现代幼儿教师应具备的素质及其养成

现代幼儿教师应具备的素质及其养成

胡晓杰

长沙县福临镇中心幼儿园 湖南省长沙市 410100

摘要：当前幼儿教师的素质仍然普遍较低，我国教育部门管理不到位，幼师的福利待遇低下，幼师社会地位得不到重视。为提高现代幼儿教师素质，教育行政主管部门应该制定相应政策、加大监管力度；幼儿园要关心和爱护幼师，提供更多的学习培训机会；幼师自身也要加强学习、不断提高。

关键词：现代幼儿教师 幼师现状 素质 养成 培养

一、当前幼儿教师队伍建设的现状分析

随着国家层面对学前教育的重视程度越来越高，幼儿教师队伍的建设也取得了长足的发展，但毋庸置疑，我国当前幼儿教师队伍的建设仍然参差不齐，亟需加大建设的力度。当前我国幼儿教师队伍建设存在以下几个方面的问题：

（一）具备幼儿教师应有的基本素质，因地位低下频频跳槽，导致教师队伍不稳定

长期以来，我国幼儿教师的社会地位并不是很高。国家一直致力于小学和初中的九年义务教育，忽视了幼儿园在孩子的成长和发展方面所起到的重要作用，因此导致幼儿教育不受重视，幼儿教师的经济待遇不高。幼儿园是人生的重要阶段，幼儿园是促进孩子全面发展、培养孩子良好的性格与道德的地方，也是树立幼儿正确的前进方向的必要场所，更是培养幼儿良好的交际能力的地方。

国家财政支持长期以来主要投向九年制义务教育，对幼儿教育的忽视，导致大量公办幼儿园改制破产，民间资本成立的幼儿园追逐利润，自然会将如何实现利益最大化摆在首位，当然就会忽视幼儿教育的公益性。因此不论公立还是私立幼儿园，幼儿教师的整体地位都相对较低。导致幼儿教师队伍不稳定，教师流失惊人，从而也导致越来越多的人认为幼儿教师不专业，将幼儿教师视为保姆角色。 “尽管《教育法》已明确规定，幼儿园教师享受与中小学教师同样的政治和经济待遇。但遗憾的是，现实中的幼儿教师的社会地位与待遇都偏低”^【1】

（二）具备幼儿教师的某些方面的素质，但素质不够全面

幼儿教师队伍既有素质能力十分突出的名优教师，也有具备幼儿教师的部分素质，但素质不够全面，亟需充电提高的教师。

能力和素质既有先天的因素，也有后天的培养。因此，不论在多好的院校，还是多么正规的幼儿教师的培训学校，往往都存在鱼龙混杂的情况。因为个人能力和综合素质的问题，一部分学生进入工作单位后安于现状、不思进取，导致一直吃老本、素质长期得不到提升。一些幼儿园就存在着这样一部分幼儿教师，他们的素质和能力能够满足基本的教学，但不够全面，如不加以提高，则很难适应日益发展的学前教育的需要。

（三）个别教师完全不具备幼儿教师的基本素质

由于幼儿园设置的准入门槛较低，民间资本投资幼儿园“利”字当头，这就导致一些幼儿园在用人上注重的是廉价实用，对其素质和能力的要求屡屡放低，甚至一些不具备幼儿教师基本素质的人也混入教师队伍，为幼儿园埋下了安全隐患，是一些幼儿园事故频发的根源所在。一些幼儿园教师无证上岗，完全不胜任工作的需要，却依然被投资者雇用，原因在于待遇低廉。

总的看来，我国当前幼儿教师的素质还是参次不齐的，与我国蓬勃发展的学前教育事业是不相符的。学前教育的发展和国家层面的高度重视对幼儿教师的素质提出了更高的要求，这也需要我们进一步思考。

二、幼儿教育事业蓬勃发展对幼儿教师提出了新的要求

从2010年《国家教育发展规划纲要》起，我国学前教育事业的发展进入了快车道，同时也对幼儿教师提出了新的要求。根据国家文件要求和我国学前教育发展的实际，笔者认为，幼儿教师要适应学前教育的发展理念，满足促进幼儿全面发展的需要，必须要具备以下几项基本的素质：

