绥化市北林小学校
摘要:在小学体育教学中,教师不仅仅要教授学生体育技能,还要引导学生掌握体育精神。所谓的体育精神,就是指体育运动过程中所展现出的智慧、毅力和勇敢的心理活动,这些体育精神在学生的健康成长中具有重要的作用。在小学体育教学中渗透体育精神,引导学生树立坚韧不拔的品格,培养学生的抗挫能力。本文以实际教学为背景,阐述在体育教学中渗透体育精神的策略,供大家参考借鉴。
关键词:体育教学;培养;小学生;体育精神;策略
在小学体育教学过程中,教师要向体育教学中渗透体育精神,更好地促进小学生的健康成长和全面发展。当学生掌握体育精神后,能够积极面对生活,不怕困难,迎难而上,对学生的学习和生活都有重要的意义。在目前的小学体育教学中,教师仅仅注重教授学生体育技能,忽视了对学生体育精神的培养,阻碍了学生的健康发展。因此,身为一名小学体育教师,要积极转变教学策略。
一、运用体育运动实例,弘扬体育精神
在体育教学过程中,教师首先要让学生明白,什么是体育精神,只有明白什么是体育精神,才能让学生顺利掌握。从一定角度来讲,体育精神蕴含体育活动的各个方面,不仅仅是在体育比赛中,在日常的体育活动中也蕴含着体育精神。体育教师可以结合小学体育教学内容,让学生们理解什么是合作意识和团队精神。在教学过程中,因为小学生的年龄比较小,知识储备和生活阅历有限,所以,在体育教学过程中,教师可以采用生活化的教学方法,通过一些生活中常见的体育项目完成渗透体育精神的目标。需要教师注意的是,在开展体育项目之前,教师要为学生详细介绍一些体育项目的内容,注意事项,以及在体育运用过程中需要良好的合作意识,促进学生更好地完成体育运用项目。
例如,在小学跳绳项目教学过程中,教师在完成个人跳绳的教授之外,还可以引导学生进行集体跳绳教学。集体跳绳不同于个体跳绳,个体跳绳只需要掌握好节奏,而集体跳绳则需要与集体的节奏相适应,把个体当作集体的一部分,随着跳绳频率的变换而变化,其中有一人没有跟上集体的节奏,就会导致集体跳绳的失败,在集体跳绳的过程中,大家的思想要保持一致,一心一意,只有这样才能达到最佳成绩。另外,教师还可以拿一些世界青少年跳绳锦标赛的视频给学生观看,让学生学习一下他们是如何进行团队配合的。教师通过这种方式,让学生明白什么是合作意识,什么是团队精神,以这种方式向学生渗透体育精神,保证小学体育教学的高效性。
二、在实际运动中,培养学生的体育精神
仅仅让学生理解体育精神是不够的,还需要学生在体育运动过程中自主培养自己的体育精神。小学生活泼好动,爱玩是他们天性,在体育教学过程中,教师要充分抓住学生的这一天性,让学生在体育运动过程中释放自己的天性。不仅如此,由于体育教学大多是实践教学,所以,教师还需要结合学生的学习兴趣,将学生的兴趣爱好融入到体育项目当中,完成渗透体育精神的教育目标。在体育教学过程中,教师可以将体育项目、体育精神以及学生的兴趣爱好有机地融合在一起,以游戏的形式吸引学生的注意力,调动学生的积极性和参与性,让学生积极投入到体育锻炼中来。教师要清楚地认识到,培养学生的体育精神,不可能一蹴而就,需要教师的长期引导和坚持。小学生年龄小,很多事物不能充分地理解,教师要有耐心,逐渐培养学生的体育精神。例如,在中长跑项目中,教师可以采用比赛的形式激发小学生的好胜心态,让学生充分认识到中长跑项目。在中长跑项目中,不仅需要学生具有较强的爆发力,还需要学生具有较强的耐力,需要学生有坚持不放弃的精神,缺少任意一样,都无法完成中长跑的项目。但在传统的中长跑项目中,教师仅仅让学生进行中长跑的训练,单一枯燥的训练方法,让学生对中长跑不感兴趣,甚至一些体育较差的学生会产生抗拒的心理。对此,教师可以采用4×4接力跑的形式,每一名学生只需要完成中长跑中的一段距离,其他学生以接力的形式继续跑完全程,需要每一名学生竭尽全力,否则无法取得优异的成绩,同时还需要团队之间的密切配合,如果接力棒掉落的话,会严重影响团队的成绩。教师通过这种形式,不仅完成了体育教学任务,还完成了向学生渗透体育精神的目标,而学生在实践运动中,掌握了体育精神的实质,进而保证了体育课堂的高效性。
三、利用团队合作教学,强化学生的体育精神
团队合作是体育精神的重要组成部分,在很多的体育项目中都是以集体项目出现的,所以,引导学生领悟到团队合作的体育精神对学生有至关重要的作用。在团队中,每一名队员都要竭尽全力,保持思想上的一致,互相配合,共同承担责任,只有这样才能取得理想的成绩。例如,在学习篮球项目时,要求上场的五名队员密切配合,并且根据对手的情况,及时地调整战略战术,这就需要队员之间长期的磨合和训练,只有这样才能树立合作意识和团队精神。另外,体育教师还要为学生树立友谊第一、比赛第二的精神,胜利固然是好的,但也不能骄傲,失败也不要气馁,积极总结经验,争取下次取得好的成绩。教师以这种方式不仅完成渗透体育精神的目标,同时也实现了强化学生的体育精神。
结束语:
综上所述,培养学生的身体素质,积极向学生渗透体育精神,强化学生的体育精神是当代体育教学的主要目标。作为一名体育教师,要更新教学思想,采取行之有效的教学方法,保证小学体育教学的有效性。
参考文献:
[1]傅小琪.体验运动乐趣传承体育精神--体育精神在小学体育教学中的渗透[J].新校园(中旬刊),2018,(12).15.
[2]李红玉.体育游戏与小学体育精神融合的教学实践运用[J].新课程·小学,2017,(1).78.