七年级道德与法治教学生活化课堂探微

七年级道德与法治教学生活化课堂探微

孙艳杰

河北省承德市 丰宁满族自治县第二中学 068350

摘要：对于初中阶段的学生而言，他们不仅需要掌握学科内容，还需要对道德法治内容有所了解。在新课程的改革要求下，相关学校需要将道德与法治教育融入到平时的教学过程中。此外，还要确保道德与法治教学足够贴近学生生活，从而更容易被学生所接受。基于此，本文首先介绍了抓住栏目主题进行生活化探究的意义，接着阐述了加入情境教学对七年级道德与法治教学生活化课堂的影响，以供相关人士交流。

关键词：七年级；道德与法治；生活化课堂

引言

对于初中阶段的学生而言，该时期正是他们个人身心发展的关键时期，这就要求相关教育人员要尽快培养他们的道德与法律意识，让他们对道德与法治有一个最基本的了解。但是，从目前的教育形式来看，初中教学模式单一，对于身心发展还不够成熟的中学生来说，比较难直接接受道德与法治的相关课堂，这就要求教师在进行道德与法治教育的时候，尽量将教学内容与学生生活贴近，联系实际进行道德与法治教学内容的灌输，有效处理该课程在教学过程中出现的问题。

一、抓住栏目主题进行生活化探究的意义

众所周知，初中所有与道德和法制相关的教材全部都是按照栏目为单位编排出版的，所有的书本都经过严格审批，而初中第一本道德与法制的教材更是经过层层审核。七年级道德与法制教材每一单元的主题都十分明确，严格遵循中学生道德和法制教育的标准。比如说第一单元的主题是“成长”，第二单元的主题是“友谊”，第三单元的主题是“师长友谊”。每一单元的内容开头都是“运用你的经验”，充分调动学生探究的欲望和学习积极性^[1]。

在实际教学中，教师要学会巧妙结合每一单元的主题，结合每一位学生的实际情况和学习经验，合理引导学生进行新课程的学习，教导学生融会贯通，将自身已有的知识和新学习的知识结合起来，在知识的交融和碰撞中使得学生更加深刻的理解新知识，促使学生在学习新知识的同时也懂得思索，在思索的同时有所感悟，有所收获。比如在七年级道德与法治第二单元第四课“友谊与成长同行”的教学中，教师要敏锐抓住课程的关键词，合理引入一些和友谊相关的多媒体吸引学生的学习兴趣，这节课就可以引入周华健的歌曲《朋友》，这首歌不仅旋律动感，歌词表达的意思也紧贴课程，在教学时，将一些和课程主题相关的内容巧妙地穿插进去，例如：人类是一种群居动物，每个人都在不同的圈子里，而每个圈子之间又会相互碰撞，我们的日常生活、习性爱好等等都会受到朋友亲人的影响；每个人在成长时都会遇到坎坷和困境，单靠一个人的力量很难继续前行，这时候就需要亲人的陪伴，亲人的支持，爱人的鼓励等等。

除此之外，还可以让每一位学生结合自身的经历，讲出属于自己关于友谊的故事，这种做法可以让学生畅所欲言，在此过程中也可以对学生的人生观、价值观进行一些纠正和引导。综上所述，紧贴生活的话题，可以营造和谐平等的课堂气氛，与此同时，也到达了教学目的，使得师生关系更加和睦，升华学生的思想和境界，充分调动学生的学习积极性，对于中学生的教育有着重大意义

二、加入情境教学对七年级道德与法治教学生活化课堂的影响

生活是一个天然的课堂，在生活中有很多地方都会涉及到道德与法治方面的知识，教师可以将生活中许多事例加入到道德与法治教学中来调动学生的学习积极性与热情，提高七年级道德与法治教学的质量。对于初中阶段的学生来说，虽然他们身心发展还不够成熟，但是已经具备了一定的生活经验，对于生活中的很多事情都能有自己的看法和见解。

根据道德与法治课程的教学任务和教学要求适当加入生活理念，将生活化氛围充分带入到初中生道德与法治的学习过程中，从而提高七年纪学生道德与法治课程的学习效率。比如说，在七年级的道德与法治课堂第四单元“生命的思考”教学过程中，教师可以利用多媒体设备播放几段关于“学生由于过度沉迷游戏而玩物丧志”或者“学生抗压能力太弱导致其跳楼自杀”等相关内容的视频，让七年级的学生深入思考这背后的原因，然后谈谈他们的感受，通过对生命的沉思与感悟，能够让他们知道该怎样正确对待生命、以什么样的心态面对生活中的挫折，在经过一番讨论与思考后，教师再深入本章节主题，对学生进行道德与法治内容的灌输，加强他们的思想道德意识^[2]。

三、结束语

综上所述，生活化的教学对于七年级道德与法治内容的灌输有着举足轻重的作用，教师通过恰当的教学方法与教学形式，调动学生对道德与法治课堂内容的学习。基于七年级学生的身心特色，教师要将生活中的情境引入到课堂教学中，让道德与法治这门课程更加贴近初中生的生活，引发他们对生命的思考，树立正确的价值观。此外，教师树立生活化教学理念还能够进一步地增加道德与法治这门课的趣味性，提高初中道德与法治课堂的教学质量和教学效率，为学生营造一个健康的成长环境。

参考文献：

[1]邓金生. 教学生活化课堂探微 ——浅析七年级道德与法治的课堂教学[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2018, 12(14).

[2]武梅芳. 初中七年级道德与法治生活化教学探析[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2018, 012(021):61.