如何提升学校中层干部的执行力

如何提升学校中层干部的执行力

王绪宝

东营市胜利第三中学 山东东营 257055

中层干部是学校的骨干力量，是推动学校发展的中流砥柱，学校取得的进步和成绩都和中层干部的努力分不开。中层干部在一定程度上是执行者，时刻直面教育教学管理中的各种问题和矛盾，协调上上下下、方方面面的关系，处于承上启下的重要地位，用责任心和智慧推动教育教学工作的有序开展。所以，如何提升中层干部的执行力是我们应认真思考的问题。

一、要具备优秀的政治素质，政治站位高

党员一定要讲党性。每个党员在入党时都怀抱着对党的真诚之心，当面对神圣的党旗宣誓时，我们便把一切交给了党，从那时起心中便坚定了正确的政治方向、坚定了共产主义信仰、坚定了党的教育方针和先进的教育理念。

每一个中层干部都要有教育理想，任何时候都不要有悲观情绪。要有全心全意为教师服务的思想。责任意识强，敢于负责，勇于担当。要有攻坚克难的精神，不能遇到困难绕道走，错误的不敢反对，正确的不敢坚持，在问题面前态度暧昧，左右摇摆，要旗帜鲜明，认准的事情不动摇。

二、要有较强的组织纪律性和全局观念

一切都在学校规章制度的框架之内作出决策，坚决贯彻执行好学校的意志，落实好学校的决议，思想和行为不能游离于学校之外。下级服从上级，上级要尊重下级，全校一盘棋，不能我行我素，都要围绕学校的整体目标开展工作。

关于请示、汇报问题。正常状态下的工作，下级逐级请示问题，不能越级请示，汇报逐级汇报也可越级汇报。上级可以越级调研，但不可越级指挥。当发生紧急情况和突发事件时，为使工作的处置达到最好效果，请示、回报、指挥均可突破界限。及时汇报可使分管领导了解全局的工作，所以，作为一名中层干部，要有请示和汇报的意识，做到上下及时沟通，信息畅通。

平级之间可通报情况，要协调工作，相互支持，相互帮助，不要推诿。工作职责和工作范围的边缘处，不要推，及时解决掉。另外，因处室、部门之间职能不同，不存在平级之间不能相互安排工作的问题，应二者互相帮助，共同解决。

守口如瓶，保守秘密。参与决策、问题研究、涉及教师利益的分配和调整等会议时，在会中若有不同的意见或想法，可以畅所欲言，可以讨论、辩论、争论，但是，一旦形成决议，全体人员口径一致，拥护决议。坚持少数服从多数的原则。

作为干部，一定要有宽阔的胸怀，容天下难容之事，顾全大局，忍辱负重。面对误解、误会、冷嘲热讽，冷静、克制，情绪不激动，不冲动，这不是软弱可欺，这样的干部更有份量。我们工作难度大，心理压力大，负责的工作可能会产生冲突或使局部利益受到损失，但同级之间、上下级之间绝对禁止在会议上、在任何公共场合使矛盾公开化，甚至发生正面冲突，这带来负面影响的深度和广度都是不可估量的，往往政治前途便就此终止了。如有异议，可以会下或者私下场合交换意见。

以上是我校党组织对干部的要求，这是铁的纪律，无条件执行。

三、要在实践中总结反思，不断提升工作能力

领导活动在相当程度上是一种创造性活动。这要求领导干部要具有一定的创新能力。

第一、要有敏锐的洞察力。作为一个领导干部，必须要有政治敏锐感。

第二、要有超前的预见力。在大海中航行，看到桅杆，要判断出这只船的大小。这要求领导干部准确的把握事物发展的规律，并对事物发展的趋势作出准确的判断，如教职工的思想把握，安全预案及可能发生的问题等，争取工作的主动性。

第三、要有果断的决断力。具有迅速作出选择、定下决心、形成方案的能力和当机立断的魄力与胆略，要有独当一面的能力，要为学校、为领导分忧解难。当在你自己负责的、分管的工作内遇到棘手的事、得罪人的事时，不愿出力，把困难、矛盾上交，有孩子哭了交给娘的思想的人，你不要当干部，提出辞职。

