绿叶的情怀

绿叶的情怀

从丽

安徽省阜阳市颍上县慎城镇第二小学 236200

摘要：作为一名人民教师，不但要有丰富的知识，要有吃苦耐劳的品质，要有对教师职业的热爱，要有为教育事业默默奉献的精神，还要有甘做绿叶扶红花的情怀，更要谨记“玉壶存冰心，朱笔写师魂”是我们的神圣职责。

关键词：奉献 初心 追求 情怀

“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”，这是对教师辛勤劳动的写照，也是对教师劳动成果的肯定。

如果说孩子是祖国的花朵，那么老师就是守护这些花朵的绿叶。我的绿叶梦始于孩提时代。幼年的我，喜欢待在学校里，尽管教室不那么明亮，桌凳都是土坯砌成的，可每每坐在教室里，听老师讲的每一句话，都是那么动听；看老师写的每一个字，都是那么美丽，那么神奇……在我眼中老师就是神一般的存在，他有点石成金的本领，有化腐朽为神奇的魔力。幼小的我心中播下了一颗种子：我要成为一名教师。为了这一目标，我努力学习，刻苦拼搏，后来我考取了师范院校，成为一名光荣的人民教师，美梦终于成真了。

作为一名教师，“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，而来已经二十几年了。时间经历的越长，我越感觉到自己肩上的责任：路遥、山高、水长。

回想当年，即将走向讲台的日子里，我常常惴惴不安：我是谁？我要干什么？我的责任是什么？我的任务重吗？我能胜任吗？我想成为一名什么样的老师？……一系列的问题在我脑中盘旋。

开学了，我接到学校分配给我的任务：一年级语文教学。尽管做好了各种各样的思想建设，但我还是崩溃了。一拿到课本，一种无力感袭来，一时间无所适从。第一节课，我的思想高度集中，忙的不亦乐乎，差点没有完成教学任务，这让我感到非常沮丧。我只得扔下课本，摒弃心中的一切不甘和杂念，去请教前辈。通过和有经验的教师耐心细致的交流，我进行了反复的课前演练，心中才稍微安定一点，我暗暗的给自己鼓劲，只许成功，不许失败。

事实给我上了生动的一课：想当一名合格的、称职的老师真的不容易！我彻底改变了先前的认识，看样子教书是一回事，把书教好又是一回事！从那以后，我每上一节课都小心翼翼，如履薄冰，生怕自己成为一个误人子弟的老师。

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。时光在不知不觉间过去了。我也渐渐适应了学校生活，每天匆匆忙忙地度过，既辛苦又充实，我的工作也得到大家的认可。

当清晨的第一缕阳光照进校园的时候，便拉开校园生活的序幕。同学们或三五成群，或独自行走，或大人陪伴，那一抹抹小小的身影都显得行色匆匆，每天用目光迎接他们的到来，是我一天生活的开端，忘记了昨日的嘈杂，忘记了昨日的辛劳，忘记了昨日的烦恼，只为今天，只为孩子们的到来，做好今天的准备。课备好了吗？作业批改了吗？孩子们的课文背了吗？卫生打扫了吗？教室里的小花浇水了吗？图书角的书整理了吗？孩子们有没有注意安全？……凡此种种都我在脑海中盘旋。 夜晚，躺在床上回顾一天的工作，寻找当天的疏漏，计划明天如何弥补，一切考虑周全，方能安然入睡。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。为了做好扶持新竹的老干，我开启了学习模式。

我在钻研教材的基础上，向同年级的老师学习；向身边的名师学习；在网络上有选择的学习，学校一有外出学习机会，我就努力争取……一时间，我成了大家眼中的学习狂。在学习先进的教学经验的同时，我更加注重课外阅读，增加自己的知识储备，只有不断的学习，让源头的活水不断流来，才能居高临下，在日常教学中，多一点教育机智，多一分自信，多一份洒脱。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。在教与学的同时，还要勤思考，多反思，用心做人，潜心教书。不断的深入思考，处处留心，善于观察，不被一些假象迷惑，用反思来更新我们的教育理念，用反思来激活我们的教育智慧，用反思来弥补我们教育中出现的不足，催生我们的专业成长。

实践出真知。我欣赏名师作画时的潇洒自如，我喜欢诗人意境中的的气势磅礴，我陶醉于琴师抚琴时的行云流水，我羡慕名师讲课时的胸有成竹……但我也深知道，台上一分钟，台下十年功。这些成功的背后，是不断地练习，是不停地流汗，是坚持不懈地反复实践，不经历风雨，哪能见彩虹。

天才在于积累。天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。无论是思考能力，学习能力，反思能力，阅读习惯……这些都不是天生的。良好的习惯，能力，品质，必须经过长期的积累。要想成为一片好的绿叶，就必须脚踏实地，不断地吸取养分，不断的积累能量，坚持不懈，才能为花朵输送更多的养分，让花儿开得更加娇艳……

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕，是红烛，为教育事业呕心沥血，无私奉献。为了培育祖国的花朵，老师甘愿做绿叶，从播种一粒粒种子开始，老师倾尽毕生，默默地守护，陪他们生根、发芽、长叶、打苞，看他们茁壮成长，开出鲜艳的花朵，盼着他们早日成为栋梁，直到最后绿叶枯黄，随风飘落，零落成泥碾作尘，依然守护着花朵，守护着花根……

这就是绿叶的初心，这就是绿叶的追求，这就是绿叶的信念，这就是绿叶的情怀……不感叹，今生谁拾谁收，只为满园花风流。