大学生就业指导的现状分析

大学生就业指导的现状分析

徐家林

海南欧鼎商业艺术学校 570100

摘要：

随着社会的发展，大学生的数量在增加，并且雇用大学生的压力也在增加，好的工作将对大学生的未来发展和社会发展产生重大影响。本文着眼于大学生的当前就业状况，使其毕业后能找到好工作，并根据就业情况提出就业指导方法，使学生为将来的就业做好准备。

关键词：高校;大学生;就业指导

引言：

目前，从学生自身以及大学和家长的角度来看，整个社会都非常重视大学生的就业，本文分析和讨论了当前社会上大学生的就业状况和发展趋势，并提出了研究策略来加强对大学生的职业指导思想，可以有效地帮助大学生找到工作。

一、中国大学生就业状况分析

1、大学生就业环境及相关政策在不断改善

近年来，中国通过宣布一系列措施解决毕业后大学生就业的困难和问题，进一步减少了这种情况的发生。尤其是，大学生村公务员现象在一定程度上考虑和衡量了大学生就业的增长，并为我国大学生就业提供了多种选择和方向。但是，这只是中国的众多政策措施之一，在现代社会的背景下，随着经济和科学领域的蓬勃发展，中国有能力和责任为大学生创造更多更好的就业途径。经济安全和谐发展的背景促进了社会的发展，而这种全面的可持续发展已成为大学生就业形势的原动力。

2、大学生的就业需要自我与社会的及时融合

在选择大学生职业的过程中，很难避免物质欲望满足与精神满足之间的相互博弈。在当前形势下，我国大学生在择业过程中应逐步理性化。在过去的几年中，许多大学生在职业选择中只关注薪酬问题，经常选择自己喜欢的大都市以及大型公司和企业来工作，并且在社会过程中的自我意识和需求之间找不到合适的切入点。在现代生活中，大学生开始意识到，不仅大城市拥有自己的发展机会，而且在许多情况下，二线和三线城市也可以发挥自己的发展潜力，这将更有助于大学生发展事业。物质需求和精神需求都在影响我国大学生的就业问题，同时，具有社会责任感的大学生选择就业时不可忽视的关键问题是当前的社会需求。

3、就业方式和相关渠道的变化

因为中国当前的国情相对特殊，所以现在和将来大学生的就业单位可能仍集中在系统内的单位中，这就是人们通常所说的非经济市场化公司单位。这包括中国的国有企业、相关组织、政府机构和党组织。由于历史发展的原因和概念问题的影响，大多数大学生仍然选择在以上单位中上班。对于大多数大学生而言，这是一个不错的选择，因为在大多数情况下，系统中的各个单位都具有工作安全性和稳定性、良好的福利待遇以及较低的竞争压力。但是，随着中国社会经济和科学的不断发展，任何业务部门都必须尽最大努力参与经济市场竞争。

二、大学生就业指导的主要发展趋势

1、我国大学生的就业指导基础

对大学生的就业指导主要涵盖社会学、心理学、教育学和工商管理等各个领域，并以其专业和综合的技能来教授职业水平和自我。专业精神提出了更高的要求，就学校而言，有必要建立和管理一支中国大学生就业顾问团队，尤其是要加强领导团队的协调能力，提高教育指导和服务咨询的标准，并更积极地引进和实现具有较强专业技能的教师。网络信息管理和其他情况下，大学团队的职业指导团队的专业技能和系统化可以尽快实现。此外，专业指导员必须充分利用就业指导的知识、理论体系和专业技能，为大学生的就业提供一定的指导和支持。根据学生的个人兴趣、长处、专业精神和个人的心理期望，对这些人的更具体的指导和支持使大学生能够尽快更客观地了解自己，并阐明理想的职业选择方向和目标。

2、中国大学生就业的关键准则

目前，我国的大学生就业主要以科学发展观为主导，并正在逐步走向专业化和科学化。同时，必须继续坚持科学发展观，在各个领域，尤其是管理、教育、心理学等独立领域，运用各种类型的基础知识的理论和指导体系，进一步建立一个相对科学。完整和独立的大学生就业指导理论体系。此外，可以积极借鉴外国高校学生的就业指导经验，更全面地支持和指导中国大学生的就业，适时引进国外高等学校的国际先进理念，从而提高大学生发展的及时性和稳定性。

3、中国大学生就业指导注重教育和创业精神

随着我国就业压力的逐步扩大，及时解决高校毕业生的就业问题已成为当务之急。大学生自主创业的想法一出，就给许多毕业生带来了新的希望。如今，大学生的创业发展教育已开始成为国内许多大学教育改革的发展趋势。重点大学逐步改善传统和保守思想，积极开展与创新有关的教育活动，培养大学生的自我创业和创新能力，使大学生能积极从事创业活动，并坚定地确定自营职业和就业机会。

结束语：

总之，对大学生的工作指导是一个复杂的问题。就业不仅关系到学生的未来，也影响着国家的未来。学生是国家的骨干和社会的骨干。只有充分利用学生的资源，社会才能发展。因此，学校必须制定切实有效的计划，提高大学生的就业率，使大学生能够顺利毕业并享受生活。

参考文献：　

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[2] 罗明忠，黄莎莎，段珺. 就业导向视角下的高校课程设置和教学内容改革思考——基于经济管理类专业学生的问卷调查与分析 [J]. 高等农业教育，2013，（8）：66-70.