幼儿教育中情境游戏的应用策略

幼儿教育中情境游戏的应用策略

郑华荣 邢丹

吉林省白山市靖宇县幼儿园

摘要：游戏作为幼儿最喜爱的形式之一，应该被积极的引进到幼儿教育当中。情境游戏作为提高幼儿整体水平的主要教学形式应该被重视。情境化的游戏教学将生活与教育完美地融合在一起，不仅提高了幼儿的学习兴致，还提升了幼儿教育的整体水平，同时也满足了幼儿的内心需求，因此应该广泛应用到幼儿教育活动中。

关键词：幼儿教育，情境游戏 应用探讨

正文：新课标地提出让人们越来越重视教学活动，对于幼儿教育来说更是如此。幼儿阶段的孩子身心发展尚未健全，因此需要老师的格外关注。在日常的教学中，幼儿教师应积极的转变思想，从幼儿的实际情况及心理需求出发，制定一套适应幼儿发展的教学计划，让幼儿能够积极的参与到新知识的学习中去。情境游戏教学法是一种全新的教学方式，它对培养幼儿的身心发展有着不可估量的作用，因此应在日常的教学中积极应用。

一、情境游戏的意义

1.1、提高幼儿的认知水平

通过情景游戏可以有效的提高幼儿的认知水平。这种教学方式能够把教材中的内容与生活情境融合在一起，提高教学的实效性。因为结合了生活情境，使幼儿能够集中注意力，跟随老师的教学节奏进行学习，从而有效地提高了幼儿教学的效果。同时这种方法也极大地贴合了幼儿的身心发展特点，因此积极运用游戏情境教学法能够大大提高幼儿的认知水平。

1.2、提高语言能力

语言作为学习和生活的基础，需要在幼儿时期就加强培养。情境游戏式的教学方式可以为幼儿的语言能力培养提供必需的练习场所。通过利用游戏中的不同角色来锻炼幼儿的语言表达能力及总结能力，并让幼儿在游戏中能够及时与小伙伴展开交流，激发幼儿的学习意识，同时情景游戏为幼儿提供了有效的语言交流情境，实现了他们进行语言表达练习的目的，而且游戏也为幼儿提供了诸多的语言表达素材，能够很好的帮助幼儿进行语言表达能力的训练以及思维总结能力。

1.3、提高综合水平

情境式游戏不仅能够培养幼儿的思维能力及行为能力，还能帮助幼儿掌握更多的生活常识和技能，同时也能培养幼儿的良好品格。在日常的教学活动中，幼儿教师应多多采用丰富有趣的游戏来提高幼儿的综合能力。只有采用寓教于乐的教学方式才能真正的落实快乐教育的本质，切实提高幼儿的知识技能及综合水平。

二、情境游戏在幼儿教育中的应用策略

2.1、优化幼儿的教育环境

幼儿教育中积极运用情境游戏法是幼儿健康成长的保证。幼儿教师可以根据教学目标来创设一些集体性的游戏活动来促使幼儿在游戏中都能得到有效的锻炼。当然幼儿教师创设情境游戏时，必须要符合幼儿的身心发展特点，这样才能让幼儿在游戏中发挥自己的优势，帮助他们提高认知和动手能力。并且通过让幼儿在游戏中分别体验不同角色的方式，让幼儿能够懂得一些生活常识以及生活技能。例如在教授幼儿礼仪知识的时候，可以通过让幼儿扮演生活中经常出现的场景人物，让幼儿能够自己体会到礼仪的重要性以及不良的生活习惯带来的影响，进而提高幼儿的综合水平。

2.2、课堂知识与情境游戏相结合

情境游戏教学法其主要目的是促进幼儿的健康成长，培养综合能力。幼儿教师在日常的教学过程中应当把教学内容与情境游戏有机地结合起来，两者相辅相成，并不能相互脱离。教师应本着增强幼儿知识、提高幼儿水平的原则来进行情境游戏的创造，这样才有利于幼儿的智力发展和能力提高。例如在教幼儿学会尊老爱幼的传统美德时，就可以开展情境游戏达到教育的目的，可以开展“今天我来当爸妈”的活动为幼儿构建一个自己照顾弟弟妹妹的活动场景，并为幼儿提供一些必要的道具。在这个过程中幼儿需要积极地开动脑筋回忆爸爸妈妈是如何照顾自己的，通过总结生活中的生活实例，让幼儿能够对生活技能进行思维总结，并内化成自己的知识表达或者实践出来，这对于提高幼儿的思维能力、语言能力和动手能力都有极大的促进作用，这个过程中，幼儿不仅要学会照顾弟弟妹妹的生活起居，还要照顾他们的安全。通过这样的情境游戏可以让幼儿明白父母对于我们的照顾是无微不至的，同时也能培养幼儿的主人公意识和爱护幼小的优良品德。

2.3、把控游戏的难易程度

情景游戏对幼儿智力及思维能力的开发都有着极大的促进作用，但是在进行游戏创作时，幼儿教师应当整体把控情景游戏的难易程度，让幼儿不仅能在游戏中得到自我满足和提升，更要在游戏中获得自信和成功体验。只有这样，幼儿在游戏中才不会因为达不到某项要求而感到失落和沮丧，从而影响幼儿的心理发展，这样情景游戏便失去了它原本的意义，所以教师整体把控游戏的难易程度，是幼儿健康成长、快乐学习的保证。

2.4、游戏当以贴近生活为主

在进行情境游戏创设时应当以贴近生活为主。只有贴近生活的游戏才能让幼儿能够在玩耍中进行思维联想，从而保证游戏教学的质量和价值。贴近生活的游戏才能让幼儿从心底里喜爱并乐意去参与，当幼儿有了乐于参与的行为后才能有效的促进幼儿在游戏中的发挥，才能保证在游戏中能力得到全面的提升。

结束语：情境游戏将生活与教育紧密地联系在了一起，对幼儿的身心发展及智力开发都有一定的促进作用，因此，在日常的教学中应当积极地运用情境游戏来辅助教学，助力幼儿全面发展。

参考文献：

[1]石丽伟.幼儿教育中情境游戏的应用策略浅谈[J].读写算,2020(23):32-33.

[2]张立娟.幼儿教育中情境游戏的应用策略[J].教育革新,2020(05):64.