少儿播音主持中的技巧运用

少儿播音主持中的技巧运用

王艳莉

博兴县融媒体中心，山东 滨州 256500

摘要：近年来随着素质教育的不断推行，很多家长对于孩子的综合素质培养也逐渐的重视起来，播音主持作为一种可以提升孩子形态气质、培养孩子沟通和应变能力的艺术项目，深受到广大学生和家长的喜爱。本文针对少儿播音主持中的难点进行了教学法方面的拆解，希望可以为相关工作人员带来一定的借鉴意义。

关键词：少儿；播音主持；技巧

随着电视和网络媒体的不断发展，社会对于播音主持人才的需求量是越来越大，任何有主题的活动都是需要主持工作的，比如说婚礼主持、节目主持、企业和学校内各种活动的主持等，那些具有主持能力的人不但具有更好的沟通能力和表达能力，对待生活也更加的积极，也具有更好的精神面貌状态。在少儿时期就开始进行播音主持能力的培养不但可以提高少儿的沟通表达能力，还可以提高少儿的自信心，对其今后的健康发展有着积极的推动作用。

播音主持工作是一项对于主持人各方面综合能力都有着较高要求的工作，对于少儿来说，掌握播音主持技巧不是一朝一夕就可以的，因此如何在短时间内培养少儿的播音主持能力，就值得每一个培训教师进行思索和探究。

一、准备好主持词

主持工作中必备的基础技能就是巧妙的进行语言的使用。只有对主持词深入的进行分析和理解，才能够保证主持人可以在主持的过程中灵活应变，保证主持活动的顺利开展。但是少儿因为年龄较小，生活阅历不够的原因，对于主持词进行理解的时候就要具有一定的难度，因此想要对主持词进行更好的理解和记忆，就需要借助少儿家长的帮助，将主持词进行记忆和理解，之后在督促孩子进行学习和掌握；其次，在课堂上教师一定要对主持词进行一定的讲解，以便孩子可以更好的进行理解和记忆。除此之外教师在教学的过程中，一定要尽量用生动有趣的讲课形式让孩子对主持词进行记忆（例如讲故事），当孩子对于主持词基本可以进行掌握的情况下，多给到孩子模拟主持的机会，从而获得更好的教学效果。
二、合理设计串词

串词是指在播音主持活动中将两个节目进行很好的衔接的语言，一个好的串词内容能够将前面的节目和后面的节目“无缝衔接”起来，起到承上启下的重要作用，但是串词内容一定要在符合群众知识背景的情况下进行编写，对于少儿主持来讲，串词的内容还要符合其年龄段。在此举出一个反例：

“六一”儿童节的晚会主持中，各有一对成年的男女主持人和儿童主持人共四人，其中有一段串词内容如下：

男：那一抹纯白的身影独自在绽放着幽香，踏着音乐的旋律展现出自己婀娜多姿，那纯白的身影就像是一道圣洁的光芒，照进了我们的内心，让我们的心灵变得清澈如初。

女：那灵动的身姿为我们倾情献舞，舞动出我们的花样年华，下面请欣赏由……带来的舞蹈《茉莉花》，掌声有请。

在这段串词中，主持人的语言丰富、意境优美，本来是一段非常好的串词内容，但是因为少儿主持人年龄较小，对其理解记忆起来就比较困难，而且这样的串词内容也并不符合“六一”晚会，让少儿主持说出来的话难免会让人觉得不合适，因此针对这段串词就要进行修改，去掉其中成人话的部分，使串词内容能够符合观众的文化背景和年龄阶段。
三、提前模拟走台流程

儿童因为年龄较小，各方面条件还不够成熟，因此在进行主持的过程中很容易发生一些突发情况，因此在日常的主持教学中，教师一定要反复的对孩子的走台、串词和主持进行训练，这些流程对于成年人来讲也许就是训练一两次就可以掌握的，但是对于孩子来讲却是一件比较困难的事情，所以教师在进行模拟主持的时候，就要将主持过程中可能产生的突发情况进行预设，并不断的引导孩子学会去应对这些突发情况。在训练走场和串场的过程中，教师要根据每个孩子的情况，一遍又一遍的对孩子进行引导和示范。走台虽然看起来非常的简单，只是一个位置，一个点，但是在实际上确实主持中比较困难的一个环节，想要完美的掌握往前走和往回走的停顿和衔接，对于少儿来说是很不容易的，在主持时出现偏台的情况也时常发生。

虽然说儿童相比成年人来说记忆力要强很多，但是记忆时间却比成年人要短很多，而且孩子进行自我约束的能力也较差，不夸张的讲，有的孩子就算已经在台下练习了无数次，但是在上台后的表现也会像是从来没有练习过一样，因此说在进行正式的播音主持之前，教师一定要利用上台前的时间再和孩子进行沟通，帮助孩子对主持内容和流程进行回忆，如果孩子在主持的过程中每次都出现同样的问题，也不要去责怪孩子，而是要对其表现好的地方进行肯定，然后在和孩子一起认真的分析自己在主持中出现的问题，并一起找到解决的办法。当孩子有了一定的进步后教师要及时对孩子进行鼓励，帮助孩子建立自信心，从而使孩子更积极的投入到播音主持的学习中去。

四、突发状况处理技巧

在活动的节目衔接环节随时都可能出现类似演员提前进场或者说是延迟退场的情况，这个时候就要求主持人临时进行编词，以应变这种突发的情况。比如说：节目已经表演完成了，大幕也已经拉开，主持人该上场了，但是表演完的小朋友还在台上没有退场，下一个节目的小朋友也愣愣的站在那里，不知道该不该进场，这个时候主持人就可以拉着他们的手一边上场一边跟还未来得及退场的小朋友说：“看来我们的小朋友还没有表演尽兴呢！不愿意离开这个舞台，但是下一组的小朋友也已经迫不及待的想要上台为大家带来好看的节目了。”然后拍着上一组小朋友的肩膀对他们说：“谢谢你们将精彩的节目带给我们，你们今天的表现真的是超乎我们的想象，表演的非常的出色！现在你们可以换下你们的衣服去后台休息了，也可以一起来欣赏一下别的小朋友的表演！”这样的串词内容就会完美的化解上述突发情况带来的尴尬，还不会伤害到小朋友脆弱的心灵。

结语

主持是需要真功夫的，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，因此在少儿播音主持的培训中一定要多引导孩子去进行模拟练习，每个孩子都是播音主持的潜心学习者，但是少儿因为年龄、理解力和自控力上和成年人存在着很多的差别，需要投入更多的指导工作。从事少儿主持的教师一定要在主持能力培养的同时，加强对流程、使用语言以及细节的培养，进一步夯实少儿播音主持的功底，培养出更多优秀的少儿播音主持人。

参考文献

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