让每一颗星星都闪光

让每一颗星星都闪光

李香凤

北海市银海区电建小学 536000

当教师的如果对班里学习差、调皮捣蛋的后进生持歧视、厌烦、热嘲冷刺、放任自流的态度，这是一种失职。学生是祖国的希望。如果说每一个学生是一颗闪烁的星，那么后进生则是迟闪的星。是星星就应该闪亮，我们教师的责任就是使每颗星都能闪闪发光，尤其要点燃那些迟闪的星。怎样才能点燃那些迟闪的星？我是这样做的：

一、爱和尊重是转变后进生的前提

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师真诚的爱和尊重是启迪心扉的钥匙，后进生往往最需要的就是这把钥匙。我们作为教师的千万不能用过分的语言伤害他们的自尊心；不能用冷酷的表情刺痛他们幼小的心灵，否则会使他们的思想上出现反感，产生悲观失望等不良情绪。我们要用热情、诚恳和信任的思想感情去感染他们，打动他们的心灵。对他们微小的进步，加以鼓励、肯定，必然就会激起他们的上进心。因此，教师的爱和尊重是他们进步的起点。

咱们班的小庆同学，是有名的调皮大王，不好好学习，经常不完成作业，令同学们讨厌的是，他爱搞恶作剧、欺负女同学。找他谈话时，总是嬉皮笑脸，并口口声声保证下不为例。一天，老师在分早餐时，他自己去舀辣椒酱，不小心弄脏了手，他叫起来：“哎哟，我的手脏了，又没有纸，怎么办？”同学们接着起哄：活该！贪心鬼……我立刻制止同学们的起哄，替他解围，并拿餐纸要替他擦干净，他连忙说：“老师，不用你擦，你只要给我一点点餐纸就行了。”他从我的手中接过餐纸后连声道谢。真不巧，跟在他后面的小珊同学，在舀辣椒酱时不小心弄脏了我的教本，有同学看见了在责怪她怎么不小心点。此时，小庆跑到我跟前说：“老师，给餐巾纸我帮你弄干净。”顿时，班里响起来热烈的掌声……吃完早餐后，小庆同学还主动把黑板擦干净（他不是值日生）。上课前，我还特意表扬他一番，那节课，他听得特别认真，并且还举手回答问题。从那一天起，他在不断地进步！

二、热心帮助是转化后进生的良方

主观上，后进生是希望自己成为一名好学生的。他们之所以落伍，往往出于意志薄弱，遇到困难绕道走，学习方法不当，不善于自我管理。这需要老师从端正学习态度和人生的目的入手，抓后进生的学习。用大量的事实告诫学生：“勤奋如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏，”明白“不积小流无以成江海”的道理，进而严格要求，抓紧，抓细，持之以恒。例如：小昌和小科都是本学期从私立小学转过来的，他们对拼音一窍不通，写字的笔顺更是乱套了。从我做起，热心帮助他们，树立起他们学习的自信心。每节新课之前，我为他们开“小灶”，先教他们拼读生字，再板演笔顺，他们跟着书空。课堂上，再叫他们范读、书空，在同学们的掌声鼓励下，他们循序渐进，先是学会了两拼、接着是三拼。慢慢地，他们自觉起来，每当老师拿出小黑板准备抄写生字时，他们就会放弃课间的休息，围着老师读、书空起来。是他们吸引了同学们，大家都围起来，大声拼读生字，学得不亦乐乎！在老师的带动下，学习好的同学热心地给后进生当老师，班里形成“一帮一”的好风气，大家共同进步！

三、宽容大度，善待后进生

俗话说：“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修

养。宽容和惩罚是对立的，又是统一的。它们都是教育的手段，二者缺一不可。在对学生的教育过程中，不可盲目运用惩罚，也不能一味宽容迁就；而应是宽中有严，严中有情。只要抓住教育契机，运用恰当的教育手段，就会收到良好的教育效果。有一次，在放学的路上，我看见一群学生围在一起，七嘴八舌地议论什么，而且还掺杂着哭声。我走近一看，原来是咱班的文通同学坐在地上哭，看见我来了，围观的同学争先恐后地告诉我，他与高年级的同学打架。当时，我非常气愤，真想把他从地上拉起来再打两巴掌。因为，几乎每周的班会课上，我总少不了跟同学说，大家要团结友爱，不能打架。没想到刚下班会课，文通同学却马上上“战场”了这不是跟老师唱反调吗？可看到他哭得那么委屈，我又不忍心再怎么批评他，于是替他擦干眼泪，把他抱上车，送他回家。路上，我交给他一个任务：晚上好好想想今天打架的事，明天去学校再跟老师交待清楚是怎么回事。我把他送到家门口，没跟家长打招呼就悄悄地走了。第二天一大早，文通便在办公室门口等我，看见我来了，迫不及待地向我承认错误，并且保证下不为例。他还跟我说了很多心理话。他说他在上幼儿园的时候，经常挨小朋友欺负，而老师却不分青红皂白地向家长反映情况，回家后，他又得遭到父母的批评，他感到很委屈。而我却没有向家长告状，并且还亲自送他回家，他很感动，一定用实际行动来改正错误。我相信他给了他改过的机会。效果是很令我满意的，因为从此后，文通同学不但不打架，而且看见别人打架时，还主动去劝架，或者去报告老师。“人非圣贤，孰能无过？”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢？因此，我们在日常教育和管理中对学生的过错不应该恼怒，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他。这样既不伤害学生的自尊，又不损害老师的身心；既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢？

四、面对后进生，永不言弃

面对困难和挫折，作为一名光荣的人民教师，应具有无所畏惧、勇往直前、永不言弃的精神。我校是一所渔村学校，学生除了渔家子弟就是外来务工人员的孩子。由于家长工作的特殊性，致使学生缺乏必要的家庭教育，而家庭教育恰恰是教育中不可缺少的一部分。学生中普遍存在着不爱学习不守纪律的毛病。对于这样的学生，我从不退缩，从没有放弃过。一直以来，我都十分重视与家长的沟通与联系。我常常利用休息的时间去家访，对于特殊的情况，我通过电话或书信与家长交流。一个叫小华的学生，上课总是不遵守纪律，作业书写马虎，还常常不完成作业。我找他谈话，他总是把老师的话当作耳边风。对于他，我看在眼里，急在心上，我决定去他家家访。可是我连续跑了三次，都找不到家长，第四次我终于找到小华的妈妈（小华的爸爸出海捕鱼好长一段时间了），但此时她正在打麻将，对于我的到来，她是不理不睬，嘴虽然答着话，但视线却一直没有离开过麻将台，面对此情此景，我真的很恼火。真想狠狠地批评她一顿，但为了给她面子，也不想把我们的关系闹僵，我还是默默地离开了。到了晚上，我拨通了家长的电话，心平气和地指出她今天的错误。她也意识到了自己的不对。第二天一大早，她就来到学校找到我，我们坐到一块交流教育孩子的方法和家长应注意的问题。通过这次的促膝谈心，该家长戒赌了，全心全意培育孩子茁壮成长。小华脸上的笑容更加灿烂了……可见，加强与家长之间的联系，了解学生的思想动向，做学生的知心朋友，与每一位孩子分享生活中的苦恼与快乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的实物中洞察其本质，帮助学生健康成长，培养良好品德，培养学生终身学习的愿望和能力。

后进生这一现象将永存于班级之中，存在于孩子们中间，我决心努力探索，永远有颗火热的心，以高尚奉献精神去努力工作，让后进生进步，再进步，使每一颗星都闪闪闪发光。

3