如何在小学体育教学中培养学生的体育精神

如何在小学体育教学中培养学生的体育精神

姜继威

绥化市北林小学校

摘要：在小学体育教学中，教师不仅仅要教授学生体育技能，还要引导学生掌握体育精神。所谓的体育精神，就是指体育运动过程中所展现出的智慧、毅力和勇敢的心理活动，这些体育精神在学生的健康成长中具有重要的作用。在小学体育教学中渗透体育精神，引导学生树立坚韧不拔的品格，培养学生的抗挫能力。本文以实际教学为背景，阐述在体育教学中渗透体育精神的策略，供大家参考借鉴。

关键词：体育教学；培养；小学生；体育精神；策略

在小学体育教学过程中，教师要向体育教学中渗透体育精神，更好地促进小学生的健康成长和全面发展。当学生掌握体育精神后，能够积极面对生活，不怕困难，迎难而上，对学生的学习和生活都有重要的意义。在目前的小学体育教学中，教师仅仅注重教授学生体育技能，忽视了对学生体育精神的培养，阻碍了学生的健康发展。因此，身为一名小学体育教师，要积极转变教学策略。

一、运用体育运动实例，弘扬体育精神

在体育教学过程中，教师首先要让学生明白，什么是体育精神，只有明白什么是体育精神，才能让学生顺利掌握。从一定角度来讲，体育精神蕴含体育活动的各个方面，不仅仅是在体育比赛中，在日常的体育活动中也蕴含着体育精神。体育教师可以结合小学体育教学内容，让学生们理解什么是合作意识和团队精神。在教学过程中，因为小学生的年龄比较小，知识储备和生活阅历有限，所以，在体育教学过程中，教师可以采用生活化的教学方法，通过一些生活中常见的体育项目完成渗透体育精神的目标。需要教师注意的是，在开展体育项目之前，教师要为学生详细介绍一些体育项目的内容，注意事项，以及在体育运用过程中需要良好的合作意识，促进学生更好地完成体育运用项目。

例如，在小学跳绳项目教学过程中，教师在完成个人跳绳的教授之外，还可以引导学生进行集体跳绳教学。集体跳绳不同于个体跳绳，个体跳绳只需要掌握好节奏，而集体跳绳则需要与集体的节奏相适应，把个体当作集体的一部分，随着跳绳频率的变换而变化，其中有一人没有跟上集体的节奏，就会导致集体跳绳的失败，在集体跳绳的过程中，大家的思想要保持一致，一心一意，只有这样才能达到最佳成绩。另外，教师还可以拿一些世界青少年跳绳锦标赛的视频给学生观看，让学生学习一下他们是如何进行团队配合的。教师通过这种方式，让学生明白什么是合作意识，什么是团队精神，以这种方式向学生渗透体育精神，保证小学体育教学的高效性。

二、在实际运动中，培养学生的体育精神

仅仅让学生理解体育精神是不够的，还需要学生在体育运动过程中自主培养自己的体育精神。小学生活泼好动，爱玩是他们天性，在体育教学过程中，教师要充分抓住学生的这一天性，让学生在体育运动过程中释放自己的天性。不仅如此，由于体育教学大多是实践教学，所以，教师还需要结合学生的学习兴趣，将学生的兴趣爱好融入到体育项目当中，完成渗透体育精神的教育目标。在体育教学过程中，教师可以将体育项目、体育精神以及学生的兴趣爱好有机地融合在一起，以游戏的形式吸引学生的注意力，调动学生的积极性和参与性，让学生积极投入到体育锻炼中来。教师要清楚地认识到，培养学生的体育精神，不可能一蹴而就，需要教师的长期引导和坚持。小学生年龄小，很多事物不能充分地理解，教师要有耐心，逐渐培养学生的体育精神。例如，在中长跑项目中，教师可以采用比赛的形式激发小学生的好胜心态，让学生充分认识到中长跑项目。在中长跑项目中，不仅需要学生具有较强的爆发力，还需要学生具有较强的耐力，需要学生有坚持不放弃的精神，缺少任意一样，都无法完成中长跑的项目。但在传统的中长跑项目中，教师仅仅让学生进行中长跑的训练，单一枯燥的训练方法，让学生对中长跑不感兴趣，甚至一些体育较差的学生会产生抗拒的心理。对此，教师可以采用4×4接力跑的形式，每一名学生只需要完成中长跑中的一段距离，其他学生以接力的形式继续跑完全程，需要每一名学生竭尽全力，否则无法取得优异的成绩，同时还需要团队之间的密切配合，如果接力棒掉落的话，会严重影响团队的成绩。教师通过这种形式，不仅完成了体育教学任务，还完成了向学生渗透体育精神的目标，而学生在实践运动中，掌握了体育精神的实质，进而保证了体育课堂的高效性。

三、利用团队合作教学，强化学生的体育精神

团队合作是体育精神的重要组成部分，在很多的体育项目中都是以集体项目出现的，所以，引导学生领悟到团队合作的体育精神对学生有至关重要的作用。在团队中，每一名队员都要竭尽全力，保持思想上的一致，互相配合，共同承担责任，只有这样才能取得理想的成绩。例如，在学习篮球项目时，要求上场的五名队员密切配合，并且根据对手的情况，及时地调整战略战术，这就需要队员之间长期的磨合和训练，只有这样才能树立合作意识和团队精神。另外，体育教师还要为学生树立友谊第一、比赛第二的精神，胜利固然是好的，但也不能骄傲，失败也不要气馁，积极总结经验，争取下次取得好的成绩。教师以这种方式不仅完成渗透体育精神的目标，同时也实现了强化学生的体育精神。

结束语：

综上所述，培养学生的身体素质，积极向学生渗透体育精神，强化学生的体育精神是当代体育教学的主要目标。作为一名体育教师，要更新教学思想，采取行之有效的教学方法，保证小学体育教学的有效性。

参考文献：

[1]傅小琪.体验运动乐趣传承体育精神--体育精神在小学体育教学中的渗透[J].新校园（中旬刊）,2018,(12).15.

[2]李红玉.体育游戏与小学体育精神融合的教学实践运用[J].新课程·小学,2017,(1).78.