健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响研究

健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响研究

焦爱莲

山东省德州市齐河县华店镇卫生院 山东德州 251110

【摘要】目的：研究分析冠心病心绞痛患者开展健康教育及心理护理干预对其生活质量影响。方法：2017年7月至2019年7月，择取冠心病心绞痛患者100例，随机分组，所有患者均开展常规护理，观察组联合健康教育及心理护理。结果：观察组各项生活质量评分均优于对照组，P＜0.05。结论：冠心病心绞痛患者选取健康教育及心理护理干预，可有效提升护理质量，改善生活质量。

【关键词】冠心病心绞痛；健康教育及心理护理；生活质量

冠心病心绞痛是临床发病率较高的心血管疾病，主要与冠脉供血不足有关，典型症状为胸痛，疼痛可累及背部或手臂，部分患者难以耐受^[1]。随着我国人口老龄化问题不断加剧，冠心病心绞痛发病率逐年上升，且此类疾病并发心律失常及心率衰竭风险较高，可危及生命。因此，发生冠心病心绞痛后，患者多伴有负性心理情绪，影响生活质量。为促进冠心病心绞痛患者痊愈，诊治过程中需辅以科学护理干预。本文主要探究健康教育及心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量影响，择取100例患者开展研究，报告如下。

1 资料和方法

1.1资料

本文共纳入100例冠心病心绞痛患者作为研究样本，时间2017年7月至2019年7月，随机分组。观察组，28例男性、22例女性，年龄42-74岁，均值（53.71±4.28）岁；对照组，29例男性、21例女性，年龄43-75岁，均值（53.73±4.31）岁。所有患者符合冠心病心绞痛诊断标准，纳入样本中剔除伴神经功能病变者、伴重度心律失常者、伴急性心肌梗死者。经伦理委员会批准，所有冠心病心绞痛患者知情。对比100例患者资料，P＞0.05。

1.2护理方法

对照组行常规护理，密切监测患者各项生命体征变化，记录病情进展，同时开展饮食、用药及出院指导等常规护理。

观察组联合心理护理与健康教育，措施如下：冠心病心绞痛患者心理干预措施：由于冠心病病程较长、病情复杂，且具有较高复发率，因此诊治过程中，患者可能出现焦虑、紧张等负性情绪，导致生活质量降低，若长期处于悲观压抑情绪下，可增加冠心病发作频率，影响预后，因此对于此类患者需开展心理干预，减少情绪波动，提升患者治疗依从性。诊治期间，护理人员需观察患者语言、神态及行为变化，掌握患者情绪波动规律，多与患者沟通，耐心倾听患者内心想法，结合患者性格特征评估情绪波动诱因，同时开展针对性心理疏导，帮助患者建立诊治信心^[2]。冠心病心绞痛患者健康教育措施：首先对患者进行冠心病心绞痛知识宣教，帮助患者掌握疾病防治措施，可通过讲座、宣传手册或播放视频方式进行，提升患者疾病认知程度；其次指导患者健康饮食，告知日常饮食对病情进展影响，同时纠正患者吸烟、饮酒、熬夜等生活习惯，结合患者实际身体状态，制定健康、合理饮食计划，并嘱咐患者少食多餐，避免暴饮暴食，养成良好生活习惯；最后，对患者开展运动教育，结合患者实际健康状况制定运动计划，可选择散步、太极拳等有氧运动，促进病情恢复。

1.3观察指标

利用SF-36生活质量量表评判患者生活质量，包括躯体功能、社会功能、心理功能及物质生活等，得分越高表明患者生活质量越好。

1.4统计学研究

SPSS 33.0计算文中冠心病心绞痛患者相关数据，%、 ±s对冠心病患者治护过程中计数、记量数据进行记录，X²、t对组间数据差异进行检验。P＜0.05，数据对比有意义。

2 结果

经心理护理与健康教育干预，观察组躯体功能（83.84±6.14）分、社会功能（86.59±6.29）分、心理功能（89.28±6.84）分、物质生活（80.76±5.57）分等生活质量评分显著改善，优于对照组，P＜0.05。如表1。

表1 生活质量评分差异分析表（分，±s）

3 讨论

冠心病主要与冠脉管壁出现粥样斑块有关，可导致管腔狭窄，影响心肌供血供氧，进而引发心脏器质性病变。冠心病病因繁杂，可能与年龄、遗传、糖尿病、内分泌异常、高血压或高血脂等因素有关。而心绞痛多与血管收缩、出现血栓或血小板聚集等因素有关，冠状动脉血供异常，无法满足心肌耗氧，可引发胸部不适或压榨性胸痛等症状，甚至诱发休克。冠心病心绞痛病程较长、难以治愈，受病情反复影响，患者多伴有不同程度负性情绪，不利于预后，因此在诊治过程中需辅以护理干预，提升患者疾病认知程度，减轻不良情绪影响^[3]。但常规护理干预仅注重病情控制，未关注患者心理情绪变化，导致部分患者治疗依从性不佳。相关研究表明，对冠心病心绞痛患者进行心理护理，可改善患者焦虑心态，促使患者配合治疗，进而提升临床疗效；对患者进行健康教育，可提升患者对心血管疾病认知程度，帮助患者了解疾病诱因及相关危险因素，提升患者防治意识，还可纠正患者不良生活习惯，督促患者遵医用药，进而改善预后^[4]。结合本次研究，观察组联合心理护理及健康教育护理，各项生活质量评分显著提升，优于对照组，提示冠心病心绞痛患者经心理护理及健康教育干预，可提升护理质量。

综上所述，对冠心病心绞痛患者行心理护理与健康教育干预，可降低疾病复发率，改善患者生活质量，具备推广价值。

参考文献：

1. 赵婷婷. 心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的临床影响[J]. 世界最新医学信息文摘, 2018, v.18(02):183-183.

2. 芦彩香. 健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量影响的疗效分析[J]. 中西医结合心血管病电子杂志, 2019, 007(031):106-107.

3. 焦丽娟. 健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响分析[J]. 健康前沿, 2019, 028(005):12.

4. 李璟, 彭莉君, 秦小燕. 健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的生活质量的影响分析[J]. 养生保健指南, 2019, 000(011):85.