荣成市龙须岛小学 山东省威海市 264321
教师,与其在备课、上课、考试、批作业……中像个陀螺似的重复地转着,不如努力做一名高品位的教师。本着每个孩子的内心都向往美好的教育理念,教师不但应该关注优秀学生,更要特别关注那些上课度日如年、对学习毫无兴趣的待优生。因为这样的孩子大多来自特殊的家庭,其中留守儿童占很大比例,所以对于他们的家庭状况方面我们无力改善。我们只有用赏识和关爱来尽力激发这些孩子内在的动力,引发他们的自我驱动力,或许才能改变他们。
一、练就一双明察秋毫的眼睛,养成一颗见微知著的心灵。
《专家型教师的成长之路》一书中说:教师在与学生交往中有一双认真的慧眼,对待学生成长中的问题,见微知著,明察秋毫,及时指点,耐心帮助,对于成长中的亮点,善于捕捉,及时鼓励,促其光大。我在教学中切实地进行实践。
我所任教的五年级其中一个班,刚转过来了一名新生,是外地务工人员子女,她叫小文。才上了一节课,我就发现这个女孩的与众不同。细细端详小文,她瘦弱不堪,似是营养不良;外表邋遢,应该是家长疏于照顾;眼神空洞,目光呆滞,眼神里没有一丝光,没有半点一个儿童该有的精神头儿,可能是缺少呵护和关爱;精神萎靡,毫无生气,也许学习上一直处于劣势而导致自卑自怜。凭着多年在教学实践中练就的明察秋毫的眼睛和见微知著的心灵,我已然猜到她的各科成绩肯定不尽人意,同时她也在学校里也是一个信心全无的孩子。果然,她的英语学习状况竟然是零基础。作为一名五年级的小学生,连最基本的26个英语字母都不会写,半个英语单词都不认识,遑论其他。上英语课,我让学生开火车回答问题,轮到小文回答的时候,之间她低垂着头,乱糟糟的刘海遮住了大半张脸,唯唯诺诺,从嗓子眼里挤出一丝声音表明自己不会回答。教师及时发现了学生身上的问题、存在的异样,接下来就要纠正、教育、培养,使之沿着光明的道路前行。
二、赏识唤醒沉睡的力量,关爱浇灌荒芜的心灵。
世界著名的六种教育方法之一是周弘老师的赏识教育法。周弘老师的赏识教育,是赏识孩子的行为过程和行为结果,以激发孩子的潜能,充分体验到成功的乐趣,并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力。对于小文这样零基础又没有半点斗志的学生,我要试图让她拥有自信,赏识她,表扬她,唤醒她内在的力量。
我课下找小文谈心,嘱咐她不管基础如何,都从现在开始学起来,上课的时候老师教到哪里她就要跟到哪里,只要跟上来就行,我教一个单词,她就学一个单词,我教一句英语她就学一句英语。在学生们练习的时候,我就在教室里溜达了解每个孩子的掌握情况,尤其关注小文的进展。课上提问小文的时候,我就总是故意提问她简单的单词、她能记住的句子等等,只要她回答得下来,我马上就惊叹“哇,小文太棒了,大家鼓掌!”。我鼓励小文练习书写正确的字母。我把优秀同学书写的漂亮字母拿给小文,让她有空就照着写写练练。一开始,小文的字母又拙劣又有错误,我总是从中找哪怕一个写的好的字母表扬她,随着我的表扬和指正,慢慢地她的字母越写越漂亮了,而且经常是越来越爱写,常常是自己课后自觉写,上课送给我看。同学们的帮助让小文在团结友爱的的氛围中成长的更快。我让小文的同桌或者前后桌都帮助她,只要小文哪里不会,他们就会反复耐心的教,这种同伴式的学习方式也让小文的心灵不再孤寂。我帮助小文练习胆量。当她的英语已经读得像模像样了,我鼓励她到全班同学前面表演朗读英语,朗读完后我带领学生们给她掌声和喝彩。于是小文越来越敢于当众说英语,甚至自发的举手要参与各种课上活动。对小文的学习进步,我在班上大力表扬,私下里,我也会关心她的生活,嘘寒问暖,同时找出她其他方面的优点。比如,我对她说:“你是一个漂亮的小姑娘,要是头发好好梳梳,辫子扎好,刘海剪剪就更漂亮了。”“你是一个认真又努力的孩子,老师很欣赏你。”听到这样的话时,小文的眼神里会有一丝不易觉察的喜悦掠过。
最终,这种“无孔不入”的赏识让小文变了一个人。渐渐地,小文的学习热情高涨,英语学习突飞猛进。不但如此,小文的很多缺点在不知不觉中变小消失。小文的头发梳得整齐了,精神抖擞起来了,眼神里焕发出了光彩,与以往的她判若两人。一个活泼漂亮、拥有自信、神采奕奕的美好少女重生了,赏识唤醒了她内在的力量,她从内而外的改变让人惊叹!
三、主动碰撞智慧,真诚接纳个体
教师要主动碰撞孩子的智慧,真诚接纳每个独立的个体。对于不同年龄段的学生采用的方法是不一样的,对于不同个性的孩子的方式也是不一样的,因材施教不是一句空话。对小学阶段的孩子,可以用理性的爱,表扬、鼓励、赏识、赞美,来唤醒孩子内在里一切美好的东西,激发他们扬帆前进。尤其注意对于特殊家庭的孩子或者外地务工人员的孩子,给他们阳光,给他们雨露,给他们自信,需要耐心和细心。