安徽省阜阳市颍上县慎城镇第二小学 236200
摘要:作为一名人民教师,不但要有丰富的知识,要有吃苦耐劳的品质,要有对教师职业的热爱,要有为教育事业默默奉献的精神,还要有甘做绿叶扶红花的情怀,更要谨记“玉壶存冰心,朱笔写师魂”是我们的神圣职责。
关键词:奉献 初心 追求 情怀
“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州”,这是对教师辛勤劳动的写照,也是对教师劳动成果的肯定。
如果说孩子是祖国的花朵,那么老师就是守护这些花朵的绿叶。我的绿叶梦始于孩提时代。幼年的我,喜欢待在学校里,尽管教室不那么明亮,桌凳都是土坯砌成的,可每每坐在教室里,听老师讲的每一句话,都是那么动听;看老师写的每一个字,都是那么美丽,那么神奇……在我眼中老师就是神一般的存在,他有点石成金的本领,有化腐朽为神奇的魔力。幼小的我心中播下了一颗种子:我要成为一名教师。为了这一目标,我努力学习,刻苦拼搏,后来我考取了师范院校,成为一名光荣的人民教师,美梦终于成真了。
作为一名教师,“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋”,而来已经二十几年了。时间经历的越长,我越感觉到自己肩上的责任:路遥、山高、水长。
回想当年,即将走向讲台的日子里,我常常惴惴不安:我是谁?我要干什么?我的责任是什么?我的任务重吗?我能胜任吗?我想成为一名什么样的老师?……一系列的问题在我脑中盘旋。
开学了,我接到学校分配给我的任务:一年级语文教学。尽管做好了各种各样的思想建设,但我还是崩溃了。一拿到课本,一种无力感袭来,一时间无所适从。第一节课,我的思想高度集中,忙的不亦乐乎,差点没有完成教学任务,这让我感到非常沮丧。我只得扔下课本,摒弃心中的一切不甘和杂念,去请教前辈。通过和有经验的教师耐心细致的交流,我进行了反复的课前演练,心中才稍微安定一点,我暗暗的给自己鼓劲,只许成功,不许失败。
事实给我上了生动的一课:想当一名合格的、称职的老师真的不容易!我彻底改变了先前的认识,看样子教书是一回事,把书教好又是一回事!从那以后,我每上一节课都小心翼翼,如履薄冰,生怕自己成为一个误人子弟的老师。
相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。时光在不知不觉间过去了。我也渐渐适应了学校生活,每天匆匆忙忙地度过,既辛苦又充实,我的工作也得到大家的认可。
当清晨的第一缕阳光照进校园的时候,便拉开校园生活的序幕。同学们或三五成群,或独自行走,或大人陪伴,那一抹抹小小的身影都显得行色匆匆,每天用目光迎接他们的到来,是我一天生活的开端,忘记了昨日的嘈杂,忘记了昨日的辛劳,忘记了昨日的烦恼,只为今天,只为孩子们的到来,做好今天的准备。课备好了吗?作业批改了吗?孩子们的课文背了吗?卫生打扫了吗?教室里的小花浇水了吗?图书角的书整理了吗?孩子们有没有注意安全?……凡此种种都我在脑海中盘旋。 夜晚,躺在床上回顾一天的工作,寻找当天的疏漏,计划明天如何弥补,一切考虑周全,方能安然入睡。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。为了做好扶持新竹的老干,我开启了学习模式。
我在钻研教材的基础上,向同年级的老师学习;向身边的名师学习;在网络上有选择的学习,学校一有外出学习机会,我就努力争取……一时间,我成了大家眼中的学习狂。在学习先进的教学经验的同时,我更加注重课外阅读,增加自己的知识储备,只有不断的学习,让源头的活水不断流来,才能居高临下,在日常教学中,多一点教育机智,多一分自信,多一份洒脱。
千教万教教人求真,千学万学学做真人。在教与学的同时,还要勤思考,多反思,用心做人,潜心教书。不断的深入思考,处处留心,善于观察,不被一些假象迷惑,用反思来更新我们的教育理念,用反思来激活我们的教育智慧,用反思来弥补我们教育中出现的不足,催生我们的专业成长。
实践出真知。我欣赏名师作画时的潇洒自如,我喜欢诗人意境中的的气势磅礴,我陶醉于琴师抚琴时的行云流水,我羡慕名师讲课时的胸有成竹……但我也深知道,台上一分钟,台下十年功。这些成功的背后,是不断地练习,是不停地流汗,是坚持不懈地反复实践,不经历风雨,哪能见彩虹。
天才在于积累。天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。无论是思考能力,学习能力,反思能力,阅读习惯……这些都不是天生的。良好的习惯,能力,品质,必须经过长期的积累。要想成为一片好的绿叶,就必须脚踏实地,不断地吸取养分,不断的积累能量,坚持不懈,才能为花朵输送更多的养分,让花儿开得更加娇艳……
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕,是红烛,为教育事业呕心沥血,无私奉献。为了培育祖国的花朵,老师甘愿做绿叶,从播种一粒粒种子开始,老师倾尽毕生,默默地守护,陪他们生根、发芽、长叶、打苞,看他们茁壮成长,开出鲜艳的花朵,盼着他们早日成为栋梁,直到最后绿叶枯黄,随风飘落,零落成泥碾作尘,依然守护着花朵,守护着花根……
这就是绿叶的初心,这就是绿叶的追求,这就是绿叶的信念,这就是绿叶的情怀……不感叹,今生谁拾谁收,只为满园花风流。