探究问题导向教学法在初中数学教学中的应用

探究问题导向教学法在初中数学教学中的应用

辛增明

青田县船寮镇初级中学

摘要：随着新课改的深入，各科课程难度都有所增加，尤其在中考上数学考核难度增加比率更大。这就要求教师不仅要提高知识水平，还更要更新教学方法，其中问题导向教学法受到老师广泛欢迎。初中阶段不但要学会数学知识，而且需要把数学知识运用到生活中，运用问题导向教学法能更有效的帮助学生学习数学，培养学生独立思考问题的能力，从而学会将知识运用到生活中解决问题。因此，问题导向教学法对于学生学习数学至关重要。

关键词：问题导向教学法 初中数学 应用

1. 问题导向教学法的意义及作用

（一）问题导向学习法的含义

问题导向教学法是一种以提问方式为主较为科学和系统的教学方法，其主要由教师提出问题引发学生思考、探讨、研究问题，从而得出结论获取新知识，这也打破了传统教学形式。在传统课堂中，以教师讲授为主要部分，用这种填鸭式的教学阻碍了学生发展逻辑思维、发散思维以及独立思考问题的能力。然而在这种新型教学模式中是以学生作为主要部分，在教师的带领下培养学生的数学思维能力，为培养学生的综合能力奠定基础。

（二）问题导向学习法在教学中的作用

受应试教学和传统课堂的影响，教师的教学形式过于刻板只教授学生要背诵不讲授其中的原理，甚至教师自己也不清楚这其中的来源，专业度不够在课中遇到学生不懂的问题也无法进行解答。初中数学是整个数学领域中较为基础的部分，教师只要求学生背诵公式而不进行讲解其中的原理，在不清楚公式的含义时让学生进行背诵，这种刻板性的教学使得学生学习较为被动，学习效果也不明显，从而导致学生们产生厌学的心理情绪。相比较而言问题导向学习法，是在教师的引导下能使学生们主动学习数学，上课前要求学生个人或者以小组的形式探索问题，培养学生独立思考问题的能力，从而学生能够更好地理解并掌握其中暗藏的道理。教学生知识不如教授学生学习知识的方法，在问题导向学习法中学生学习能够化被动为主动，从而更好的达到学习效果。

3. 问题导向学习法在教学中具有怎样意义

运用问题导向学习法更有效的提升学生独立思考问题的能力，提高学生学习的积极性，做到高效学习。同时学生们回答老师提出的问题时不单是回答问题的结果，而且要说明其中来源、逻辑和暗含道理，这也是在培养学生的逻辑思维能力和言语表达能力，为接下来的学习打下基础。

运用问题导向学习法讲把学过的知识在脑海中整合起来，形成系统的知识体系，从而有利于学生学习新知识。然而问题导学法不仅是一种教学方法，还是一种学习方法，学生学会了这种思维方式更有利于学生们主动学习各科知识，提高学习效率。在学生们探索时还能发现新问题，这能够培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养创新型人才

2. 在教学中如何高效运用问题导向学习法

（一）导向学习法的问题设置

教师设置的问题也要符合学生当前所掌握的知识内容，过于简单的问题会降低学生对数学学习热情，同样设置难度过大的问题也使得学生无法提高学习数学的积极性。因此，教师在运用问题导向学习法时要更加注重对问题设置的合理性，从而提高学习效率。

在设置问题中，现在的课堂闭合式问题居多，同时要注意到开放式问题和闭合式问题有效结合。例如：在学习平行四边形的证明后，教师可以给出平行四边形，学生们添加其条件进行证明，教师选出代表性的题在课上进行证明。一方面锻炼学生的思维，另一方面培养学生的创新能力，有助于师生关系和谐发展。

2. 情景教学与问题导向学习法的有机结合

利用生活中的问题引入到教学中，使得学生们在学会数学知识的基础上灵活地运用到生活中。均值不等式这一部分可以设置这样的问题，例如：上周小丽和妈妈一起去商场，有一家店铺在打折，一共有三套方案，其中方案1先打A折，后打B折；方案2先打B折，后打A折；方案3的进行两次打折，且同样是（A+B）/2。问：降价多的是哪套方案？

要想提高学生们的学习效率，就要从问题的根本入手，利用生活中遇到的问题进行分析，既能使学生们主动学习，增强学习兴趣，又能激发学生对知识的渴望。因此，情境教学与问题导向学习法的有机结合是每位老师都要学习的。

2. 有利于培养学生们共同协作意识

在新型的教学模式下，学习不仅是个人任务，而是集体任务。在问题导向学习法中，一方面加强学生学习的积极性，另一方面在集体讨论时更好地加强学生们的交流，培养协作意识，进而促进学生关系更密切。例如，教师布置一道较难的问题，需要组内同学共同讨论来完成，通过问题有几个方面来设置组内同学的任务，分工要有明确性，无论是在网上查阅资料还是书本上的内容最后都要进行小组讨论共同解答问题，从而培养学生的协作能力。

结束语：

现如今，学生都是在家长的呵护下成长，难免会出现唯我独尊的现象，不愿与他人沟通交流。作为教师不仅要提高学生的学习成绩，而且培养学生团结方面更为重要，这对于今后的人生道路非常重要，而通过问题导向学习方式能更有效的提高学生学习能力、学习效率、增强学生的团结意识。培养学生的发散性思维、逻辑思维以及独立思考问题的能力，从而达到培养国家所需求的优秀人才。

参考文献：

[1]王兴艳.问题导向教学法在初中数学教学中的应用[J].科技风,2019,(18):18. DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.201918016.

[2]刘成军.问题导向教学法在初中数学教学中的应用[J].黑龙江科学,2018,9(14):80-81. DOI:10.3969/j.issn.1674-8646.2018.14.038.

[3]李木霞.问题导向教学法在初中数学教学中的实践应用[J].好家长,2018,000 (048):P.104-104.

[4]田永方.问题导学法在初中数学教学中的应用要求[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,(45):122. DOI:10.3969/j.issn.2095-4743.2018.45.118.

[5]杨光敏.浅谈初中数学问题教学法[J].南北桥,2018,(14):93. DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.093.