情绪对定向遗忘影响的研究综述

情绪对定向遗忘影响的研究综述

许忠涛

上海师范大学，上海 200234

【摘要】定向遗忘是指由主试的“遗忘”指令所引起的记忆内容的受损，强调个体遗忘的有意性和指向性。情绪对定向遗忘的影响主要受情绪材料、个体情绪状态、人格特质和个体经历等方面的共同作用。本文从情绪材料、情绪状态、特殊人群和以往研究不足与展望四个方面分析概括，主要目的是让人们对定向遗忘和情绪相关的研究有更多的了解，为国内外研究开拓新的思路。

【关键词】情绪；定向遗忘；研究综述

1引言

主动遗忘情绪性记忆，是指人们有意识地、主动地忘记带有情绪色彩的记忆内容，但多为带来痛苦的负面情绪记忆。对不同个体定向遗忘的研究也主要关注于消极特质的个体和特殊经历的患者。

2情绪材料

在情绪材料方面，情绪性词汇、图片、面孔以及自传体的事件等都可以作为实验材料。词汇的定向遗忘效应比图片更强，负性情绪性图片的唤醒度比负性词汇要强。实验材料的差异可能是负性情绪记忆有意遗忘的效果不统一的原因。

2.1 情绪词

定向遗忘实验的情绪词，一般选用词频较高的正性、负性和中性词，并在实验前对词语的效价、唤醒度和熟悉度进行评分。大部分结果都支持负性词的定向遗忘效应小于中性词，中性词的定向遗忘效应强于正性和负性词，其结果的不同主要在于不同效价的词汇之间定向遗忘效应差异是否显著，以及负性词是否同样可以被有意遗忘。研究发现遗忘负性词并不比遗忘中性词更难，但被试会倾向于记住负性词^[1]。尽管材料的情绪性可能会干扰定向遗忘效应，但被试在正性词、中性词和负性词都表现出明显的定向遗忘效应，说明了个体对情绪性信息也能主动遗忘，只是负性词更不容易忘记。

2.2 情绪图片

图片效价、唤醒度的控制会对最终的实验结果产生不同的影响。研究发现，有意遗忘效应仅出现在中性情绪图片条件中，当使用唤醒度较高的情绪图片和中性图片作为实验材料时，只有中性材料才具有定向遗忘效应，被试不能够对情绪性材料产生定向遗忘^[2]。负性情绪图片会干扰有意遗忘，相比于中性图片，被试更难以忘记以及更容易记住负性图片。由此可见，不同情绪性材料的定向遗忘机制是不同的。

3情绪状态

情绪状态是影响识记主体定向遗忘效应的另一个重要因素。研究者在积极情绪、负性情绪和中性情绪中主要关注被试的消极情绪对实验材料的定向遗忘效应，更有研究者把消极情绪状态具体化为压力情绪状态、妒忌情绪状态等考察定向遗忘效应。

有的学者发现情绪诱导组和中性组均存在定向遗忘效应，相对于中性材料，情绪性材料更难去有意识地进行遗忘，在消极和积极情绪中，被试者回忆出更多与自身情绪一致的内容；情绪状态与情绪性材料存在交互作用，情绪性材料在同一情绪状态下的定向遗忘效应相比其他条件下有所减弱。在三种情绪状态下，受试者对积极和中性词汇表现出定向遗忘效应，而在负性词上的定向遗忘效应不显著^[3]。

4特殊人群

通过研究特殊群体定向遗忘的特点以及与正常被试定向遗忘之间的区别，了解其定向遗忘的机制及其症状产生的原因，可以为其定向遗忘的训练和治疗提供理论依据。

4.1 心理疾病患者

抑郁症患者认知偏差的原因与定向遗忘的能力有关。研究发现，抑郁症患者缺乏负性材料抑制。抑郁症患者对负性材料有更好地记忆，抑郁情绪会防止对负性负性的有意遗忘^[4]。抑郁症患者抑制悲伤表情的能力较弱，但却能有效忘掉快乐表情。未能及时有效地遗忘消极内容可能是抑郁症患者存在消极认知模式的原因之一。

焦虑个体注意力会更加集中，相比于对照组更难以忘记负性材料^[5]，这可能受心境一致性效应的影响。精神分裂症患者更加倾向于接受情绪性的暗示，与健康对照组相比，精神分裂症患者消极词的定向遗忘效应有所降低^[6]。

4.2 特殊经历个体

经历过生活中重大危机的个体对负性情绪材料是更难以做到定向遗忘还是在忘记负性记忆方面具有优势是研究者关注的重点。研究这类特殊个体，给与他们更多的帮助具有社会应用价值，但是同样的，这类群体很难获得较大的样本量。

研究发现 PTSD 高症状者的定向遗忘效应显著高于低症状组^[7]，这似乎说明有创伤经历的个体具有遗忘痛苦记忆的优势能力。但其他研究发现，童年时期遭受过心理虐待的个体更容易记住负面的文字材料且较难遗忘负性图片^[8]。性侵犯受害者难以对创伤性词语进行定向遗忘^[9]。

5研究不足与展望

5.1 个体差异

影响定向遗忘效果的因素很多，所以在选取被试时，额外变量需要得到进一步控制。

5.2 情绪诱发效果

缺乏相应的客观指标来支持情绪诱发的效果，自评报告存在一定的主观性且涵盖的项目有限，可能会忽视掉其他情绪的评估。而且实验室诱发的情绪与被试本人现实情景存在一定的距离。未来可以结合电生理研究，深入了解定向遗忘的神经机制并根据生理指标对情绪诱发的有效性进行监测。

5.3 情感方面的研究

没有涉及到情感方面定向遗忘的研究，未区分特质情感和状态情感，未来的研究可以比较状态性和特质性两种不同情感的影响，可以在实验前期通过量表法筛选出特质情感人群，以普通人群为对照组进行实验研究；另一方面，通过真实环境诱发出正常被试的状态情感，以此来比较特质情感与状态情感的差异。

5.4 特殊被试的研究缺乏干预及追踪

对特殊被试的定向遗忘研究样本量少且缺乏干预及跟踪研究。对于一些心理疾病的患者， 如果能在这些患者治愈后再次评价定向遗忘效果，可能会得到更系统的结果。对特殊被试定向遗忘的干预研究较少，现有研究侧重解释缺乏训练干预，难以评估定向遗忘的治疗意义。

参考文献

[1] Karen, R, Brandt, et al. Forgetting emotional and neutral words: An \{ERP\ study[J]. Brain

Research, 2013.

[2] Payne B K , Corrigan E . Emotional constraints on intentional forgetting[J]. Journal of

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[3] 于珎. 不同情绪状态下单字法定向遗忘的 ERP 研究[D]. 河南大学, 2012.

[4] Power M J , Dalgleish T , Claudio V , et al. The directed forgetting task: application to

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[5] 何决霜. 不同情绪调节方式对状态焦虑个体定向遗忘的影响[D]. 2017.

[6] Patrick R E , Christensen B K . Reduced directed forgetting for negative words suggests

schizophrenia-related disinhibition of emotional cues.[J]. Psychological Medicine, 2013,

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[7] 刘玉莹. PTSD 症状个体情绪性记忆定向遗忘的实验研究[D]. 四川师范大学, 2012.

[8] 安莹. 童年期心理虐待对负性情绪记忆定向遗忘的影响[D].哈尔滨师范大学,2019.

[9] Ines eBlix,Tim eBrennen. Intentional forgetting of emotional words after trauma: A study

with victims of sexual assault[J]. Frontiers in Psychology,2011,2.