中职生职业核心素养培育探究

中职生职业核心素养培育探究

李静静 李娜

1. 潍坊市工业学校 261300 2. 昌邑市技工 学校 261300

摘  要：职业核心素养的培育是新时代职业教育的育人目标，也是实现中职学生全面发展的新需求。本文将从完善职业核心素养课程计划和拓宽职业核心素养教育实践平台两方面出发有针对性地提出培养中职生职业核心素养的有效途径，以解决知识技能与职业核心素养培育脱轨的困境。

关键词：中职生；职业核心素养；培育路径 

1. 培育中职生职业核心素养的必要性

我国的职业教育是现代教育体系中不可或缺的组成部分，中职院校每年都会向社会输送大量的技能人才，因而人才的质量直接影响我国的经济发展。尤其是我国已进入“第四次工业革命”的时代背景下，劳动力市场提升了人才需求的新层次，用人单位不仅在专业技能方面提出了新要求，同时更注重应聘者的职业核心素养。因而中职院校加强学生的职业核心素养教育，才能更好地为企业输送高质量人才，也有利于国家经济的发展。对于中职院校的学生来说，他们正处于青春期价值观尚未成熟，如果对于中职生的职业核心素养教育不到位，就会对中职学生职业价值观产生很大的影响，因而帮助引导中职生树立正确的职业核心素养，对于他们以后走上工作岗位，提升他们的社会生存能力发挥着积极的作用。 可见，职业核心素养对企业、对社会、对个人都是非常重要的。

二、中职生职业核心素养的培育路径

1、完善中职院校职业核心素养课程计划

1. 充分发挥德育课的“主阵地”作用。中职院校需要突出德育课程教学的重要地位，在教学中需坚持以职业核心素养培育为导向，根据新课改的具体要求提升课堂教学质量，将勤劳、诚信、爱岗、敬业等精神贯穿教学中，同时在教学中注重案例教学法的运用，将当下的时政热点和案例作为教辅资料运用职业核心素养教育中。例如在讲解职业生涯规划中职业理想对社会发展的作用时，教师就可以结合华为应对外部打压的相关案例让学生更为直观地将职业理想与实现社会主义现代化建设相结合，使学生认识到职业理想并非空谈，在这一过程中传播“工匠精神”，增强中职生的爱国意识进而培育职业核心素养。

2. 专业学习中渗透职业核心素养教育。专业课教师在授课过程中需根据专业特点和行业要求将职业核心素养与工作岗位中具体的职业核心素养标准相对接，给中职生提供专业相符的具体职业核心素养要求。学校还应规范专业实训课，专业实训教学中，教师在关注学生专业技能的同时，需要将职业素养贯穿其中，提高他们的创新、团结、爱岗等素养，使他们在未来工作岗位中更好地发挥理论价值，以适应社会发展需要。

总之，中职院校需要在德育教学和专业理论教学中明确职业核心素养的具体要求，增强中职生对职业核心素养的认知，引导他们理解并掌握职业行为规范，在教育各环节中植入职业核心素养教育，逐步培养学生对职业核心素养的认同和践行。

2、拓宽职业核心素养教育实践平台

（1）校企合作助力职业核心素养培育。校企合作是培育中职生职业核心素养不可或缺的力量。通过校企合作学生可以直接接触工作环境，从而感受校园文化、体验企业管理理念。 中职院校针对一二年级的学生可以通过产教融合，按企业标准在校内为学生搭建实训平台提升他们的职业核心素养。对于中职三年级的学生，根据学生自身发展需要自主进行学业分流，部分学生参加省对口单招考试，进入高职院校继续深造，另外一部分学生通过到企业顶岗实习,感知专业发展前景、企业文化理念、岗位素养等，从而更好地帮助中职生进行职业目标规划。总之，中等院校需要根据各类专业的特点以及市场需求，深化校企合作、推进产教融合。以校企合作共赢为基础，结成“人才共育， 过程共管，成果共享，责任共担”的人才培养联盟。 让学生在实习中得到锻炼进而适应岗位，从而培养他们的职业意识、团队合作意识与岗位责任感。

（2）以校园活动为载体，提升学生的职业核心素养。中职院校组织开展丰富多样的校园活动是提高学校文明形象的重要体现，也是培养中职学生职业核心核心素养的重要途径。校园活动丰富多样，中职学校一方面可以充分利用社团活动对学生进行职业核心素养教育，比如学习职业礼仪课、演讲、朗诵、鉴赏类课程等。通过社团活动提升他们的职业核心素养；另一方面组织学生积极参与专业活动，比如文明风采大赛、技能大赛、创业大赛等。中职生通过参加这些专业活动不仅可以提升专业技能同时也有利于培养学生的竞争意识、劳动意识、团结协作能力和人际交往能力。此外，要实施“互联网+职业素养”行动，利用现代科技手段创建网上中职的学生学习资源，加快信息技术与职业素养提升的深度融合，注重新媒体和新技术的运用，引导学生利用网络自主学习、互动交流。¹

参考文献：

[1]曹国标.浅谈中职学生发展核心素养的路径 [J].人才培养,2019(08).

[2]王莹,陈英葵.中职学生职业核心素养的内涵建构及研究展望[J].职业教育,2019,(08)

[3]何秀英.中职学生核心素养培育路径探究[J].现代德育,2019(08).

[4]周兵.教育三要素视角下的中职生职业核心素养培育研究 [J].职教纵横,2019(03).

[5]吴梨萍,刘军.中职学生职业核心素养内涵及培养途径的探究[J].人才培养,2018(12).

1 曹国标.浅谈中职学生发展核心素养的路径 [J].人才培养,2019(08).