第四、要有积极的推动力。要擅于激励下属，同时强化领导者自身的感染力，吸引力、凝聚力、号召力、影响力以及人格魅力。

第五，要有较强的沟通能力，能够把各种性格、各种成长背景，各种先进、各种落后分子都团结在你的周围。作为干部，要具有博大的胸怀，宽容大度，忍受一切误解、误会。能听进下属的牢骚，不满、甚至指责，但我们不能发牢骚，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，要用积极的眼光看问题，换个角度来审视，团结一切可以团结的力量。

另外，在“知识密集型”教师队伍里，对说话很敏感，说者无意、听者有心的事情时有发生。所以，要降低灵敏度，凡事都往好处想，人说话不可能都是备好课再说。

总而言之，领导干部们要善于和师生们、和上一级领导们沟通交流，共同营造一个和谐的工作氛围。处理好人际关系，服务于教师，做到从教师中来，到教师中去，为教师利益着想，共分忧愁，同享快乐，尽自己最大努力竭诚为大家服务，便能赢得大家的亲赖，工作效率也会大大提高。

第六、思维敏捷 思路清晰 理念新。

讲话“删繁就简三秋树”，做事“标新领异二月花”。

四、要善于选树典型、推广好经验好做法

把你分管的工作中一些好的做法或是老师的奉献精神推到学校，推到胜利教育管理中心等等。重视宣传工作，毛泽东就曾亲自起草《百万大军横渡长江》来鼓舞士气，总结经验。另外，鼓励积极参与各类活动，通过写文章、写新闻记录你的思想，如教育活动类新闻就是教育思想的提升。学期结束时，把新闻稿整理一下，这就是工作总结。

五、要有较强的心理承受能力

方方面面工作要统筹兼顾，优化顺序。我校中层干部管理工作繁琐的同时还担任同样工作量的教学工作，满负荷工作，管理和教学任务都很重，更应注意休息，加强锻炼。

此外，在平日的工作生活中和各种性格的人打交道，我们会遇到各种性格的人，不愉快的事常发生，当遇到观点碰撞时，应在思想上重视，心理上放松，谈笑间把困难问题处理好，不要把不良情绪到回家。

六、工作重点要以教育教学为中心

学校的各项工作都是整体工作的一部分，缺一不可，都是为了保证教育教学秩序的正常开展。所有工作都要以教育教学为中心，深入课堂。如，党建要促进教学工作，促使党员在本职岗位上发挥先锋模范作用。中层干部要深入课堂听课、评课，参加教研活动；分管教学的主任通过听课研究教学的方法、改进教学；负责学生教育工作的主任通过听课看学生的学习习惯和课堂纪律，教师的班级管理等；分管后勤的主任听课则侧重于教学保障。无论如何，领导干部必须深入课堂，深入教学一线，及时掌握老师们课堂教学的长处与不足，握好教学质量这条生命线。

七、善于做教职工的思想工作，凝聚力量

中层干部在一线教师心目中，是直接管理、直接领导者，是离教师最近的领导。以教师为圆心画圆，你是在里层的领导。中层干部能最直接的了解、掌握每一位教职工的思想动态。我们每一位中层干部都有责任、有义务及时做好教职工的思想工作，加强沟通交流，疏通误会、误解，解释学校的政策，某些做法的意图，努力得到教职工的理解，凝聚力量，达成共识。

8. 营造积极向上的工作氛围，建设和谐校园

有作为才有地位。我们每一位干部都起到引领作用，我们对待工作要有激情，要有狂热的激情，用我们的实干精神，影响带动全体教职工，营造一个积极向上、健康愉悦的工作环境，使每一位教职工都能感到在三中工作的愉快。当然，和谐不意味着放弃原则，放弃批评，和稀泥、好人主义达不到和谐的目的。大胆管理，不怕得罪人，干部对老师严格要求其实是对他的最大的爱护，能够促进他的专业水平快速成长。

每一位中层干部都要在实践中要努力提高自己的领导艺术和管理能力，独当一面，在自己负责的岗位上有较大作为。

作者简介：王绪宝，1964，07月，男，汉族，籍贯山东肥城，大学，高级教师，课程与教学。