试析如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学

试析如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学

孙婷婷

丰县宋楼中学 221700

摘 要：高中语文是一门基础性的科目。语文的学习不仅可以提高学生的语文基础能力，还可以促进学生语文知识能力的提升，从而提高综合能力。高中阶段是学生学习语文科目的重要时期。高中生面临着高考和竞争压力，高中语文作文教学愈发不容忽视。但是，当前的高中语文作文教学中大多缺乏创新性与实用性，不利于学生语文能力的提高。因此，语文教师应该思考如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学中。逐渐地培养学生的写作能力。

关键词：创新性；实用性；高中语文；作文教学

引言

随着教育改革工作的不断深入，当前教师采用的教学方式已经发生了明显的变化，但是，一些高中语文教师依然在沿用传统的教学观念。因此，其教学方式很容易阻碍学生作文创新性的发展。在高中语文教学中，作文始终是一个非常重要的部分。素质教育理念要求要培养学生的创新意识和实践意识，那么，教师应该摆脱传统教学观念的束缚，发挥学生的主体作用，正确地引导学生，促进学生的个性化发展。

1当前高中语文作文教学现状

1.1语文教师教学缺乏创新性

在高中语文教学中，语文教师发挥着重要的作用。语文教师创新教学方式方法，有利于促进教育教学的不断进步。但是，在实际的作文课堂上，不少教师依然在运用传统的教学模式，要求学生参与写作训练，或者直接呈现一些范文供学生参考。这种教学模式很容易导致学生产生固定思维，只会根据教师的模板去写作。并且，学生写出的作文毫无情感，不利于学生思维的拓展。另外，由于受到高考的影响，高中语文教师只看重学生的学习成绩，在授课时一味地传输知识，忽略学生的接受能力，导致学生对写作失去热情，从而不利于学生写作能力的提高。

1.2框架式的教学模式

当前，大多数的高中语文教师教学经验丰富，积累了很多写作框架和作文教学的方式。在实际的作文课堂上，大多数的高中语文教师会利用这些写作框架，要求学生按部就班地套用，这不利于培养学生的写作思维。长此以往，在这种教学模式下，学生只能学会根据写作框架进行扩写，并不能真正地学会写作的方法和技巧，并且，也不利于其综合素质的提高。

2将创新性与实用性融入高中语文作文教学的方法

2.1教师自身更新教学观念

首先，作为高中语文教师，要想将创新性与实用性融入到语文作文教学中，需要转变教学观念，利用先进的教学方式，针对不同种类的文章，为学生详细地讲解，帮助学生构思，调动学生的积极性。其次，高中语文教师还应该鼓励学生多阅读一些优秀的文章，并且将自己喜欢的句子或者段落做好记录，作为素材的积累，为日后的写作提供思路。

2.2鼓励学生大胆想象，发散思维

在高中语文课堂上，语文教师应该摆脱传统教学方式的束缚，充分地发挥想象力，进行创新教学。教师应该引导学生从不同的角度思考问题，在作文立意的时候，可以从多个角度出发，培养学生的创新精神和创新能力。另外，语文教师还应该帮助学生学会从优秀的作品中找出关键信息，能快速地找出文章的重点，以及作者的思想感情，从而充分地理解文章，不断地创新自己的学习方法，从而提高学习的效率，通过发挥想象力，摆脱固有思维的桎梏，拓展思维。

2.3在教学中添加生活与艺术色彩

高中语文教师在教学过程中，应该考虑到实际生活。很多优秀的文章都来源于生活。在日常生活中，学生们很容易感受到周围的世界，他们的所见所感都可以作为写作素材被应用在写作中。例如，在学习《贝多芬传》一课时，教师可以在上课之初为学生播放贝多芬创作的钢琴曲，使学生充分地感受美妙的音乐，然后再开始学习课文。这种教学方式可以帮助学生意识到文章来自于生活，在学习的过程中，可以将知识与生活结合起来。并且，这种具有生活与艺色彩的教学方式，还可以为学生营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，为日后的写作奠定基础。

2.4鼓励学生认真观察生活，积累素材

高中语文教师还可以鼓励学生从实际生活中积累写作的素材，引导学生积极地观察生活，体验生活中的美好。并且，在产生深刻的感受时，可以将自己的所思所感记录下来，从而积累更多的素材。另外，每一个人对于同一种事物的看法都存在着差异。因此，高中语文教师应该引导学生认真地感受生活，获得不一样的体验，从而更好地进行写作。

2.5组织多种实践活动

高中语文教师在平常的教学过程中，应该多为学生创造写作的机会。比如，可以组织一些实践活动，包括优秀作文比赛、作文演讲比赛等，促使学生积极地参与活动，激发学生写作的兴趣，增加学生的写作经验。在参加活动期间，教师还可以指导学生，帮助学生学会写作的方法。同时，教师还应该关爱学生，帮助一些害怕写作的学生缓解在写作方面的压力，摆脱恐惧心理，积极地引导学生喜欢写作，从而逐渐地掌握写作的技巧，提高写作的能力。

结语

作文作为一种文学形式，在写作文的过程中，应该尽量不使用框架式的写作方法。对于高中语文作文教学而言，语文教师自身应该更新教学观念，并且重视融入创新性与实用性的价值，鼓励学生大胆想象，发散思维，在教学中添加生活与艺术色彩，在写作中融入自己的情感。同时，还应该鼓励学生认真观察生活，积累素材，组织多种实践活动，为学生营造良好的学习氛围，激发学生的写作兴趣，帮助学生掌握写作方法和技巧，从而提高写作能力。

参考文献

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[2] 罗苗.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J]. 课程教育研究. 2018(02)

[3] 李玉婉.高中语文作文教学的实用性和创新性[J]. 当代教研论丛. 2017(10)

[4] 何海燕.关于新课程背景下高中语文作文教学的有效策略探究[J]. 学周刊. 2019(35)