高中语文阅读教学任务群的设置问题分析及设置技巧

高中语文阅读教学任务群的设置问题分析及设置技巧

罗文娟

广州市从化区第二中学 510900

摘要：语文阅读教学对学生核心素养的形成具有积极的促进作用。因此，为响应新课改的持续推进，以及加强阅读教学所产生的现实意义，本文围绕教学任务群的设置问题与技巧逐步展开分析，旨在为高中语文阅读教学奠定良好基础。

关键词：高中语文阅读教学；教学任务群；设置问题；分析与技巧

引言：在教育改革的背景下，素质教育理念已对高中语文教学提出新要求。基于此，语文教师需做好教学任务群的实施，并充分利用该教学手段，加强高中语文阅读教学的多元性，进而提升学生的整体能力。

一、高中语文阅读教学任务群基本概念

教学任务群是基于教育改革的背景下，从而提出的新概念。其强调突出阅读教学对学生的素质教育，具有丰富的任务性，可以为阅读教学提供动力。此外，在具体实施中，教师可以将任务作为核心目标，并结合群文阅读，明确学生的学习方向^[1]。总之，教学任务群的开展有助于学生核心素养的形成，并使教师的目标清晰化。

二、高中语文阅读教学任务群的设置问题分析

在开展语文阅读教学任务群时，教师需设置一系列问题，才可调动学生的阅读积极性。但在目前的问题设置中，语文教师普遍会出现以下问题：

（一）不具备探索价值

首先，语文教师的教学方式多是无法满足任务群教学的基本需求。综合语文阅读教学任务群的概念进行探讨，可以发现任务群需要学生积极参与其中，即，问题应具备一定的探索价值，才可让学生有充足的动力参与到任务群教学中^[2]。所以，教师应思考哪些问题能够激发学生的积极性、哪些问题会严重打击学生的学习积极性、问题的深度应如何定义以及具有探索价值的问题可对学生产生哪些影响。但目前教师所设置的问题大多过于浅显，不足以引起学生的求知心。

总而言之，设置问题既是任务群教学的开展前提，也是任务群教学的核心。若问题缺乏科学性，将导致任务群教学所能产生的效能显著降低，所以教师需针对该点作出改善。

（二）传统阅读与实践活动无法整合

目前，高中语文阅读依旧处于以教材为主导地位的教学模式，并且，该种教学模式短时间内暂时无法进行改变。所以如何设置问题才能同时满足传统教学与新课标的需求，是当前任务群教学应进行考虑的问题之一。但目前教师在设置问题时，并未针对该点进行思考。

（三）未实现联系

教师想要明确任务群要求，以及将语文实践活动的核心功能进行发挥，即需进行设置问题的具体考虑。在教育改革有关理念中已明确提出语文教学实践的重要性，以及语文教学实践应为阅读教学的开展提供辅助作用。所以，如何突出语文教学实践的辅助作用，是当前教师在设置问题时应考虑的第三点问题，同样也是最具有挑战性的难题。

三、高中语文阅读教学任务群的设置问题技巧

教师想合理设置任务群教学问题，即需要明确设置问题的相应技巧。为此，本文结合资料信息与调查数据，总结出以下三点：

（一）明确教学目标

教学目标是教师进行任务群教学的根本前提，若教学目标没有进行明确，将致使课堂陷入停滞不前的状态。例如：教师在任务群教学活动进行中，若尚未明确教学目标，将导致所设置的问题失去规律性，对学生所能产生的作用也将微乎其微，甚至引发高中学生的厌学情绪，导致学习效率严重下滑。所以，教师在开展任务群教学前，应首先明确教学目标。

此外，所有问题的教学目标通常具有一致性，因为问题的诞生都是为促进学生核心素养的形成，所以，教师只需找到问题的相同性，即可将教学目标清晰化。

（二）明确新课标的要求

教师应了解新课标对语文阅读教学所提出的新要求，并以此加强问题设置的有效性。另外，传统教学内容可以帮助教师提升问题的针对性，且能够有效杜绝问题的浅显化。所以，教师应对以上内容充分明确，以此进一步提升任务群对阅读教学所能产生的积极意义。

（三）科学构建任务结构

设置问题时，高中语文教师应对任务目标、过程、结果、考核方式等一概环节进行充分考虑，并针对任务性质的差异性，构建出不同的活动环节^[3]。一方面是因为问题的处理方式若一致，将减少学生的思维灵活性，故而教学活动必须丰富多彩。另一方面，不同问题可适用于不同的处理方式，例如某些问题虽然可以小组合作共同解决，但若采用其他方式，可以将任务群教学的功能性最大化。

结束语：综上所述，在新课标的持续推进中，语文阅读教学进行改革已是必然趋势。所以高中语文教师需积极响应政策，以加强教学质量为目标，主动了解任务群教学设置问题的技巧。基于此，阅读教学才能展现出自身的功能性，并全面提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]陶庆明.高中语文阅读教学任务群设置的问题及技巧探究[J].语文世界（教师之窗）,2019，17(11):14-15.

[2]王玮.高中语文阅读教学任务群的设置问题分析及设置技巧[J].课外语文，2019,22(27):115-116.

[3]李延彬.高中语文阅读教学任务群的设置问题分析及设置技巧[J].教师，2019,39(11):42-43.