农村幼儿园亲子活动设计中家长效用的发挥策略

农村幼儿园亲子活动设计中家长效用的发挥策略

安莹莹

开封市新区杏花营幼儿园

摘要：家园共育理念渐渐被人们多认同，越来越多的家长也开始意识到自己也应该积极参与到实际幼儿教育中去，对于农村地区幼儿园而言，在亲子活动设计的时候，也可以积极发挥家长的效能，以确保家园共育环境朝着更加理想的方向发展。本文从这个角度入手，对于农村幼儿园亲子活动设计中家长效用发挥的策略问题进行探讨。

关键词：农村幼儿教育；亲子活动设计；家长效用

很多农村幼儿教育工作者，不是很重视家长效能的发挥，因此在实际亲子活动设计的时候，多数都是依照自己的理解来进行的，这样就容易丧失家长的意识，这是不利于实际家园共育机制构建的。为了改变这样的倾向，就需要正确看待在农村幼儿园亲子活动设计中，家长效用的发挥问题。

1. 农村幼儿园亲子活动设计现状

对于农村幼儿园亲子活动的设计流程，执行程序进行归结，发现农村幼儿园亲子活动设计环节也存在很多的问题，这使得实际农村幼儿园亲子活动的有效性受到极大程度的负面影响。详细来讲述实际的问题集中体现在如下几个环节：

1. 设计主体单一化

部分农村幼儿园亲子活动的设计者，仅仅就是幼儿教师，学生家长很少参与进去，这是因为很多幼儿教师认为家长没有这个心思也没有这个能力参与到实际亲子活动设计中去，这种认知使得其成为农村幼儿园亲子活动设计的“独行者”。很明显，依照家园共建理念来看，这种认知是存在很大漏洞的，可能对于其设计素质的提升造成很大的限制。

2. 设计思路狭隘化

农村幼儿园教师在设计亲子活动的时候存在狭隘的问题，比如将城市中的亲子活动直接运用到农村幼儿园中去，这种忽视农村幼儿教育环境的做法，是很不稳妥的，并且很容易出现水土不服的情况；再者在实际设计的过程中，存在惰性思维，不知道去听取家长或者幼儿的意见和建议进行内容或者形式的调整，继而使得实际的设计思路处于相对狭隘的状态。

3. 设计素质有待提升

部分农村幼儿园教师在一开始还可能积极主动的参与到对应的幼儿亲子活动设计中去，后来设计思路受阻，设计积极性不高，设计能力也遇到了发瓶颈，此时就难以在此方面进行更加多的投入，这样就使得幼儿教师自身的亲子活动设计能力长期处于停滞不前的状态。

2. 农村幼儿园亲子活动设计中家长效用的发挥策略

通过对于上述农村幼儿园亲子活动设计情况的归结来看，家长效用并没有得到很好的发挥，为了改变上述存在的问题就需要正确看待家长在实际农村幼儿园亲子活动设计中的价值，继而建立对应完善的机制。详细来讲述，主要可以关注如下几个节点：

1. 活动设计过程中，去听取家长的意见和建议

农村幼儿教师在设计对应亲子活动的时候，可以积极主动的利用微信群去听取家长的意见和建议，这样的预热活动可以使得家长将自己的意见和建议发表出来，接着幼儿教师可以对于意见和建议进行筛选，然后合理的进行规划，这样可以使得实际的亲子活动设计思路朝着更加多元化的方向发展。比如在“我爱我的家乡”的亲子活动设计的时候，有家长提出可以跟孩子一起去拾捡河道旁边的垃圾，有的家长提出可以去打扫上学途中的道路，有的家长提出可以帮助村落里面的孤寡老人收拾房间等，很明显这些意见和建议，都是家长在观察实际村庄社会问题的基础上提出的，幼儿可能遇到过，但是对于这样的事情与自己之间关系，与爱家乡之间的关系不是很理解，于是幼儿教师就将这样的意见纳入到实际亲子活动中去，果然在这样的亲子活动中，取得了很好的反馈，农村幼儿园学生也能够理解什么样的行为是爱护家乡的行为。

2. 鼓励家长去设计，激发家长参与教育积极性

除了去听取家长在亲子活动设计方面的意见之外，还可以积极让家长成为亲子活动的设计者，发挥家长们的资源优势，确保家长能够成为幼儿教育的真实参与者和设计者。为此幼儿教师可以积极鼓励一些在此方面有意愿，并且有能力的家长组建对应的亲子活动设计小组，设计小组需要结合幼儿生活学习习惯，选择对应的角度，然后设定对应的亲子活动范围和内容。

3. 建立设计反馈机制，引导家长去反思设计思维

无论是听从家长意见形成的亲子活动，还是家长为主导设计出来的亲子活动，都需要建立对应的反馈机制，就是说在活动结束之后要对于亲子活动的有效性进行评价，看看哪些活动版块还可以进行优化，哪些意见是幼儿比较喜欢的，这样使得家长对于幼儿教育的认知，对于幼儿学习的兴趣有着更加全面的理解，而这种理解会使得家长的亲子活动设计能力和参与能力得以不断提升，继而使得家长资源可以更好的发挥其在提升幼儿亲子活动设计中的价值和效用。对于在实际亲子活动设计中做出突出贡献的家长，要积极建立对应的荣誉机制，由此使得家长参与亲子活动设计的积极性得以不断提升。

3. 结语

综上所述，农村幼儿教育的家园共育环境建设，是一项系统化的工程，在此过程中需要关注家长效能的发挥，将其作为亲子活动的设计者，亲子活动的组织者，亲子活动的管理者，继而使得家长亲子活动设计的能力得以提升，这样可以使得农村幼儿园家园共育环境朝着更加理想的方向发展。

参考文献

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