱离多媒体的辅助，学生自行表达。通过这种方式，能够方便地训练小学生的逻辑能力和表达能力。

总结

总而言之，信息技术与教育模式的结合，使得小学语文教学效率效果走上了一个新的台阶。信息技术从多角度的辅助教师进行课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富学生的课堂上与课余时间的学习内容，推动了语文教学的发展。在信息技术与教育教学相融合的背景下，小学生会逐渐丰富自己的知识储备，增强自己的学习能力，逐渐摆脱传统教育模式的弊端，为增强语文学科素养奠定基础。

参考文献

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