小学语文有效教学的研究

小学语文有效教学的研究

李佩

广西省梧州市社学小学

摘要：针对当前小学语文教学效率低下的问题，教师应该提高语文的教学效率，这样才能促进语文的有效教学。在实践教学中教师应该运用多种的教学方法，以共同的促进语文的教学效率。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学语文有效教学的问题作一个浅析。

关键词：小学语文；有效教学；课前预习；小组学习；课堂情境

提高小学语文的教学效率是很重要的，只有教学效率得到了提高才能实现小学语文的有效教学。在实践教学中教师要找出教学效率低下的原因，只有在找出原因的基础上才能促进语文的教学效率。在语文的教学中学生对课前预习方面涉及的较少，学生较少的课前预习导致学生的课堂学习效率低下，面对这样的问题就需要教师加强学生的课前预习，以促进语文的教学效率。在当前的语文课堂上主要是传统的课堂教学模式，这样的教学模式不利于学生学习效率的提高和学习兴趣的激发，教师应该在课堂上引进新型的教学方法。在课堂教学中教师要模拟真实的课堂情境，这样有助于学生融入到课堂学习的环境中，有利于学生有效的学习语文知识。

一、加强课前预习以提高教学效率

加强课前预习对语文的有效教学是很重要的，只有学生加强了课前预习才能在课前对课本的内容有一定的了解，才能有利于学生在课堂的学习。学生对课前预习有一定的认识，但总的来说对课前预习的认识还是不够的，这是因为学生对新课认识的局限性造成的。面对这样的问题教师需要对学生的课前预习进行指导，以使学生可以高效的进行课前预习。教师对学生的课前预习的指导应该是方向性的指导，预习主要还需要学生来完成，指导是为了使学生对新课有更好的认识，以使学生可以更好的进行预习。在课前的时候教师应该鼓励学生预习，在课堂上教师应该检查学生的预习，这样才能促进学生的高效预习。

例如，教师在讲授《北京的春节》这一课的时候就应该对学生进行指导，以使学生可以高效的完成预习。关于本课的内容是比较有趣的，也是比较贴近学生生活实际的，学生对这部分内容的预习是有兴趣的。教师可以指导学生让学生在阅读课文的时候发现课文是按照什么样的顺序进行叙述的，在课文中有什么样有趣的事，在预习的过程中可以联想自己的春节经历，对春节中的民俗进行总结归纳。有了教师的指导学生就掌握住了预习的方向，就可以高效的进行课程的预习，这对学生的预习十分的有好处。

二、运用小组学习以提高教学效率

当前的小学语文教学方法主要传统的教师课堂讲授，这样的教学方法不利教学效率的提高，也不利于激发学生的学习兴趣，这在一定程度上影响了课堂教学的效率。面对这样的问题就需要教师采用合适的教学方法，以促进教学效率的提高。本人认为教师可以采用小组学习的教学方法，以提高语文的教学效率。小组学习的教学方法就是在课堂上教师将学生分成不同的学习小组，让学生在小组内进行自主学习的教学方法。在课堂上教师可以对学生提出让学生自由讨论的问题，以为学生的小组学习提供题目。在小组学习中教师应该尽可能的发挥学生的主观能动性，积极的鼓励学生的自由讨论。

例如，教师在讲授《石灰吟》这首古诗的时候就可以采用小组学习的教学方法。在课堂上教师可以提出所要讨论的问题：在这首诗中表达了作者什么样的思想感情。有了讨论的问题所有的人可以投入到课堂讨论的情境中，有的人说：作者在这首诗中运用了托物言志的写作手法，意在表达不畏艰险，保持清白的思想感情；有的人说：在诗中作者明写石灰，实则是在写自我，这首诗表达了作者坚守气节，宁死不屈的思想感情。在学生的小组学习中不仅可以解决一部分的课堂问题，而且可以激发学生的学习兴趣，对课堂教学效率的提高很有好处。

三、模拟课堂情境以提高教学效率

在课堂教学中教师有时候需要模拟课堂情境，让学生在真实的课堂情境下学习可以使学生快速的融入到课堂学习的环境中，也有利于学生积极的学习知识，这对教学效率的提高很有好处。在课堂上教师模拟真实的教学环境应该运用好必要的教学工具，在教学中教师经常用到的教学工具就是多媒体设备，在教学中教师应该有效运用，以使促进模拟真实的课堂情境。

例如，教师在讲授毛泽东的《长征》这首诗的时候教师就可以运用多媒体技术以模拟课堂情境。这首诗讲述的是红军长征的历史，为了模拟真实的课堂情境，教师在课堂上可以放映一些红军长征的油画，在红军长征的途中经历了金沙江、泸定桥、草地、雪山等，在课堂上教师可以运用图片向学生展示红军长征的艰险。教师运用好了多媒体设备就是可以使学生置身于尽可能真实的教学环境中，对学生高效率的学习语文知识有很好的促进作用。

总而言之，面对当前小学语文教学效率低下的问题，教师应该运用多种的教学方法，以促进小学语文的有效教学。在教学中教师可以运用课前预习、小组学习和模拟课堂情境的教学方法，这样可以有效的提高语文课堂的教学效率。

参考文献：

[1]赵志强. 小学语文有效教学实施策略的研究[J]. 学苑教育, 2018, 000(023):80-81.

[2]安宇星. 新课改下小学低年级语文有效教学实施的策略研究探索[J]. 新课程(教育学术), 2018, 000(007):91.