浅谈信息技术在高中美术课程中的应用

浅谈信息技术在高中美术课程中的应用

郑婉湫

黑龙江省 哈尔滨市中实学校 黑龙江 哈尔滨 150000

摘要：当今的时代是信息化的时代，我们的生活无不在体现着信息技术带给我们的便利，小到衣食住行，大到航天技术。因此在教学当中，应用信息技术已经成为了非常普遍的现象，并且利用信息技术进行教学也受到了老师和学生的广泛欢迎。在应用信息技术的教学实践当中，有效的开展高中美术课程是非常重要的。因为它对于培养学生的情操，提高学生的审美能力有着至关重要的作用。因此，在接下来的文章中，我将以此为基础和大家共同探讨学习如何在将美术课程当中提高信息技术的教学效率。

关键词：微课、VR、课堂纪律、高中美术

引言：高中阶段是学生学习发展的一个重要时期，在此时期，我们对学生不能够只看重单纯的分数，还要培养学生的综合素养和综合能力。与此同时，在此教育过程当中，高中美术课程扮演了十分重要的角色。它不仅能够有效地培养学生的审美情操和提高学生的审美能力，而且对于培养学生对精神层次也有着积极的影响。那么如何有效的提高高中美术课程的教学效率，需要引发老师的思考。所以，在接下来的文章中，我将会从学生学习兴趣，课堂环境，以生为本等方面出发，和大家共同探讨学习。^[1]

一、利用微课进行信息技术的高中美术课程教学

在利用信息技术进行教学实践时，微课扮演了不可替代的角色之一，所谓的微课就是将教学中的重难点以5~6分钟的短视频的形式为学生播放出来。通过这样的教学形式可以很好的吸引学生的注意力，缓解学生对枯燥乏味的教学内容的兴趣低下的现象。此外，开展微课时，老师要提前把资料收集好，以此提高自己的教学效率。同时，老师还可以将学生进行分组，通过将信息技术结合合作小组教学的形式来进一步的提高高中美术课程的教学效率。

例如，在第二十七讲印象主义和后印象主义绘画的教学内容开始之前，老师可以提前为学生播放相应的一段视频，让学生通过观看视频了解该教学内容中的主要教学内容，背景和作者所蕴含的情感。利用动态立体的视频来激发学生对学习知识的欲望和他们的学习兴趣。同时，老师在为学生讲解到色彩的运用和图形的构图比例时，可以通过一段微电影或是电子白板制作的游戏让学生参与其中，以此来活跃课堂环境。

二、促进VR在高中美术课程中的应用

VR教学已经成为了教育界当中重视的一个教学形式。通过VR的虚拟技术可以很好的为学生营造相映的课堂环境，让学生置身于当时的历史背景，以此来更有效地提高学生对美术的感受能力和审美能力的提升。教师在引导学生开展VR教学实践当中。老师还要认识到课堂环境在其当中的重要地位。所以，老师在课程开始之前要充分结合学生的主体地位，让学生参与课堂规章制度的建立。通过用完善的课堂规章制度来促进VR技术在高中美术课程中的应用。[2]

比如，在进行第十一讲古代花鸟画章节的教学内容设计时，老师为学生讲解到相应的教学内容时，可以让学生佩戴VR是目镜，通过让学生设身处地的置身于这幅画的画境当中来，感受和了解这幅画背后所蕴含的情感。学生进行VR佩戴时，老师会发现有些学生会不好好听讲，并且出现捣乱的现象，所以老师在课程开始之前可以让学生共同制定课堂制度的参与，设置好相应的乘惩处奖励制度，对没有遵守相应规章制度的学生进行相应的处罚。以此来更有效率的开展高中美术课堂的教学。

三、以学生学习自主性为前提开展信息技术下的高中美术课程教学

在高中学习阶段过程中，课程多，时间紧张成为了主要特点，所以在高中学习阶段，学生的学习自主性是非常重要的。然而，真正的教学实践当中学生，学习自主性往往是非常低下的，具体表现在他们对自我约束能力和时间的合理分配能力方面有所欠缺。所以老师在开展信息技术进入高中美术课程教学时，首先要以学生的学习自主性为前提，通过信息技术来提高学生的学习自主性从而进一步的提升高中美术课堂教学的质量和教学效率，为学生今后的发展打下良好的铺垫。

例如，在和学生一起学习第二十讲文艺复兴时期的雕塑该章节的教学内容时，老师可以提前将学生进行分组，通过小组合作的形式来进行本堂课的内容学习。小组分完之后，老师为学生布置相应的习题，接着，老师通过秒懂小课堂为学生播放本课堂要讲解的主要内容，让学生通过观看视频进行小组之间的讨论，并且在讨论之后回答老师所提出的问题。此外，老师还可以通过电子白板制作成思维导图，来引导学生如何更有效的学习高中美术的学习方法。在布置出思维导图时，老师可以让学生进行相应的填写。通过这样的教学形式来进一步的提高学生学习自主性在学习中的体现。此外，在课程快结束时，老师对学生的表现要做出及时的鼓励，以此来树立学生在学习过程中的信心，激发学生在学习高中美术中的动力，提高整体的教学质量和教学效率。

结束语：

综上所述，改革后的教学理念之下，我们的高中美术课程应当是动态的，多元化的，立体且丰富的。同时，我们在开展信息技术进入课程时，还要充分利用马克思主义原理带给我们的指示。看到教学前途发展光明的同时，还要做好十全的准备来面对教学中出现的弊端和问题。为学生营造有趣的课堂环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自主性等为目的来提高高中美术课堂信息技术的教学质量和教学效率。在文章的最后，让我们每一位教育工作者联起手来，为教育的明天和学生未来的发展贡献出自己的一份力量。

^[3]

参考文献：

[1]刘艳.现代信息技术在高中美术教学中的运用[J].教育界.2019（03）.

[2]贺慧星.试论现代信息技术与高中美术鉴赏教学的整合[J].中学课程辅导.2019（23）.

[3]王海峰.多媒体信息技术在高中美术教学中的应用研究[J].考试周刊.2018（95）.