初中物理高效学习策略探讨

初中物理高效学习策略探讨

李宏飞

陕西省榆林市定边县第五中学

摘要：教师经常告诉我们学生，物理顾名思义是感悟事物的道理，明白世界的构成。由此可以课间物理是一个抽象而且复杂的学科。对于我们初中阶段的学生来讲，理解能力有限，难度较大的物理知识，使得我们丧失了学习信心，从而导致物理教学效率逐渐下降。面对这种情况，作为学生依据自身的学习经验，就如何进行高效物理学习进行了相关方法分析。

关键词：初中物理；高效学习；方法分析

在进行初中物理学习的过程中，我们学生是学习物理知识的主力军，但是就目前的学习情况来看效果并不是十分理想。其原因在于，学生在之前学习中，对物理现象不了解，对生活缺乏观察能力，此外在学习过程中，师生之间也缺乏必要的沟通，学生的学习能力不同，采用整体表学习法，使学生丧失兴趣；最后学生的实践能力欠缺，不能及时将知识内化，导致学生知识无法联系起来。对此作为一名学生提出以下改进方案，希望可以提供参考。

一、加强对生活的观察，培养探究分析能力

在进行物理知识学习的过程中，很多学生由于缺乏知识的多方迁移能力，认为物理是脱离生活实际的，没有任何学习的必要。这种错误观念一直影响学生的日常学习。面对这种情况，学生若想真正提高自身的知识理解能力，进而提高知识学习效率。就需要学生善于从生活中发现物理现象，并在课上提出问题，师生之间沟通进行交流，培养自身的探究分析能力。

例如教师在讲述《噪声和环保》的相关内容时，教师可以适当讲述噪声在生活中的现象，教师可以结合信息技术进行简单直观的讲述，教师还可以进行知识迁移，培养学生的综合学习

能力，以及学习素养，在教学时教师还可以询问学生，之前的物理知识，比如声音及相关的防止噪声的措施，在教学时教师还可以让学生按着自己的喉咙进行说话，在教学时教师还可以适当结合相关的问题，开阔学生的思路，为接下来的物理教学创造相应的便利。在进行知识学习时，结合生活实际，培养学生的感知意识。教师还可以结合小型的课堂实验进行简单的分析，不断提高学生的综合学习能力为接下来的教学创造便利。

二、及时进行师生沟通，采用小组合作形式

在进行初中物理教学的过程中，我还发现所谓“术业有专攻”学生的学习能力也各不相同，但是由于教师对学生的学习情况不了解，在教学时仍然采用整体教学的形式，导致教学效率逐渐下降；此外在学习过程中，大部分学生知晓自己的物理基础弱，但是却不明白自己究竟是哪一环出了问题，教师应该及时进行正确的引导。

例如讲述《功》的相关内容时，教师在教学时可以可以提出相应的问题老师可以设置相关例题，功率的计算方法，以及影响功率的基本因素是什么？学生经过思考进行相应的回答，老师根据学生的具体回答情况进行相应的分层管理，在教学过程中教师还应该注意到学生的学习能力是需要做好衔接的，初中阶段是衔接的重要时期，所以在教学时教师可以适当进行知识的拓展教学，讲述能量守恒定律，教师可以讲述势能以及动能，使学生知晓势能转化为动能。同时老师还可以对能量进行分类，如告诉学生，飞行中的飞机只具有动能，压缩的弹簧只具有势能。通过知识分类，构建相关体系，帮助学生理解相关知识。教师还可以讲述具体的例题，培养学生的知识运用能力，培养学生分析探究能力，为接下来的教学创造便利。

三、加强自身实验素养，逐渐实现知识内化

在进行物理知识学习的过程中，物理学习最大的不同在于，物理知识由于其相对抽象，经常需要借助实验进行结论验证。但是学生由于之前过于注重理论学习，从而忽略了实践能力的培养。所以若想真正提高学生的物理学习素养，这就需要教师及时帮助学生进行物理式样的创设，带领学生一起进行探究，实践理论相互结合，逐渐实现知识内化培养学生的素养。

例如讲述《欧姆定律测量导体电阻》的相关内容时，教师可以结合信息技术进行相应的直观展示，讲述欧姆定律测量导体电阻的具体实验步骤，教师还可以询问学生一些关键的节点，了解学生的知识学习情况，及时的改进教学策略，在教学时教师还可以进行实验的初步展示，让学生做好学习记录，随后对学生进行小组的划分，鼓励学生进行小组合作实验，在教学时教师也要及时的监督学生，巩固学生的学习成果，在教学时教师可以积极的将知识进行讲解，并询问学生一些基础的问题，随后还可以让学生撰写实验报告，不断提高学生的综合学习素养，为接下来的物理教学创造相应的便利条件，提高学生的综合学习素养，教师也要及时的改进教学策略，提升教学效率。

综上所述，在进行初中物理的教学以及学习时，教师和学生应该通力合作，在这之中学生应该注意作为学习的主体，首先应该明白知识来源于生活，应该善于观察生活，对现象进行分析探究；其次在学习过程中还应该及时和自己的教师进行沟通，教师也应该采用分层教学法，尊重学生的差异；最后学生还应该锻炼自身的实践操作能力，培养学生物理素养。

参考文献：

[1]王春玲.初中物理高效学习方法探究[J].启迪与智慧(教育),2015(07):30.

[2]李松涛.初中物理高效学习方法探析[J].辅导员,2013(12):56.