简析小学数学自主探究式教学模式

简析小学数学自主探究式教学模式

阮琳 阮丹

湖北省咸宁市通山县实验小学 ，湖北 通山 437600 湖北省咸宁市通山县通羊镇第四完全小学 ，湖北 通山 437600

摘要：现阶段，随着我国新课程教育改革工作的发展，小学数学自主探究式教学模式，逐渐成为小学数学教学中的重要内容之一。小学数学教师应结合学生的实际学习情况，应用自主探究式教学模式，提高数学教学的质量，帮助学生解决学习中遇到的问题，进而提高学生的学习效率。小学数学自主探究式教学模式的应用，在一定程度上可以完善数学教学中存在的问题。本文将简要分析，小学数学自主探究式教学模式方面的相关内容，旨在有效的促进学生学习数学知识，为其以后更好的学习奠定基础。

关键词：小学；数学；自主探究式；教学模式

前言：在小学教学阶段，新课程改革倡导以学生发展为主，通过数学教学活动，促进师生和生生之间的有效沟通、交流，促使学生可以主动的参与到数学教学活动中，不断提高自身学习数学知识的效率。小学数学教师在开展数学教学活动的环节，应重视观察学生的学习状态，结合学生的实际学习能力，发挥探究式教学模式的优势，引导学生参与到数学探究教学活动中，通过一系列的探究学习实践活动，提高学生应用数学知识的能力。同时，小学数学自主探究式教学模式的应用，将极大的完善传统数学教学中学生被动接受教育的情况，有利于激发学生主动参与数学学习的积极性。因此，在实际教学活动中，小学数学教师应重视小学数学自主探究式教学模式的应用探究工作。

一、小学数学自主探究式教学模式应用的重要性

在小学数学自主探究式教学模式应用中，引导学生有效的参与到探究学习活动中，帮助学生明确学习任务，促使学生可以在规定的时间内，完成数学探究学习的目标。通过小学数学自主探究式教学模式的应用，完善以往教学中存在的问题，激发学生学习数学知识的热情，促使学生可以更好的感受学习数学知识的趣味性。因此，在小学数学教学阶段，小学数学自主探究式教学模式的应用，对于提高学生的学习能力，具有积极的发展意义。

2. 小学数学自主探究式教学模式策略（初探）

在实际教学活动中，新课程教学改革提出，以每个学生的发展为教学的主要内容，在开展小学数学教学的环节，数学教师必须积极的转变教学理念，将学生作为课堂教学的主体，尊重学生的主体学习地位，形成以教师为主导，以学生自主探究为主线的教学模式。小学数学自主探究式教学模式策略主要有：创设情境，激发兴趣，引出数学问题；启迪理解，完善教学方式，激发学生学习热情；解释应用，体验成功，培养学生的自信心等内容。

（一）创设情境，激发兴趣，引出数学问题

在小学数学教学中，创设情境，激发兴趣，引出数学问题，是小学数学自主探究式教学模式策略之一。为了有效的促进数学探究活动的开展，数学教师可以根据教学内容，创设学生感兴趣的教学情境，激发学生参与探究学习的兴趣，进而引出数学探究问题，促使学生可以主动的参与到探究活动中。如在教学小数二年级下册<<找规律>>一课时，首先问：“再过几天是什么节日？”，“六一儿童节”，师生齐唱“六一歌”，引出布置六一联欢会会场场景图，诱发学生的学习欲望，问：你发现了什么？从而引出新课“找规律”，让孩子明确本课学习目标。因此，创设情境，激发兴趣，引出数学问题，可以有效的提高学生学习数学知识的积极性。

2. 启迪理解，完善教学方式，激发学生学习热情

在数学教学活动中，数学教师在应用自主探究式教学模式的过程中，应重视对学生进行启迪教育，吸引学生的注意力，引导学生参与到自主探究学习活动中，激发学生的学习热情，不断开发学生的学习潜力，提高其学习的效率。就<<找规律>>一课来说吧，引出问题后，观察主题图，并提出问题“说说这些小花小旗是按怎样的规律排列的？”促进学生积极观察、思考，从而小组展开讨论，进行自主合作探究。启迪理解，完善教学方式，激发学生学习热情，是促使学生主动参与到自主探究学习活动中的重要策略之一，也是数学教师应充分重视的教学方式。

（三）解释应用，体验成功，培养学生的自信心

在实践教学活动中，解释应用，体验成功，培养学生的自信心，也是小学数学自主探究式教学模式策略之一。在数学学习的环节中，数学教师应适当的帮助学生理解自主探究式学习模式的重要性，使学生在自主探究学习中，充分感受到探究学习的乐趣，并逐渐提高学生学好数学的自信心。我们仍以<<找规律>>一课为例，通过各种形式的巩固练习以后，再做一个游戏“比一比谁的手儿巧”。要求孩子们把一些花按规律贴在头饰上，把头饰戴上并说明按什么规律贴的，让他们都参与并展示成果。最后布置一个课后练习“利用今天学习的知识为妈妈设计一条项链”。让所有孩子都体验和享受成功的愉悦，激励求异思维，让每个学生都成为探索者、创造者，发展创新思维。长此以往下去，可以有效的促进学生主动参与到探究学习活动中，不断提高其自身的学习能力。

结语：

综上所述，在小学数学教学阶段，小学数学自主探究式教学模式的应用，极大的促进了小学数学教学活动的有效开展。在小学数学教学中，数学教师在结合学生学习能力、学习特点的基础之上，合理的应用探究式教学模式，有利于引导学生主动的参与到数学课堂教学活动中，不断提高自身探究学习的能力。在小学数学自主探究式教学模式应用中，学生可以大胆、积极的进行探究学习活动，通过不断的探究学习，及时的发现存在的学习问题，在教师和同学的帮助下，学会如何解决问题。因此，在实际教学中，数学教师应重视小学数学自主探究式教学模式的应用与探究，有效的提高数学教学质量，并进一步提高学生的学习能力。

参考文献：

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[4]周淑君.自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用[J].中外交流,2016,(13).