如何提升职业学校《职业道德与法律》教学实效性

如何提升职业学校《职业道德与法律》教学实效性

孔静

昭通市职业教育中心 云南昭通 657000

摘要：学生职业道德教育是职业学院的重要工作内容。现如今在社会快速发展过程中，社会上对技能型人才需求逐渐增多，企业需求越来越高，需要职业学校在提升学生专业能力的同时，也要积极提高学生职业思想道德素养，培养学生法律意识，从而满足社会对出德才兼备人才的需求。因此本文围绕如何提升职业学校《职业道德与法律》教学实效性展开了探究，以期能够为学生今后的工作与生活打下坚实的基础。

关键词：职业学校；职业道德；法律；教学实效

前言：《职业道德与法律》是职业院校思想道德教育的重要课程，其可以有效提高职业院校学生的思想道德素养，让他们树立正确的价值观，从而培养学生法制意识，为职业院校学生毕业后的工作与生活打下基础。但目前我国职业院校《职业道德与法律》课程的教学效果并不理想，这就极大程度上对开展德育工作效果产生影响。

一、现阶段职业学校《职业道德与法律》课程教学中存在的问题

1.教师方面

在课堂中教师的教学素养与教学水平对《职业道德与法律》课程的教学效果产生影响。部分教师在教学过程中不愿与学生相互交流，总是将自己放置在一个较高位置中，造成学生在学习时总处于被动位置，所以对这门课程的学习效果较差，还有部分教师自身教学水平不高，使用的也是传统教学方法，使得《职业道德与法律》 课堂变得枯燥乏味，学生们学习兴趣也变得不高。另外，还有部分教师自身职业道德素养与法律本身就有问题，不能在教学过程中以身作则，使得学校达不到自身想要的教学效果^[1]。

2.学生方面

在信息快速发展过程中，部分职业院校学生可以接触到的社会信息渠道逐渐增多。而由于职业院校学生正处于身心发展时期，他们的思想还不够成熟，所以在一定程度上让学生在社会中受到不良信息影响，很难开展《职业道德与法律》相关课程，所以使得学生常常在学习的道路上走错路，找不到科学的学习方法，从而让学生不能清晰认识到自身在学习上的弱点，对学习产生厌烦心理。

3.高校方面

缺少保障制度是影响《职业道德与法律》教学实效性中的关键因素。在教育改革不断深入发展过程中，使得职业学校与法律素质教育逐渐紧密。高校制度作为确保一切工作顺利进行的前提，缺少完善制度，促进《职业道德与法律》课程的开展不能获得有利政策支持，进而对课程实效性产生影响。

二、提升职业学校《职业道德与法律》课程教学实效性的策略

1.建设完善的教学制度

职业学校若想对学生形成良好制约，需要结合相应制度，制定出良好的道德与法律规范。在教学评价过程中，职业学院需要使用积分制度，有计划地对教学课程效果进行评分，其是一种检查方法。通过有效评价体系，可以在教学过程中发现问题所在，从而实现了教学所反馈的良好效果。同时职业学校也要合理对待问题，如果学校与教师在开展工作过程中出现问题，需要学生利用自身渠道提出自己的看法与建议，这不仅对职业院校拥有积极作用，而且也有利于学生的学习^[2]。另外，职业学校应该建立有效培训制度，通过对教师的培训，提升教师知识水平，使得教师可以边教学边学习，并及时更新教师知识系统，进而有利于提升教师教学水平，提高学生自身解决问题能力与自身观察能力。

2.提高教师职业素养与教学水平

教师是教学活动的组织者与领导者，因此教师自身职业素养对学生教学效果拥有很多影响，而教师在教学过程中需要以身作则，时刻注意自身行为举止，在学生面前营造出一个良好形象，在潜移默化中影响学生自身，让学生自觉遵守道德规范与相关法律条例。并且教师教学水平也对《职业道德与法律》这门课程实效性有着较大影响，这是由于教师在这门课程教学过程中采用积极手段来营造出良好的课堂氛围。教师在授课过程中，不能总是照搬课本，使用传统教学方法，而应该结合社会实际发展，根据教学目标与学科特点来选择教学资源，通常都会在计算机网络媒体中寻找教学资源。这种教学方法不仅可以吸引学生注意力，还可以加强学生创造性思维能力。在上课过程中教师需要分析教师所教授的课程，让学生学会在生活中熟练运用所学知识，从而使得教学效果得到提升。另外，职业学校要定期对教师实行培训，不仅需要提高教师的自身的专业知识，而且要积极提升教师自身职业素养和教学水平，从而让教师的课堂教学更加丰富，调动学生学习积极性，让学生可以在课堂中主动学习。

3.加强理论与实际的结合

职业学校课堂教学需要围绕学生、职业与社会来进行。教师则应该将学生自身发展作为基础，并对学生实行针对性教学，对学生实际需求加以重视，从而激发起学生学习兴趣。因此，《职业道德与法律》课程教学需要紧跟时代的发展，顺应经济社会的发展，并对教学内容进行及时调整。教师在开展教学过程中，需要让教学内容结合学生所学专业规定、用人单位对职业道德法律素养的需求、学生所关注的热门事件等相结合，从而提高教师针对性教学所产生的实效性，增强课程教学质量

^[3]。运用理论与实际相结合形式，更加深刻认识到生活中与法律有关的责任，也知道违反法律规定所需承担的责任，进而让学生可以更好地遵纪守法。

三、结束语

综上所述，职业学校有着为社会培养具有职业道德和法律意识人才的重任，而若想提高职业学校《职业道德与法律》课程教学实效性，需要创建完善的教学制度，提高教师教学水平和职业道德素养，将理论知识与实际教学工作相结合，从而有效培养学生自身法律意识，提升学生职业思想道德素养。因此，本文详细分析了现阶段职业学校《职业道德与法律》课程教学中存在的问题，并提出了提升职业学校《职业道德与法律》课程教学实效性的策略，希望本文可以为职业学校的教育工作提供一些有价值的参考。

参考文献：

[1]王曼曼. 如何提升职业学校《职业道德与法律》教学实效性[J]. 信息周刊, 2018(17):1.

[2]杜立军. 对中等职业学校《职业道德与法律》实效教育研究[J]. 教育, 2016(8):139.

[3]牛淑珍. 论中职学校职业道德与法律教学实效性[J]. 才智, 2020(07):22.