强化护理健康教育对准分子激光治疗近视患者视力的影响

强化护理健康教育对准分子激光治疗近视患者视力的影响

赵凌霞

上海杨浦区中心医院／同济大学附属杨浦医院 上海 200090

【摘要】：目的：观察准分子激光治疗近视患者进行强化护理健康教育，对患者视力的影响。方法：将本院2019年4月～2020年9月期间收治的180例准分子激光治疗近视患者进行分析，以抽签法的形式将其分为研究组和参照组，分别为90例。参照组行常规的健康教育，研究组行强化护理健康教育，对比护理前后两组患者治疗顺从性。结果：护理之前，两组对治疗的顺从率无差异（p>0.05）；护理之后，研究组总顺从率高于参照组，组间具有差异（P<0.05）。结论：对准分子激光治疗近视患者而言，进行强化护理健康教育，能够更好的矫正视力，提高对治疗的配合度，减少异常情况发生，值得在临床上大范围的推广和应用。

【关键词】：强化护理健康教育；准分子激光；近视

准分子激光手术是治疗近视的有效方式，具有穿透性弱，切削准确，可重复等优势，能够较好的矫正患者的视力。为了提高整体的治疗效果，需要在手术前，后对患者进行健康教育，提高患者对准分子激光手术的理解，为此本文针对本院2019年4月～2020年9月期间进行准分子激光治疗的近视患者180例纳入分析，分析对其采用强化护理健康教育对患者视力的影响。

1 患者料和方法

1. 1. 患者信息

选取本院180例进行准分子激光治疗的近视患者，病例起始时间2019年4月，终止时间为2020年9月，采用抽签法的形式将分为研究组（n=90）和参照组（n=90）。其中研究组男50例，女40例，年龄在19-43岁，平均年龄值（26.50±6.72）岁；参照组男55例，女35例，年龄在20-44岁，平均年龄值（26.72±6.78）岁，对比两组患者信息，P值＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

参照组实施常规的健康教育，即在和患者的交流过程中，能够依据患者的年龄，心理等进行手术治疗以及成果进行讲解，且可以以资料或者视频等进行进一步的深化讲解，让患者能够减少恐惧，主动配合治疗。

研究组实施强化护理健康教育，方式如下：（1）在手术正式开始之前，讲解所有手术涉及的流程，麻醉方式^[1]，效果等，让患者能够全面了解，对治疗充满信心；（2）对患者做好手术前眼底检查和外眼检查，避免患者存在其它的眼底疾病，准确的将手术指征告知患者，要求有佩戴隐形眼镜的习惯，在手术前两周应当禁忌佩戴隐形眼镜，这样可避免并发症的产生；（3）指导患者在手术前眼球注视目标，仰望上方30厘米处的光源或者是物体，眼球保持十分钟不动；（4）在手术前告知患者注意感冒，发烧等情况，对眼部做好卫生，不要揉搓眼睛，在手术当天不可喷香水，发胶等有气味的东西，避免干扰仪器的正常使用，在正式手术的当天，医护人员需要再次确定患者是否满足手术指征，确认符合之后，在手术前十五分钟在眼球表面点上麻醉药，并对结膜囊进行冲洗，告知患者在手术的时候要保持安静，一旦有不适，立马告知医生；（5）手术后告知患者倘若出现了流泪，怕光等情况，均为正常的现象，且不可揉搓眼睛，挤眼，摘掉眼罩或者纱布等，更不能进行剧烈运动，例如踢球，打篮球等，避免对眼部造成冲击，出现角膜瓣移位的情况；在手术后的三周-四周应该佩戴眼罩睡觉，不能趴着睡觉，也不可长时间的看手机或者看书等，定期的回院复查。

1.3 观察指标

记录和分析护理前后两组患者治疗顺从性。护理之后，患者能够按照医嘱开展治疗，在术后按时复诊和用眼等，即可归为全部顺从；当护理之后，患者对于部分医嘱无遵守，即可归为部分顺从；当以上的情况，患者完全不按照医嘱进行治疗，且近视的情况无改善，即可归为完全不顺从。

1.4 统计学处理

采用统计学软件SPSS25.0进行数据上的处理，计数资料通过“%”方式表现，采用X²进行检验，p<0.05，表明数据间差异大，存在统计学意义。

2 结果

对比护理前后两组患者治疗顺从性

通过表1数据可知，在护理之前，两组患者顺从性无差异（P>0.05）,护理之后，研究组的治疗的顺从性高于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。

表1 对比护理前后两组患者治疗顺从性[n(%)]

3 讨论

强化护理健康教育能够有在手术前进行多层的强化教育^[2]，让患者能够了解准分子激光手术的原理和过程，主动的配合医护人员，在手术后按照要求用眼，提高手术效果。

综上所述，准分子激光治疗近视患者行强化护理健康教育，矫正视力效果显著，提高对治疗的配合度，减少异常情况发生，值得临床上推广和应用。

参考文献：

[1]焦首君.强化护理健康教育对准分子激光治疗近视患者视力及屈光度的影响[J].内蒙古医学杂志,2020,52(8):1003-1004.

[2]路磊,郝艳丽.个体化健康教育应用于准分子激光治疗近视患者中重要性研究[J].延安大学学报（医学科学版）,2017,15(2):91-93.