（一）技能素质

技能素质包括幼儿教师教育内容应该涉及到自然、社会、语言、艺术、健康的等各个领域的教育，语言教育教师还需要有广阔的学科知识和教育艺术，才能胜任，简单说就是三学六法。一般来说，学前教育的特殊性使幼儿教师都应该是多才多艺，各领域的东西多少都要会一点，即使只是蜻蜓点水。幼儿教师不是教会学生某项技能，而重在激发学生的学习兴趣。要让他们能通过你的展示爱上这项技能，对它产生兴趣，这才是最重要的。因此你知道东西不一定要精，但一定要多，有些技能，哪怕你只会那么一点点，他们都会特别的崇拜你。

（二）知识素养

学前教育教师在就职前，学前教育教师必须了解和掌握学前教育的基础知识，了解学前教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作的目的性和计划性，也有助于教师树立正确的教育理念。

与此同时，幼儿教师应该掌握学前教育学、学前心理学、学前卫生学这三门幼儿教育基础课程的要求。只有树立了正确的教育理念，才能真正把握学前教育的真谛。

（三）道德素养

1.要有执着的事业心

幼儿园里面的日常工作是非常琐碎和复杂的，情况复杂多变，有时候孩子之间又发生了矛盾，有时候孩子摔倒了，有时候孩子打架了等等。幼儿教师在琐碎繁杂的环境下工作，很容易出现特别烦躁的情绪，但是不良情绪是会传染的，可能会影响教育对象的生活和学习。所以，幼儿教师要坚定自己的信念，调整好自己的情绪，最终保持一颗执着的事业心。

2.要自信和自尊

自信、自尊是现代人都应该具备的一种基本品质。一个人如果对自己工作没有了信心，总是消极的对待工作，是很难出成绩的。因此，幼儿教师应该对自己对工作充满自信，这样在处理各种问题时表现出的自信都会影响幼儿的心理，从而可以给幼儿树立一个良好的模范和榜样。

3.要有良好的形象和品质

幼儿虽然年龄特别小，但是他们也特别的爱美。在其幼小的心灵中，他们认为教师是什么都懂的，教师的形象在他们眼中是神圣的，老师是幼儿学习的模范，是崇拜和喜爱的偶像，在他们心中老师的位置有时候甚至高于父母。因此教师应该严格要求自己，说的每一句话、做的每一件事都会给孩子造成一定的影响。孩子们喜欢落落大方，亲切可爱，穿着普通的教师，因此教师要时刻注意自己的仪表仪态和行为举止。“自我发展、自我培养和自我教育已经成为现代幼儿教师专业成长的重要理念”。^【2】

4.要有童心和爱心

教师不仅要喜欢长的漂亮的、帅气的孩子，也要喜欢那些长相一般的甚至丑陋和有某些方面缺陷的孩子;不仅要喜欢聪明可爱的孩子，也要喜欢智商平平甚至特别迟钝的孩子;不仅要喜欢很听话的孩子，也要喜欢调皮捣蛋甚至有很多毛病的孩子;不仅要喜欢家庭富裕、社会地位高的孩子，也要喜欢农民甚至家境很穷的孩子。童心是每个教师通往每个孩子的心灵的桥梁。一个优秀的幼儿教师是幼儿群体中的一部分，他们真正保持了一颗纯真的童心，也愿意积极参与孩子们的各种各样的活动，也愿意和幼儿们一起玩玩游戏、说说悄悄话。在这样的平等关系中，教师就可以和幼儿产生情感上的交流，就会让幼儿深深地喜欢上这个教师，同时教师还可以在与幼儿交流的时候发现每个孩子身上的“发光点”，因此，教师的教育工作就有了良好的基础。良好的师幼关系是儿童适应幼儿园生活的重要前提。^【3】

四、结束语

幼儿教师应该具备现代的教育教学素质。只要这样才能给我们现代的幼儿一个完整的幼儿园生活，让每一个幼儿茁壮成长。幼儿是祖国的花朵、未来，我们必须要认真的对待祖国的未来和前途。俗话说：“少年强，则国强”就是说国家的兴盛和衰败都与幼儿祖国的未来有关，因此只有具备现代幼儿教师素质的教师才能带领我们的未来，向前冲。

参考文献：

[1]杨文，张传燧．园本课程背景下我国幼儿教师专业发展存在的问题及原因探析[M]．学前教育研究 ，2008．

[2]胡金姣．对幼儿教师专业化发展的思考[M]．学前教育研究，2009．

[3]黄慧兰．要加强对幼儿教师教育技能培训[N]．黑龙江教育学院学报，1999．

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