释放幼儿天性——基于兴趣的幼儿区域活动低结构材料的使用策略

释放幼儿天性——基于兴趣的幼儿区域活动低结构材料的使用策略

王滨鲡

贵州省遵义市湄潭县实验幼儿园 564100

【摘要】在这个经济和文化迅速发展的时代里，教育越来越受到全社会的重视，尤其是幼儿教育，作为教学的开端和启蒙阶段，更加得到社会、学校和家长的重视。作为一名教学幼儿阶段的教师，我想都明白一个良好的环境，对幼儿学习的重要性。所以，幼儿教师要想办法去给幼儿营造一个良好的学习环境和活动区域。让还在在这样一个区域内，即使是玩耍，也能给孩子一个良好的熏陶，有利于孩子各方面的开发和学习。

【关键字】幼儿教育 低结构材料 使用策略

【正文】随着社会对教育的重视程度越来越深，为了让幼儿教育向着更高、更好的方向发展，幼儿教师在这么多年的探究里，进行了很多的尝试，也经历过很多的失败，最终发现低结构材料在幼儿活动区域的应用，更加有助于对孩子们的教育。这种方法，主要是在孩子们自己活动的区域，让这些东西能够吸引孩子们的注意力，在无形的状况下，影响孩子们的心里，对孩子们起着至关重要的运用。下面进行具体论述。

一、低结构投放材料对于幼儿发展的重要性

1.1幼儿教育的重要性

低结构投放材料对于幼儿的教育有着十分重要的作用，尤其是对于幼儿的自主性游戏。在现在这个时代里，幼儿教育的普及性越来越广，幼儿园作为幼儿教育的主要载体，家长现在极其重视幼儿的教育。幼儿园作为一个学生，学习生涯的第一个阶段，应该对这个第一阶段更加的重视。如果想要让幼儿有个良好的教育环境和教育水平。作为幼儿教育工作者的我们，要联合幼儿园开展好各项教育工作。比如说，在这个初级教学的阶段，更加应该注重的是幼儿的启蒙和培养兴趣等。要结合现代幼儿的特点，制定出适合当代幼儿的教学方法，注重提高幼儿的思维培养和智力提高。想要提高这些，就要实现低结构材料在幼儿发展中的应用。

1.2低结构材料投放对幼儿发展的意义

在幼儿这个初始的阶段中，幼儿的学习重心不是在学习文化上，学习的重心应该是在形象思维上，并设置学习这些东西，学习的方法主要是在经验上。而且在对幼儿开展教学的时候，因为幼儿年龄过小，不能像小学初中那样给孩子讲课，这样幼儿是没办法学进去的，只有让幼儿在游戏的过程中去学会知识。这就需要一些低结构的材料应用在幼儿的教学中，让孩子们在游戏的过程中，不仅仅带来的身心上的快乐，还在游戏的操作中学会了知识。在低结构材料应用在幼儿教学的过程中，教师要注重孩子们团队合作能力的培养，这可不是一个简单的问题，对孩子们以后的发展有着重要的运用。并且培养孩子的团队协作的能力，更加有助于孩子们游戏过程中学到的东西。也就是说，在应用低结构材料的过程中，可以让大家一起配合去完成一个游戏。通过合理的应用低结构材料和正确的教学方法，让幼儿的整体素质和水平更上一层楼，达到家长和社会所期盼的目标。

二、低结构材料在幼儿区域活动中的具体应用策略

2.1借助生活化低结构材料，提升幼儿交际能力

幼儿的教育，一定要紧密联系着幼儿的生活，要从幼儿的生活实际出发，对幼儿开展教育。所以说，教师要借用幼儿在生活中的一些用品，应用在对幼儿的教学过程中，这些用品就是生活化的低结构材料。在教学的过程中，让幼儿用这些生活化的低结构材料，去不断的探索，让幼儿养成一种探索的能力，让幼儿养成自主和探索的能力。比如说，教师可以把生活中幼儿经常用到的东西，放在幼儿在学校的活动区域内，并且告诉孩子，可以在这些东西上进行创作，根据自己的想法和想象，进行随意的创作，这样可以提高幼儿多方面的能力。总之。生活化低结构材料，是幼儿生活中随处可见的东西，应用起来并不困难，非常适合去应用，让这些东西提高孩子们的多方面能力。

2.2借助层次性低材料结构材料投放，有序实现幼儿教育教学

每个幼儿都是一个不同的个体，所以每个幼儿的兴趣和能力都是不相同的，所以这就需要教师去了解孩子的兴趣爱好，要对幼儿有着充分的了解，然后对幼儿进行因材施教。也就是说，在了解幼儿的兴趣爱好以后，然后再进行低结构材料的投放，而且要进行分层次投放，然后一步步对提升幼儿的水平。就比如说，可以对幼儿活动的不同区域，进行不一样的装饰。可以让孩子们在家里那一些废旧的东西，旧报纸或者是挂历等，让孩子们自己去创作自己的活动区，这样不仅培养了孩子的动手能力，还培养了孩子的协同合作能力，还培养了孩子的交际能力，总之对孩子们有着至关重要的运用。

2.3通过投放有趣低结构材料，提升幼儿探索热情

兴趣对于一个幼儿来讲，真的是至关重要的，因为幼儿年龄还十分小，没有办法靠自己的毅力去干一件事情，支撑孩子去干一件事情的动力就是兴趣。可以通过投入兴趣低结构材料，但是这些兴趣低结构材料一定要与学习相关，才能慢慢培养孩子学习的兴趣。在投放材料的同时，教师一定要加以教育，让孩子们在有趣低结构材料里不断探索，不断求知，激发出孩子们对学习探索热情。

【结束语】总的来说，教师作为幼儿教育的主导者，要注重利用好低结构材料在幼儿区域活动中的应用，要不断的探索，不断的去完善，并借助好各种手段，让幼儿教育更加完善。上文对幼儿区域活动低结构材料从两方面进行了论述，一方面是低结构投放材料对于幼儿发展的重要性，另一方面是低结构材料在幼儿区域活动中的具体应用策略。幼儿教育至关重要，让大家一起将低结构材料投放在幼儿教育中，让幼儿教育更加完善。

【参考文献】[1]袁红艳.释放幼儿天性——基于兴趣的幼儿区域活动低结构材料的使用策略[J].科学咨询(教育科研),2020(10):185.

[2]陈丹青.关于小班低结构材料在区域活动中的投放、使用情况的研究——以妙桥幼儿园为例[J].山西青年,2020(10):48-49.