班主任家访实纪

班主任家访实纪

周代香

恩施市硒都民族实验小学 湖北恩施 445000

摘要：作为一名小学班主任，在教学的过程中我一直坚持“以生为本”的原则，时刻关注着每一位同学的日常变化。时光荏苒，岁月蹉跎，不知不觉间送走了一批又一批学生。在教育工作的岗位中，有辛苦也有甘甜。通过实践摸索，我深知做好家访工作也是协调家庭与学校教育的重要任务之一。

关键词：家访；以人为本；班主任

引言：在小学教育教学工作开展中，应协调学校、家庭、社会三方力量共同发力，才能保证教育教学效果、引导学生健康成长。家访作为班主任教学工作中一种重要的教育途径，是实现建立家校绿色通道、有效沟通学生学习现状的重要方法之一。因此，本文将以我在教学工作中的一次家访为例，对班主任家访工作进行简要分析。

（一）班主任家访目的

所谓家访，即“通过家庭访问的形式与学生家长或学生展开沟通交流、意见传达等。”班主任组织家庭访问活动，主要是为了和家常沟通学生上学的状况、互换意见，一起研究学生教育的最佳方法。家庭是孩子的避风港，家长更是孩子的首位教师，他们的言行直接影响了孩子的成长。作为一名小学班主任，应深刻认识到“积极联系家长，共同实施教育引导的重要性。”只有班主任与家长携手合作，才有助于提高课内外教学效果，并引导学生健康成长。

（二）家访实践案例

1、案例分析

作为一位小学班主任，班级内嫚嫚的妈妈曾在4月12日发来求助信息“老师你好！嫚嫚这几个月变化有点儿大，厌学，一到写作业时就哭，脾气暴躁，不管怎么打都不服输，我和她沟通了几次都不行，一天心浮气躁，希望你帮我和她沟通一下，您的话她听。在家呆了两个月没下楼，她可能心理有点儿崩溃了，一天除了看课就是写作业，上课又不是很专心，好多作业做不到，一天就是哭。”

收到短信后，我深感新冠疫情严重影响了日常教育工作。虽然，已经推广了网络教学模式。但是，孩子们依然不能返校，网络学习也由原来的紧张兴奋到了现在的枯燥厌烦。孩子们不能接触外界的新鲜事物, 不能见到想念的同学和老师，情绪难免会焦虑。

面对孩子们出现的情况，作为老师我深感焦虑。因此，本着以人为本的教育理念，我决定对学生进行家访，帮助学生及家长解决问题。

在教育教学工作中必须要坚持“以人为本”的时代精神展开工作。于是，本着“以人为本”教育理念，为了帮助学生走出困扰，我决定和程老师一起去她家走访。

2、家访过程及具体内容

由于白天走访了部分单亲家庭学生和贫困学生，到她家时已经快九点了，我们刚到楼下，她就飞跑过来，亲热地抱住了了我们，脸上洋溢着幸福的笑容，看得出来，孩子是真的想念老师。这一刻，我觉得，单单是与孩子见个面，就算什么也不说，孩子也是满足的。

简单的寒暄之后，嫚嫚妈妈告诉我，为了孩子上网课，她已经辞职了，专门负责照顾孩子。她说孩子上网课注意力不集中，边听边玩，不爱思考，所以课后很多作业不会做。孩子上进心不强，学习上总是囫囵吞枣，只完成老师布置的任务，爸爸妈妈布置的作业不肯做，也不愿意看课外书。每天晚上看电视12点过后睡觉，第二天10点左右才起床。爸爸妈妈一批评就开始和他们对着干，大人又怕管太紧会出问题（最近有两例孩子因网课与大人一言不合就跳楼跳河），只好求助老师。

嫚嫚本是个乖巧又懂事的孩子，只是因为疫情，几个月不下楼而导致心情郁闷。我知道，这不是个别现象，可能很多学生或多或少都有些情绪失控。面对这种现象，决不能单纯的批评，首先是要理解她，找出她心中的症结所在，疏通心理。然后才能提出学习上的要求。

我先陪她玩她最喜欢的游戏《和平精英》，几局下来，她玩得很嗨。接着又邀请我玩《王者荣耀》，我大惊小怪：那可是高智商游戏，你确定你会玩？她得意地笑：简直是小菜一碟。看来，平时在家没少玩游戏。我问她最喜欢游戏中的哪个人物？她说：当然是诸葛亮了，他神机妙算，上知天文，下通地理。我问她看过《三国演义》这本书没有？她不好意思了，我说：如果你看过这本书后再玩这个游戏，又会有不一样的乐趣。我趁机向她推荐了《三国演义》全套少儿连环画，并承诺可以把我的书借给她看，她还蛮期待的。

接着我们又聊她最喜欢的明星，可能是受我的影响，她也喜欢央视主持人董卿，她说：董卿不仅漂亮，还很有智慧，我最喜欢她主持的《诗词大会》。我说是呀，她小时候也喜欢玩，在爸爸严厉的监督与引导下，她从小可是饱读诗书呢。在老师看来，她不是明星，却比明星更耀眼，更值得我们崇拜。我问孩子想不想做董卿那样的人，她若有所思地点点头。

接着，我针对她现在的网络学习情况，提了要求和建议。最后我严肃地告诉她：从明天早上起，不许睡懒觉，按照上学时间，必须按时作息。

第二天我打电话了解情况，她还是没能按时起床。我决定以后每天早上亲自电话叫她起床，第三天，当我电话接通时，她已经起床了，直到现在她一直坚持得比较好。她妈妈说，自从老师家访后，她心情好了很多，学习态度也端正了许多，希望老师在复学前还能去家访。

（三）家访体会

受新冠疫情因素影响，学生无法入校参加学习活动，所以，学生在生理及心理上都出现了一些问题，这种问题需要时间进行化解。

作为一名小学班主任，面对学生出现的问题，决不能视而不见或者采用单纯的批评教育法引导学生。我认为一位合格的教师应勇于利用理论知识及实践经验做武器，充分克服这些难题。换言之，作为班主任，我们应该用爱去关心学生、观察学生、了解学生、教育学生，要通过观察、交流、客观分析发现学生存在的问题，然后配合家长一同解决问题。比如，可以采取家访的形式，和学生及家长进行互动交流，了解学生课内外实际表现状况，然后有针对性、目的性的引导学生、安抚学生，鼓励学生主动阐述内心想法，最终通过引导与家长的配合，帮助学生重新走上正轨。

结束语：古诗云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名小学班主任教师，在新冠疫情影响期间，除了要做好线上教育工作外，更要采用家访等形式，及时了解学生课内外具体表现，通过与学生、家长的深度沟通，发现、处理学生表现的问题，才能使学生感受到爱的关怀与温暖。

参考文献：

[1]一次难忘的家访[J].刘莉莉.山东教育.2020(25):24

[2]家访，须念好“三子经”[J].龚俊波.教育科学论坛.2020(26):1

[3]记援疆后的第一次家访[J].王海.中国民族教育.2020(10):59-60