小学育人工作中实施激励策略的研究

小学育人工作中实施激励策略的研究

李春嫦

广东省云浮市第八小学

摘要：如今我国基础教育水平在不断发展进步，教师在小学阶段的育人工作也需要与时俱进。教师需要在管理和教学方面进行适当的改革创新，对学生的各项综合素质进行培养，助力学生全面发展，以适应社会发展对人才提出的新要求。激励机制作为新兴的教学管理手段，可以引导学生学习知识，还可以缓解学生在学习和日常生活中积累的压力，规范学生行为，促使学生形成良好行为习惯。因此教师需要对激励机制引起重视，根据班级实际情况及教育需求，合理构建激励机制，来保证育人质量的有效提高。本文将对小学育人工作中构建激励机制的几种策略进行研究。

关键词：小学育人 激励策略实施

1.在班级管理中实施激励策略

在班级管理中实施激励策略，可以帮助学生更快融入班级，激励学生参加各类班级活动，提高学生上课时的积极性，进而让学生渐渐心生班级荣誉感，提高教师对班级的管理效率。

1.1分析性格特点，设置激励目标

在实施激励策略前，有必要对激励对象的自身特点进行了解。每个学生的性格不同，在学习和生活中也会出现多种差异。因此，教师要尊重每个学生的性格特点，站在学生的角度考虑问题，设置合理的激励目标。

在实际管理中，有些教师把成绩当作评价学生的唯一参考指标，对成绩好的学生青睐有加，对成绩差的学生动辄呵斥。而教师应该认识到这个做法并不正确，学生成绩不应当成为唯一参考指标，学生需要教师综合性地关注，参考指标除成绩外还应该考虑到德智体美等多个方面。这就需要教师针对学生不同的能力和性格特点进行分析，认识到“差生”在成绩外其他方面的进步和提高，这样才能设置出合理的激励目标，实施合理的激励手段，“因材施教”正是这个道理。这样做可以激发学生的自信心，促进其成绩和性格等多方面良好发展。

1.2组织竞争活动，引导学生进步

社会经济的进步发展离不开各个企业间的良性竞争，在学习中亦是如此，竞争给予了学生发展前进的动力。在班级管理过程中，教师要注重对学生的竞争引导，不在文具零食上竞争，而在学习方法和学习能力上竞争。

例如教师可以构建一个以小组合作为主要形式的班级管理制度，几个学生为一组，对组内成员的学习成绩、量化积分、道德行为等多方面的综合表现进行分析，由教师和学生共同选出最优秀的一组，对其进行表扬和简单的奖励，号召其他同学也向他们学习。同时还要对成绩不理想的小组进行关注，分析组内成员是否在学习和生活中遇到困难，是否需要教师进行帮助。

1.3进行情感激励，提高管理质量

小学阶段的学生身心发育尚未成熟，尤其是心理发展尚未定型，教师的行为可能会有意无意地影响到学生的心理发展，因此教师需要重视小学生的心理健康教育管理，在教学中从学生角度出发，帮助学生建立信心，实现有效管理。

要做到这些，需要教师与学生拉近距离，及时了解学生的内心想法，对学生进行鼓励支持，能意识到学生在各个方面的进步，如遵守班规校规、团结同学、尊敬师长、文明礼貌等。面对学生的进步，要发自内心地进行称赞表扬，言语和物质上都可以给予一定的奖励，引导学生健康成长。

2.在教学中实施激励策略

不同学生对同一科目的接受程度不一，教师在教学中应该鼓励学得好的学生，更应该鼓励没有学好的学生。

2.1结合学生特点，实施激励策略

如同在班级管理中实施激励策略一样，在此之前有必要对学生的学习方法和性格特点进行了解，因材施教，帮助学生完善逻辑思维能力和理性思考能力。在学生回答完老师提出的问题后，老师进行合适的激励。若学生没能回答出提问，教师也要对其进行安抚，顾及学生自尊心。

2.2制定激励方案，提高教学效率

教师在课堂上不应仅仅停留在知识理论的教学，更应传授优秀的学习方法，提高学生自主学习能力。在教学中辅以激励措施，可以有效提高教学效率，加快学习进程，提高学生学习能力。在制定方案时要注意到这两个方面：了解激励目标、建立良好沟通环境。如此才能做到激励时有的放矢，并且在与学生交流中了解激励成效，及时调整激励方案。

例如在上课时，学生们面对枯燥的单词和语法可能会走神、注意力无法集中，降低了学习效率，也让课堂氛围较为沉闷。此时教师可以将重点单词辅以具体的形象的描述，以加深学生的记忆力，如配上动物、水果等图片。若单词较为抽象，则可以找学生配合演一出简短的情景剧来加深学生理解，这对参与到情景剧的学生也会产生激励作用。对于语法，则可以用简单的含有该语法歌词的英语歌曲来调动学生的学习积极性，如此也可以活跃课堂气氛。

结束语

相信随着教育的发展，教师的思想也在不断进步，越来越多的教师能意识到传统育人方式存在的弊端，传统教学方法也无法适应新的教学需求。在管理和教学中，有效利用激励策略能提高教师管理效率、激发学生学习动力、引导学生心理健康发展。在激励过程中，教师要把握教育规律，发挥主观能动性，同时也需要小学生的家长进行配合，让学生在学校和家庭中感受到鼓励的力量、榜样的作用、人性的温暖，帮助学生树立正确的思想价值观念，为学生营造一个健康的成长环境。

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